我的早年生活-英温斯顿丘吉尔作者简介温斯顿丘吉尔(1874- 1965),英国政治家、画家 、演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主 ，曾于1940-1945年及 1951-1955年期间两度任 英国首相，被认为是20世 纪最重要的政治领袖之一 ，带领英国获得第二次世 界大战的胜利。丘吉尔于1874年出生在英国，死于1965年，活了92 岁，是世界上最长寿的政治家之一，丘吉尔两次当 选英国首相，丘吉尔被评为有史以来最伟大的英国 人，确实如此，丘吉尔不仅是有名的政治家，他最 主要的身份是演说家。丘吉尔的演讲简短著称，演 讲词被很多名人作为演讲素材，在演讲中丘吉尔的 名言也因此出名。他的名言和演讲带有哲理性和幽 默性。不仅演讲时幽默，生活中的丘吉尔也是一个 幽默的人，因为幽默所以有了很多关于丘吉尔的故 事。丘吉尔不仅仅是政治家和演说家，他同时是伟 大的画家、作家和记者。众多的身份和职业构造了 丘吉尔传奇的人生，丘吉尔还获得过诺贝尔文学奖 、听说他小时候还是口吃，后来通过努力成了演说 家，同时是世界上掌握单词最多的人。丘吉尔的故 事很多也都很搞笑，不失幽默气氛。 文武兼备人物 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔 文学奖，既是一个辩才无碍的演说家 ，和著作等身的作家，同时，又是一 个雄才大略的政治家。 武略：是战争中的传奇英雄，当过战 俘，做过基层军官，出任过海军大臣 、陆军大臣和空军大臣。在英国最危 难的时候，他又一跃成为英国的首相 兼国防大臣。丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后 ，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬 地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不敢兴趣， 说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。那 个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说 道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置 。”一次宴会上，丘吉尔先生和他的夫人面对面坐着 。丘吉尔的一只手在桌子上来回移动，两个手指头向着 他夫人 的方向弯曲。旁人对此十分好奇，就问丘吉尔 夫人：“您丈夫 为何这样若有所思地看着您？他弯曲着 手指，来回移动又是什么意思呢？” “这很简单，”丘吉 尔夫人回答，“离家前我俩发生了小小的争吵，现在他 正在承认那是他的过错，那两个弯曲的手指表示他正跪 着双膝向我道歉呢！” 幽默风趣的丘吉尔 丘吉尔每天1516根雪 茄,最多一天可抽30根 雪茄,有人统计过,丘吉 尔一生抽了3000公斤雪 茄(即6000斤)!而且此记 录至今还未曾被人打破 ! 在一次访美期间，丘吉尔应邀 去一家供应冷烤鸡的简易餐厅 进餐。在取第二份烤鸡时，丘 吉尔很有礼貌地对女主人说：“ 我可以来点儿鸡胸脯的肉吗？ ”“丘吉尔先生，”女主人温柔地 告诉他，“我们不说胸脯，而习 惯称它为白肉，烧不白的鸡腿 肉称为黑肉。” 尽管丘吉尔认为 她这是在咬文嚼字，可他还是 为自己的言辞不当表示了歉意 。第二天，那位女主人收到了 一朵丘吉尔派人送去的漂亮的 兰花，花旁还附有一张卡片， 上面写着：“如果你愿把它别在 你的白肉上，我将感到莫大的 荣幸丘吉尔。”口吃的孩子也能当演说家小丘吉尔出生于1874年11月30日，他们家在英国的牛津，一个贵 族世家，家庭条件很优越，在当地享有很高的名望。但是，小丘吉 尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵血统，他呆头呆脑的，上课 的时候总是不知道在想什么。这还不算，小丘吉尔还有口吃的毛病 。在班上他的成绩永远是最差的，可是他从来都不在乎。这让老师 很是讨厌他。一天，老师发现在教室角落里的小丘吉尔又不知道在 想什么。于是，老师很生气地问：“丘吉尔，你在干什么?”可是 小丘吉尔似乎沉浸在自己的世界里，根本没有听到老师在叫他。老 师更生气了，他走到小丘吉尔的面前，气愤地拍着桌子说：“如果 你还不回答我的问题，我就把你赶出去。”小丘吉尔惊慌地站了起 来，但还是什么都没有说。 老师发怒了，大喊着：“你把你父亲的脸都丢光了，将来你只能做 个可怜的寄生虫。”“不我我我我要做做个演讲讲讲家。”小丘吉 尔的话还没有说到一半，同学们就“哈哈哈”地大笑起来。 放学的路上，一群同学追了上来，他们围住小丘吉尔，嘲弄地对他 喊：“讲话都讲不全，还想当演讲家?”“做梦去吧!”小丘吉尔想辩解几句，但自己就是说不出来，他开始着急，结果越是着急越是 说不出来，他涨红了脸。同学们嘲弄够了，就一哄而散，转眼间就剩下了小丘 吉尔自己在空荡荡的路上。他努力地忍着，不让泪水流下来，小拳头攥得紧紧 的。回到家里以后，父亲看到儿子很是惊讶：小脸绷得紧紧的，和他说话也不 理。从前如果是在外面挨了欺负，回到家里，儿子不是哭就是闹。如果没有挨 欺负，回到家里就会到处乱翻。今天这副样子还从来都没有见到过。 父亲急忙跟在后面问，最后被问得急了，小丘吉尔终于开口了：“我我我要当 当演讲家。”儿子甩下这句冷冰冰的话就回自己屋子里了，任凭谁去敲门都不 开。屋子里，小丘吉尔对着墙上的那面大镜子，开始练习说话。他把每个单词 的音节都一个音一个音地读，然后连起来读出整个单词，最后再一个字一个字 地纠正。练习了一段时间以后，他就开始把几个单词放在一起连着读，一直到 最后，他把整个句子连起来读。从那天开始，他像换了个人似的。他不再害怕同学们的嘲笑，在课堂上主 动要求起来朗读课文，尽管还是会口吃，读得也不连贯，但是，小丘吉尔在努 力。回到家里，他就对着镜子大声地一遍一遍地说话，直到最后，他能够很连 贯地说一个句子，甚至一大段话。后来，他还背诵了大量的著名的演讲词。功夫不负有心人。小丘吉尔终于取得了极大的进步，在同学和老师的面前 展露了他幽默风趣的口才。这个口吃的孩子，后来竟然成为了英国的首相，在 第二次世界大战中用他那富有激情的演讲鼓舞了千千万万的人。 20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势 日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成 为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。 他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的 大演说家。1939年，第二次世界大战爆发。1940年 ，他临危受命，出任首相领导英国人民保卫英伦三岛 ，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法 西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大 贡献。字词摘抄 生字：萤 尴尬 漏 辖 积累下列词语：滚瓜烂熟、宽宏大量、辛辣、 着实独具慧眼(d j hu yn) ：能看到别人看不到的东西 ，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从 马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐 约可寻的痕迹和线索。 停滞不前tng zh b qin :滞：滞留。停止下来，不 继续前进。 毫无例外：指全部如此，没有例外。整装待发zhng zhung di f ：整理好行装，等待 出发。 