第 10 课时文言虚词 其、乃、何、为、与、焉【目标锁定】( 一) 理解文言虚词其、乃、何、为、与、焉在文中的意义。( 二) 学会根据具体语境辨别此6 个虚词的词性和语法作用。【考情揭密】（一）命题特点纵观近几年全国各省文言虚词的考查情况, 其命题呈以下特点: 1. 2013北京、上海、广东、四川、安徽等十几个省市的语文高考试卷，其、乃、何、为、与、焉6 个虚词，其中”乃“考的频率为6 次，“其“考的频率为2 次，”何“考的频率为 2 次，“为”“与”“焉”考的频率为1 次。可见，“乃”“其”考得比较热。2. 考查形式主要为两种: 一种是以选择题形式出现, 设四个选项 , 要求比较虚词在两个句子中用法的异同( 一般一个句子出自阅读材料, 另一句出自必修教材课文); 另一种是主观题, 通过翻译句子来考查虚词的含义. （二）四川高考命题回顾2011 年南村辍耕录吕徽之卷八，考了“其”“何”两个虚词。2012 年镇海县志贺钦考了“其”“为”两个虚词。2013 年元史金履祥传考了“其”一个虚词。【知识梳理】本课时将18 个虚词中偏向于副词词性比较多的其、乃、何、为、与、焉归为一类来讲解，希望能便于学生们掌握。【其】（一）用作代词1第三人称代词，可译为“他的”“它的”（包括复数） 。臣从其计，大王亦幸赦臣。（ 廉颇蔺相如列传 ）2第三人称代词，应译为“他”“它” （包括复数） 。秦王恐其破壁。（ 廉颇蔺相如列传 ）3活用为第一人称，译为“我的”“我（自己） ” 。而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。（ 游褒禅山记 ）4指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。及其出，则或咎其欲出者。（ 游褒禅山记 ）今操得荆州，奄有其地。（ 赤壁之战 ）5指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（ 捕蛇者说 ）6指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（ 石钟山记 ）（二）用作副词1加强揣测语气，相当于“恐怕”、 “或许”、 “大概”、 “可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（ 师说）实迷途其未远，觉今是而昨非。（ 归去来兮辞 ）2加强反问语气，相当于“难道”、 “怎么”。其孰能讥之乎？（ 游褒禅山记 ）3.表商量、舒缓语气。吾其还也，亦去之。（ 烛之武退秦师 ）4加强祈使语气。尔其无忘乃父之志！（ 五代史伶官传序 ）（三）用作连词1表示假设关系，相当于“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（ 送东阳马生序 ）2.表示选择关系，相当于“是, 还是 , ”。其真无马邪？其真不知马也？（ 马说）（四）无实义助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（ 离骚）既其出，则或咎其欲出者。（ 游褒禅山记 ）【乃】（一）用作副词。1强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“竟然”。问今是何世，乃不知不汉，无论魏晋。（ 桃花源记 ）2表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。设九宾于廷，臣乃敢上璧。（ 廉颇蔺相如列传 ）3可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。惶急无以击轲,而乃以手共搏之。（ 荆轲刺秦王 ）4.可译为“于是” “ 就 ”项伯乃夜驰之沛公军。（ 鸿门宴）（二）用作代词1用作第二人称，常作定语，译为“你的”。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿 ）（三）判断词“是”若事之不济，此乃天也。（ 赤壁之战 ）【何】（一）作疑问副词1用在句首或动词前，常表示反问，可译为“怎么”“哪” 。徐公何能及君也？（ 邹忌讽齐王纳谏 ）2用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（ 伶官传序）（二）作疑问代词1单独作谓语，可译为“什么原因”。身死人手，为天下笑者，何也？（ 过秦论）2可译为“什么（东西）”大王来何操？（ 鸿门宴）（三）作语气助词，相当于“啊”。新妇车在后，隐隐何甸甸。（ 孔雀东南飞 ）（四）补充说明：何可通“呵”，喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：意思是检查盘问。）（ 过秦论）【为】（一）动词1有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。斩木为兵，揭竿为旗。（ 过秦论）然后以六合为家，崤函为宫。（ 过秦论）冰，水为之而寒于水。（ 劝学）2可译为“以为” “认为”。此亡秦之续耳。窃为大王不取也！（ 鸿门宴）两小儿笑曰： “孰为汝多知乎！ ”（ 两小儿辩日 ）3判断词，是。如今人方为刀俎，我为鱼肉。（ 廉颇蔺相如列传 ）（二）介词1表动作、行为的替代，可译为“替” “给”。公为我献之。（ 鸿门宴）2表动作、行为的对象。，可译为“向” “对”。为之奈何？（ 鸿门宴）此中人语云： “不足为外人道也。 ”（ 桃花源记 ）3表动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”。慎勿为归死，贵贱轻何薄。（ 孔雀东南飞 ）4.表动作、行为的原因，可译为“因为”“由于”。但为君故，沉吟至今。（ 短歌行）5、表示被动关系。父母宗族，皆为戮没。（三）句末语气助词，用于句尾,表示反诘、疑问,多与“何”相配合使用。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（ 鸿门宴）【与】（一）用作动词1给予，授予。生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（ 勾践灭吴 ）则与一生彘肩。