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熟悉而陌生的力复习天马行空官方博客:http:/t.qq.com/tmxk_docin ;QQ:1318241189;QQ群:1755696321.你是如何认识力的?应从这几个方面来理解第一、力是物体对物体的作用。力不能脱离物体而存在,而且当发生 力的作用时,一定有两个或两个以上的物体存在。有物体才有相互作 用。第二、物体间力的作用是相互的,施力物体和受力物体是相对而言的 ,施力物体和受力物体也是同时存在的。也就是说,一个物体对另一 个物体施力 时,别一个物体也同时对这个物体施加力。第三、一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式;一种是物体 直接作用,如用手提水桶;另一种是物体之间间接作用,如磁铁对铁 钉的吸引力,空中的小鸟受到的重力等。第四、物体间力的作用是同时产生的、同时消失的。例如,运动员踢 球,当脚踢球的那一瞬间,球受到力的作用,同时也受到球的作用。 当球习离脚下时,球不现受脚的作用力,同时脚也不再受到球的作用 力天马行空官方博客:http:/t.qq.com/tmxk_docin ;QQ:1318241189;QQ群:175569632力的作用是相互的例1.小明同学在学完有关“力的相互作用”知识后 ,对力做出如下判断,其中正确的是( )A. 物体受到一个力的作用时,一定有另一个施力 物体存在B.一个物体是受力物体时,但不一定是施力物体C.一个物体是施力物体时,但不一定是受力物体D.物体间发生力的作用时,受力物体只有一个力的作用效果例3.在跳板跳水这一运动项目中,运动员对 跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用 力,但这两个力的作用效果却不同,前者 主要是改变了跳板的 ,后者主要改 变了运动员的 。分析:力的作用的效果可以改变的物体的 形状,也可以改变的物体的运动状态。其 中运动状态包括物体由静止到运动、由运 动到静止、以及运动的快慢和方向都是物例4.下列各种情形中,运动状态没有改变的 是( )A.一个物体绕着圆形轨道匀速运动B.正在冲刺的运动员C.在平直的公路上匀速行驶的汽车D.一个苹果从树上脱落下来力的三要素例5.在排球运动中,二传手用力托球,球就向上 运动,主攻手向下扣球,球就改变方向,从影响 力的作用效果的角度分析,下列事例中与它不相 同的例子是( )A.小孩能拉一根弹簧的拉力器,而大人能拉三根 弹簧的拉力器。B.用力可以把弹簧拉长,也可以压缩弹簧C.马向东拉车,车就向东前进D.用扳手拧螺母时,手握在把柄 的末端比握在柄 的中间,易于把螺母拧紧分析:此题是从改变方向来影响力的作用 效果的,A中从改变力的大小来影响力的作 用效果的。B和C都是从改变力的方向来影 响力的作用效果 ;D中是从改变力的作用 点来影响力的作用效果 。力的示意图具体做法1.确定受力物体,作用点画在受 力物体上;2.明确受力方向,从力的作用点 沿力的方向画一线段,在线段的末端用箭 头表示力的方向,在箭头旁标上力的大小 。注意,重力的符号是G,其它用F例7.画出物体受到20N的重力的示意图弹力例8.关于弹力,下列说法不正确的是( )A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物 体产生弹力的作用B.平时所说的压力、支持力、张力,就其 的性质而言都是弹力C.同一物体发生的形变越大,弹力就越大D.两个物体不接触也有可能有弹力分析:任何物体只要发生形变就一定会它 所接触的物体产生弹力的作用,物体的形 变越大,产生的弹力就越大,两个不接触 的物体之间不相互作用就不可能发生形变 ,也就不可能产生弹力,比如重力就不是 弹力。我们平常所说的两个物体间的压力 、拉力和支持力,实质上物体发生了微小 形变,也属于弹力。答案:D重力例9.下列关于重力说法正确的是( )A.腾空升起的气球不受重力B.重力的作用点一定在物体的几何中心C.重力的方向始终垂直于地面D.重力与质量成正比,它们是两个不同的物理量分析:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。在地 面附近的物体都受到地球的重力,所以A错,只有物体形 状规则,物体的重心才有可能在它的几何中心,B错。重 力的方向是竖直向下的,当地面是斜面时,重力的方向与 它并不垂直,所以C错,重力与质量是两个不同的物体量 ,所以D对了
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