yng gn g lu xi 整体感知第一部分：第二部分：第三部分：（1段）总写作者对自我的认识 ，反映他的自信。（26段）写“我”在哈罗公 学求学经历。（可分两个层次 ）（78段）收集玩具锡兵对“ 我”生活志向的影响。对课文内容概括 以及对丘吉尔学习生活中的两种不 同的态度，进行客观评价。 丘吉尔介绍自己青少年的一篇文章，包括两方面 的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩 具锡兵对自己生活志向的理解。 感受：作者乐观积极的心态，善于认识和发现自 我，正确对待自己的个人特长和兴趣爱好。“每一个人都是昆虫，但我确信，我 是个萤火虫。” 使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑 暗中顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作 用。它体现了自信，蕴涵着努力。丘吉尔在哈罗公学的学习经历 两个层次第一层次 （第24自然段）写“我”在哈罗公学的尴尬生活 。 第二层次 （第5、6自然段）写“我”在我的领地施展才能 ，在哈罗公学获得的三项收获。丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公 学的处境的？ 表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文 和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认 ；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好 成绩可是他的成功真的是出于这个原 因吗？如果不是，那又是什么促成了他的 成功呢？ (1)他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的 考试过程中看出。(2)丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈 罗公学的处境。他成功的真正原因是能清醒客观 的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种 谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自 己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一 字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不 是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不 合理的要求。 4、哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对 场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在 差班读书,丘吉尔是如何想的呢？） 分析:我乐意不知道的;对校长威尔登博 士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没 让我入学,而说证明他有慧眼,能判断我全面 的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他 们差;在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉 尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无 是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己 是一只会发光的萤火虫. 他在哈罗公学求学的三个收获： 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。 收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。 与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。 父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高 。“至于别的事情，那只有靠自己去探 索实践和学习了。”如何理解？ 呼应开头，对自己要有正确的认识， 并且矢志不移的去做，每个人都是有 其自己的闪光点。 总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的 生活。一点感悟温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度 上得益于他选择的事业延续了童年的梦想 。我们知道，成功的一个重要前提，就是 对所做事情有着真正的兴趣 。走向成功的过程应该是既紧张、忙 碌，又能感受到源自内心的愉悦和满足的 是一种享受创造快感的过程。 态度决定一切你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？ 能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活对 其的影响吗？ 鲁迅“有谁从小康之家而陷入困顿的么 ，我以为在这途中，大概可以看清世人的 真面”。 毛泽东 金庸，本名查良镛，8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说荒江女 侠，“琴剑二侠”的行侠生涯深深地吸引了他。这 是查良镛看到的第一部武侠小说。之后，查良镛到处 搜罗武侠小说，一睹为快。15岁时，查良镛编写的给投考初中者一书出 版，畅销省内外，初露才华。17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题 为阿丽漫游记的文章贴在学校墙报，影射学校的 训导主任。查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后 期，他如愿考进中央政治学校外交系。查良镛看不惯 一些国民党职业学生在大学里横行霸道，整人打人， 于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠举” 惹了祸，校方勒令他退学。 “查少侠”只好离开校园 ，浪迹江湖抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念 高中及大学时，曾接受军事训练，会开枪、掷 手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路，从 浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸 开了一个大洞。流徙的生涯，也丰富了金庸的 见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活了 两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是 出口成歌的歌手。冬日晚上，当地汉人苗人围 着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一首 首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民 歌这种富有民族特色的文体，丰富了金庸的文 采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面， 都能用得上。金庸分析自己所写的书剑恩仇