第五单元 20以内的进位加法4 整理与复习1.理解用凑十法计算20以内进位加法的 思维过程。学习目标2.会计算20以内的进位加法。2. 知道加法各部分的名称。复习导入1.知道10以内数的分解与组成。根据数的分解填空。例 填一填。解答 ：复习导入6 5我也是！这一单元，我 学到了很多新 知识。情景导入运用凑十法计算20以内的进位 加法时,用“拆小数,凑大数”的 方法计算比较简便。探索新知用凑十法计算9加几时，将 较小的那个数分成1和另一个 数，先用1和9相加得10，再 用10加上另一个数。探索新知用凑十法计算8加几时，将较 小的那个数分成2和另一个数 ，先用2和8相加得10，再用 10加上另一个数。探索新知用凑十法计算7加几时，将较小的 那个数分成3和另一个数，先用3和 7相加得10，再用10加上另一个 数。探索新知用凑十法计算6加几时，将较 小的那个数分成4和另一个数 ，先用4和6相加得10，再用10 加上另一个数。探索新知解题思路 ：1.口算。典题精讲9+5= 6+8=7+4= 6+5=得数加另一个数拆小数解答 ：典题精讲14 14 11 11解题思路 ：2.看图列式计算。典题精讲将两边的星星数量相加。解答 ：典题精讲8+3=11用“凑十法”计算7+6时，应将6分 成（ ）和（ ）。错误解答错误原因：没有理解“凑十法”的应用 方法。易错提醒42用“凑十法”计算7+6时，应将6分 成（ ）和（ ）。正确解答易错提醒33用“凑十法”计算7加6时，先把6分成3 和另一个数，7 和3凑成10，再用10加3 。1.在里填上 “” “”或 “=” 。 先算出算式的得数，再比较大 小。解：学以致用 9 + 3 125 + 9 186+5 310 + 2 142.共有几个面包？将两边的面包数相 加。 解：学以致用7+6=133.共有几只蜻蜓 将两边的蜻蜓相 加。 解：学以致用4+8=12（只）4.跳绳的和拍球的一共有多少人？跳绳的有6人，打乒乓球的有8 人。学以致用解：6+8=14（人）5.拍球的和打乒乓球的一共有多少人 ？ 排球的有5人，打乒乓球的有8 人。学以致用解：5+8=13（人）课堂小结那就写在下面 问问老师吧！你还有什么问 题不明白吗？