诗歌鉴赏考查的角度包括，一是对作品的形象、语言和表 达技巧进行初步的鉴赏， 二是对作品的思想内容进行评价 。诗 歌 鉴 赏 高考考查趋势1、切入角度小，以对全诗的理解为主， 且离不开景、情、境。 2、文字浅显，抒发的是人之常情，如离 别之恨、相思之苦、羁旅之愁、失意之痛 、闲适淡泊之趣、建功立业之情、报国无 门之憾、忧国忧民等。诗歌鉴赏三步走能 读懂会 鉴 赏精 表 达走好鉴赏诗词的第一步读懂诗歌学习目标：学会读懂诗歌的方法打好诗歌鉴赏的基础2005黑龙江吉林广西卷邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是 一个重要节日。思考：全诗表达了作者怎样的情感？1、看题目、作者题目定内容 作者定诗风看题目 1、表达作者写作缘由及内容赋得暮雨送 李胄 2、表达作者写作目的。 山中留客. 3、直接表达作者的写作场景、写作对象。 赋得暮雨送李胄咏鹅 蝉 望庐山瀑布 4、直接表达作者的情感。 天净沙秋思春夜喜雨看作者 陶渊明归园之乐 李白怀才不遇自信与狂放愤世嫉俗、清 新飘逸 杜甫忧国忧民 沉郁顿挫 王维含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) 白居易雅俗共赏 李贺奇诡变幻 李商隐含蓄绰约 杜牧清丽俊逸 李清照闲适与愁苦。特定内容固定风格在同一背景下，诗人的经历 与境遇决定诗歌的特殊主题 。 知人论世 1 联系作者生活的社会生活、政治生 活背景，可以大致了解一个时代的创作 面貌。盛唐建功立业的豪歌晚唐王朝衰败的挽歌北宋的哲理思考入诗南宋的爱国情怀入诗“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡 不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。 苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感 慨，侧重怀古。2005天津卷湖州歌（其六） 南宋-汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中 所作。（2）简析“大江东去水悠悠“与苏东坡“大江东 去浪淘尽，千古风流人物“表达的不同情感。 （06安徽卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题 。（8分）柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散 匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情 ？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月 遂舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花 落。“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么 ？在上片的结构上起什么作用？【答案】：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。 在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即 可） 2、看诗后注解 两个作用： 1、暗示背景，介绍作者这时的 处境，诗歌的写作背景。 2、解说重点字词、典故，消除 阅读障碍。春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳” 寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为 什么？(2002年高考题)答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而 诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思 乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的( 步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 意象的效果。（表达情感、塑造形象） 月亮是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂 寞思归之情。 流水流水不返 喻时光的流逝，慨叹时光易逝 ， 生命苦短。 梅最先开放，傲霜斗雪敢为人先，不畏权贵 君子不愿同流合污的高尚情操 燕子：爱情的象征，表现爱情的美好，传达思念情 人之切。表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代 谢、亡国破家的感慨和悲愤。 杜鹃（子规、布谷）叫声凄切_悲凉凄清忧愁 忧思。(哀怨、思归 )莲纯洁、脱俗、高洁阅读下面这首宋词，然后回答问题（8 分） 南柯子 王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿 啼红。莫为惜花惆怅，对东风。 蓑 笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三 农。要得一犁水足，望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。 （2）试分析下阕的内容，以及作者在词 中所抒发的思想感情。特殊词句描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发 出了“人间辛苦是三农”的感慨，表达了农民 盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过 对农民辛劳生活的感叹，反映了怜悯农民的 思想感情。抓住关键词句，快速把握作者的情感指 向，并结合全诗进行表达。鉴赏诗歌第一步能读懂题 目意 象 特殊词句 通向诗 歌主旨 的第一 条快速 通道作者 情感 的 载体每个都 有用， 每个都 要用注 释把握 感情 的切 入点作者明确 风格 了解 时代（2007福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 武夷山中（宋）谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人， 曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京 ，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗 人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人 亡，至作此诗时将近十年。 这首诗体现了诗人什么样思想感情？（3分）（1）表达了国破家亡的痛苦之情.（2007福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 武夷山中（宋）谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 这首诗体现了诗人什么样思想感情？（3分）（1） （并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不 群、坚贞自励的情怀。梅凌寒独开，傲霜斗雪敢为人先 ，不畏权贵君子不愿同流合污的高尚 情操（1）表达了国破家亡的痛苦之情，（ 并借梅花的意象）表现了诗人孤傲 不群、坚贞自励的情怀。鹧鸪天 （元）魏初室人降日以此奉寄 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心 事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。 满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜 煮茶？注：室人降日，妻子生日。词的前两句表达了作者怎样的思想感情？【答案】：表达了作者漂泊中深切思念家中 亲人之情。（2007浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题 。(6分)乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢， 堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪， 宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 中吕山坡羊燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语 喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕 照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 (1)这三篇作品均通过 燕子 的意象， 表达了深沉的 兴亡 之感。 燕子：爱情的象征，表现爱情的美好，传达思 念情人之切。表现时事变迁，抒发昔盛今衰、 人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。(1)这三篇作品均通过 的意象 ，表达了深沉的 之感。(2分)