根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。金陵十二钗副册 香菱红楼梦塑造了一 群被侮辱被欺压的女性形 象，香菱就是其中的一个 ，她曲折而不幸的遭遇引 起人们深深的同情。“香 菱学诗”是红楼梦中 很有情趣并蕴含深意的一 个片段。作者以饱蘸深情 的笔，讴歌了这精华灵秀 所钟的薄命女儿。学习本 课要理解香菱为什么那样 执著地学诗，要认识这个 人物的性格。香菱身世香菱身世香菱，本名甄英 莲（偕音真应怜）， 是甄世隐的女儿。小 时候生得极可爱，是 父母的掌上明珠，三 岁那年元宵，在看社 火花灯时被骗子拐走 ，过了几年，侥幸遇 到个“风流人品”的冯 公子冯渊（偕音逢冤 ）真心正意地要买她 ，不料又碰到了薛蟠 。打死了冯渊，生拖 死拽地抢走香菱。“粉妆玉琢”香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当 薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大 观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投 身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几 了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得 了。”香菱香菱 身世身世香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的 命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不 仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出 狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 香菱香菱 身世身世根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。首句“根并荷花一茎香”写的是 莲根荷花同长在一根茎上，一样 芳香。荷花也称莲花，这里暗示 香菱原名英莲。 “自从两地生孤木”的“两地生 孤木”寓一个“桂”字，点 出 夏金桂的名字。 最后一句“致使香魂返故乡”指 的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐 待致死。香 菱和本文相关联的故事情节：香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。掌握下列字词的读音：仄（z）声 应瑒(yng) 庾（y）信 蘅（hng）芜苑 三昧（mi） 暧暧（i）请柬（jin） 胡诌（zhu） 颦（pn）嘟哝（nng） 姊（z）妹 怔怔（zhng）暖香坞（w） 画缯（zng） 鳏鳏（gun）概述香菱学诗的三个过程：拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。一拜师：二论诗：香菱读诗后，与众人谈读诗体会。三写诗：香菱在黛玉的指导 下，苦心作诗。香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗“不以辞害意”，先读王维五 言律，再读杜甫七言律，再 次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅” ，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝 钗：不像吟月不扣题）呆 疯魔苦志学诗，精血诚聚说说香菱作诗成功的原因一、资质好，领悟力高入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首 诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗， 她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论 诗，更显示了她非同一般的理解能力。侧面烘托 黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！ 宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。 探春：明儿我补一个柬来，请你入社。二、他的态度：乐学 善学 苦学 文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯 下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。2、如此茶饭无心，坐卧不定 。3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下 抠土，来往的人都诧异 。5、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才 朦胧睡去了 。1、好歹教给我作诗，就是我的造化了6、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头 、从梦中笑道侧面烘托宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个， 越发 弄成个呆子了宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直 闹到五更天才睡下 宝玉：可真是诗魔了。香菱学诗的态度还 从他作诗三次，前两 次失败，不气馁，终 于成功的经历中感受 到。分析香菱的 三首咏月诗香菱写的第一首诗 ：月挂中天夜色寒， 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩， 野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜， 珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛， 晴彩辉煌映画栏。香菱作的第一首诗比较 幼稚，用语直露，把前人 咏月习用的词藻堆砌起来 ，凑合成篇。最大的问题 是，全诗没有表达真情实 感，了无新意。诗中所用“ 月桂”“玉镜”“冰盘”等，词 藻陈腐，所以黛玉说“被他 缚住了”，即不能从前人的 套子中跳出来。香菱的第二首诗就有所 进步了，能用“花香”“轻霜” 等比喻，又用“人迹”“隔帘” 等情景烘托，渐渐放开了手 脚。但“玉盘”“玉栏”等词语 仍有陈旧的气息，而且全诗 在咏月色而不是月亮本身， 有些跑题，所以黛玉说“这 一首过于穿凿了”。香菱写的第二首诗 ：非银非水映窗寒， 试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染， 丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌， 恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝， 余容犹可隔帘看。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。香菱写的第三首诗： 这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月 ，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别 致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精 妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借 咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是 空洞的而是有内容的了。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是 肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实 在的，意趣真切，余韵悠长。 香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的 古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：“悬想” ：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路。”“苦索” ：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ，。”“顿悟”：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在 灯火阑珊处。” 在文中画出黛玉精要概括律诗要点 的句子，用自己的话进行概括，完 成填空：是形式，是表象， 只有 才是精髓律诗词句 立意这对我们学习语文有 何借鉴作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的 根基，这是提高鉴赏能力的根本途径 。 其次，要学诗就要学一流的。我们在 阅读时，也要挑选文质兼美的作品， 这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣 味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没 有想像就没有形象思维，也就没有诗 。课文写法 人物的语言、动作、神态的细腻描写。 直接描写与间接描写相结合。学习体会和启发 在文中画出黛玉精要概括律诗要点的 句子 讲究基本格律、词句新奇为上、立意要紧 ，意趣要真、新、深。 2用自己的话进行概括，完成填空：（ ） 是形式，（ ）是表象，只有（ ）才是精 髓。（格律、词句、立 意）合作、探究 香菱有着怎样的身世和处 境？ 香菱是一个怎样的人？ 通过塑造香菱这一形象， 作者寄予了怎样的思想感 情？ 勤奋苦学、心无旁骛、精华灵秀、悟 性极强。作者以饱蘸深情的笔墨，讴歌了 香菱这个锺灵毓秀的薄命女子。香菱这样 的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的 凌辱作践！那薛蟠又本是极端粗陋鄙俗之 人！香菱的境遇多让人同情和惋惜！ 悲剧是将有价 值的东西毁灭 给人看！布置作业：多愁善感、羸弱多病、 孤傲尖刻是林 黛玉主要 的性格特征，但在本文中她 ？试着分析一下林黛玉在本文中表现出来 的性格特征。黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心 ，不虚伪，不做作。 找出文中表现香菱专心学诗的语句，分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。明确：专心致志，废寝忘食。香菱学诗对我们学习语文，特 别是写作上有哪些启示？做有心人，提高兴趣；转益多师，不耻下问；勤于实践，不怕失败。红楼梦是我国18世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。