（ 鸿门宴）2结交，亲附。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（ 烛之武退秦师 ）3参加，参与。骞叔之子与师。（ 骞叔哭师 ）4赞许，同意。吾与点也。（ 论语）（二）用作介词1可译为“和” “跟” “同”。沛公军霸上，未得与项羽相见。（ 鸿门宴）而翁归，自与汝复算耳。（ 促织）2可译为“给” “替” 。陈涉少时，尝与人佣耕。（ 陈涉世家 ）与尔三矢，尔其无忘乃父之志! （ 伶官传序）3可译为“比” “和 , 比较” 。吾孰与徐公美？（ 邹忌讽齐王纳谏 ）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（ 六国论）（三）用作连词，可译为“和” “跟” “同”。况吾与子渔樵于江渚之上。（ 赤壁赋）客亦知夫水与月乎？（ 赤壁赋）附： 【孰与】【与, 孰】表示比较与选择，译为：“跟, 比较，哪一个 , ”谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”（ 邹忌讽齐王纳谏 ）【焉】（一）兼词1 兼词兼有介词加代词的语法功能，相当于“于之”“于此”等。 积土成山，风雨兴焉。（ 劝学）三人行，必有我师焉。（ 论语）2相当于“于何” ，译为“在哪里” “从哪里”等。且焉置土石？（ 愚公移山 ）（二）代词1相当于“之” 。以俟夫观人风者得焉。（ 捕蛇者说 ）犹且从师而问焉。（ 师说）2可译为“哪里” “怎么”。未知生，焉知死？（ 论语）割鸡焉用牛刀？（ 论语）（三）语气词1句末语气词，可译为“了”“啊”“呢” 。至丹以荆卿为计，始速祸焉。（ 六国论）于是余有叹焉。（ 游褒禅山记 ）2作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。（ 师说）3作词尾，相当于“然”，译为“, 的样子” “ , 地” 。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。（ 阿房宫赋）【题型示例】（2013天津卷）阅读下面的文言文，完成10、13 题。姚敬恒先生事略清 全祖望李二曲集中别辑前代讲学诸君，有出于农工商贾之中者，共为一卷，以 勉学者。以予近所闻，近日应潜斋高弟有曰凌嘉印、沈文则、姚敬恒，皆拔起孤露之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，见于沈端恪公所为传，而敬恒躬行，与相鼎足，顾未有知之者。敬恒，讳宏任，别字思诚，杭之钱塘人也。姚氏，故杭之右姓。敬恒少孤，其母贤妇也。敬恒不应科举，隐于市廛，稍营十一之息以养家。其母一日见敬恒贸丝，银色下劣，愠甚，曰： “汝亦为此恶行乎？吾无望矣。 ”敬恒皇恐，长跪谢，愿得改行。乃受业于应先生潜斋，每日朗诵大学一过，潜斋雅爱之。一言一行，服膺师说，泊然自晦，凡事必归于厚。 沈甸华之卒也， 潜斋不食二日，敬恒问曰： “朋友之丧而若此，无乃过欤？ ”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请为先生任之。 ”殡葬皆出其手。潜斋不肯轻受人物，惟于敬恒之馈不辞，曰：“吾知其非不义中来也。 ”然敬恒不敢多有所将，每时其乏而致之，终其身无倦。 潜斋之殁， 敬恒执丧如古师弟子之礼。 姚江黄先生晦木于人鲜可其意者，独见敬恒而许之，曰：“是独行传中人物也。 ”尝游于闽，闽督姚公盛延之， 访以海上事。敬恒对曰：“游魂不日底定矣。但闽中民力已竭，公当何以培之？”闽督肃然颔之。然敬恒以学道故，所营十一之息无甚增益而勤施，渐不可支，遂以此落其家。晚年以非罪陷缧绁。宪使阅囚入狱，敬恒方朗诵大学，宪使异之，入其室，见其案上皆程、张之书也，呼与坐而语之，大惊，即日释之。然敬恒卒以贫死。其平生但事躬行，不著书，故鲜知者。予既附志于潜斋墓表中，复摭拾其事以传之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜访其母姓，竟不可得。(选自全祖望集汇校集注) 【注】 孤露：父亡无所荫庇。 市廛(ch n)：店铺集中的地方。 时：通“伺”。海上事：清政府平定台湾之事。 游魂：指当时据守台湾的郑氏政权。10下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是() A.有出于农工商贾之中者，共为一卷，以勉学者余于仆碑，又以悲夫古书之不存B.汝亦为此恶行乎旦日飨士卒，为击破沛公军C.乃受业于应先生潜斋于是赵王乃斋戒五日D.所营十一之息无甚增益而勤施烟光凝而暮山紫【思路点拨 】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。C项，均是连词，意思是 “于是，就 ”。A 项，连词，表目的，是 “来，用来 ”的意思。/介词，是 “因此”的意思。B 项，动词，意为 “做”。/介词，“替，给”的意思。 D 项，连词，表示转折。 /连词，表并列。【参考答案 】C 13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)而敬恒躬行，与相鼎足，顾未有知之者。(3 分) 译文：_ (2)其母一日见敬恒贸丝，银色下劣，愠甚。(3 分) 译文：_ (3)朋友之丧而若此，无乃过欤？(2 分) 译文：_ 【思路点拨 】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力。翻译要根据上下文意，直译为主，意译为辅，字字落实，注意重点实词、虚词含义的准确，注意文言句式、通假字的用法等。得分点：(1)“躬行”、“顾”各 1 分，语意通畅 1分。“与”，介词，和；(2)“贸”、“愠”各 1 分，语意通畅 1 分。“其”代词，代姚敬恒； (3)“丧”1 分，语意通畅 1 分，还要考虑 “无乃,欤”这一固定句式的翻译。“若”，代词，这样。参考答案 (1)而姚敬恒亲身践行，和他们(凌、沈二人 )并列，不过没有了解他的人。(2)他(姚敬恒 )的母亲有一天看到姚敬恒做蚕丝买卖，(使用的 )银子的成色不好，很生气。( 3)朋友去世， (你)竟然 (悲伤)成这样，恐怕有些过分吧！【参考译文】姚敬恒先生事略李二曲集中