第八单元第八单元信息安全与防护信息安全与防护 教学说明教学说明绵阳中学英才学校 邓平信息技术核心素养信息社会责任具备信息社会责任的学生具有一定的信息安全 意识，能够遵守信息法律法规，信守信息社会 的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中 遵守公共规范，既能有效维护信息活动中个体 的合法权益，又能积极维护他人合法权益和公 共信息安全；关注信息技术革命所带来的环境 问题与人文问题。对于信息技术创新所产生的 新观念和新事物，能具备积极的学习态度、理 性的价值判断能力和负责的行动能力。一、教材内容说明一、教材内容说明一、教材内容说明一、教材内容说明二、总体教学建议二、总体教学建议二二、总体教学、总体教学建议建议活动一：探究计算机病毒活动二：计算机病毒的防治活动三：探讨信息安全与道德本单元第一个活动是探究计算机病毒，由于计算机 病毒是信息安全的最大威胁，所以要作为重点来教 学，也是教学的关键。二、总体教学建议二、总体教学建议二二、总体教学、总体教学建议建议三、配套网络资源的三、配套网络资源的使用使用四、课时安排一、教学目标：1、知识与技能（1）了解计算机病毒的概念、特征及危害性；（2）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范 计算机病毒（3）了解信息安全的含义及常见的安全措施，知 道如何保护个人信息安全，知道青少年文明上网、 健康上网公约。信息安全与防护教学设计2、过程与方法（1）通过教师引导，学生小组分工，自主探 究项目活动，使学生初步具备预防计算机病毒 的措施和清除能力，个人信息安全的防护。提 高学生分析、解决实际问题的能力。（2）培养学生的自学能力和合作精神。3、情感态度与价值观（1）辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日 常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任 参与信息实践的重要性。（2）树立网络信息安全防范、遵守网上公德的意识。教学重点：计算机病毒的防治教学难点：如何更好地培养学生的信息安 全意识教学方法：任务驱动、项目学习、启发引 导、合作探究教学过程活动一：探究计算机病毒1、情境导入：勒索病毒 （可同时播放勒索病毒的视 频）教师：今天，就让我们一起来认识和了解计算机病毒 ，掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共 同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。2、项目活动：上网查询，了解常见的计算机病毒的基本情况。 分别以文字、图片、视频等汇报各组的探究情况，然后填写下 表：每组选取代表进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。设计意图设计意图 以前教材编排是简单引入后，就直接给出病毒 的概念，学生理解困难。新教材突出项目教学法的 应用，首先让学生完成一个项目活动，探究查询常 见计算机病毒的相关知识，不求学生什么都了解， 哪怕通过这个活动知道一点计算机病毒的知识也好 ，所以这个表不要求学生都要填全、填对。目的是 调动学生学习自觉性和主动性，激起学生求知欲， 让学生在项目的探索中获得新知识，为下一步学习 计算机病毒的概念埋下伏笔，做好一些知识上的准 备，这样对于学生学习新知就容易得多，同时培养 自身处理信息和独立探索的能力。3、新知学习：计算机病毒的概念教师：什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生 物病毒一样吗？同学们刚才完成了1个活动，对计算机病毒有了一些 感悟。教师：计算机病毒是一种人为编制的隐藏在可执行程 序和数据文件中的短小程序。计算机病毒具有自我复 制能力，影响计算机程序正常的执行和数据安全，具 有相当大的破坏性。这种程序具有类似生物病毒的特 点，如繁殖性、传染性和潜伏性等，所以人们用“计 算机病毒”一词来称呼这类破坏性程序。（针对教材中的给出的计算机病毒的涵义，再结合 刚才的活动，教师可引导学生进行总结，对比，让 学生对这个概念有更深入的理解和掌握。）4、项目活动：你周围的长辈、兄弟姐妹、同学、朋 友是否遇到过计算机病毒？如果遇到过计算机病毒， 它发作时有什么症状和危害？ 请大家说一说和计算机病毒的经历。并将病毒的名字 和发作时的症状、特征、危害填在下面方框中，然后 大家一起讨论。5 5、计算机病毒的危害性和、计算机病毒的危害性和特征特征请个人学生谈谈感染计算机病毒的过程，再度激发学生的学习 兴趣，师生共同探讨教学内容。 教师：同学们可能接触过一些计算机病毒，但是真正了解计算 机病毒的并不多，除了提到的“勒索”病毒以外，同学们还知道 哪些计算机病毒？还了解哪些与计算机病毒相关的知识？ 教师发送准备好的计算机病毒资料给学生。 学生阅读资料，并尝试进行概括、总结。 学生分组活动，并由小组代表进行总结，教师给予适当的评价 、鼓励。 教师：通过同学们的介绍，我们认识了很多计算机病毒，那么 同学们又没有发现它们具有哪些危害性和共同特征呢？ 学生分组活动，阅读计算机病毒的资料及教材中的相关内容， 并联系实际生活中生物病毒的特征，总结、归纳出计算机病毒 的危害性和特征。活动二：计算机病毒的防治1、项目活动：同学们平时都使用了那些方法对计算机病毒进 行防治？当遭遇计算机病毒时，都采用了那些方法清除？请在 使用过的方法后画“”让几位学生说一下预防和清楚病毒的方法，教师给予适当的评价、鼓励。并进行总结， 教师：对于计算机病毒，我们要以积极的心态去面对它，想办法防治它， 2、感受、交流和分享同学们看一下你使用的计算机安装的是哪一种杀毒软件，使用 杀毒软件查杀自己面前的电脑。看一下杀毒软件查杀的结果是 什么，发现病毒没有？病毒清除没有？请大家分组讨论一下不 同的杀毒方式，查杀病毒的特点和作用？亲自查杀、感受杀毒软件使用1、首先介绍几种常用的杀毒软件2、然后学生自主探究使用杀毒软件查杀自己面前的电脑。分 组布置任务：第一小组：快速扫描；第二三小组：全盘扫描； 第四五小组：自定义扫描；第六小组：漏洞修复。给学生充足的时间，让他们在自己的电脑上练习和操作。在学 生操作过程中，老师走到学生的身边，对他们进行点对点的单 独辅导，及时为学生解惑和答疑，这样做能及时掌握和解决学 生在探索过程中遇到的问题，也可以提高效率。小组交流汇报，每个小组发言来给全班做交流汇报。 说出你们组找到的关于杀毒软件这样操作的意义和特 点。老师进行及时的点评和总结。（设计意图：让学生亲自操作杀毒软件，感受杀毒软 件的工作过程和杀毒结果，通过这个项目活动让学生 掌握杀毒软件的使用，改变了以往教学，学生只有理 论知识，没有实践，对计算机病的的防治停留在书本 上的缺陷）3、探讨：小明认为只要安装了杀毒软件，就可以高 枕无忧了，电脑就不会中毒啦，你怎么看？请前后左右的同学相互讨论。请2-3个同学回答。教师：病毒防治不能仅仅依赖于杀毒软件，更重要的是要提高 防病毒意识，认识信息安全的重要性。在使用计算机过程中我 们要做到以下几点：1、及时安装杀毒软件和防火墙，并经常更新病毒库；2、定时查杀病毒；3、不从不可靠的地方下载软件，不随便打开邮件附件；4、使用U盘要先检测再使用；5、重要数据要备份。6、提高自我防范意识，不轻易透露个人信息。7、采用密码技术保护个人信息。掌握防毒攻略后，计算机病毒对我们来说，一点都不 可怕。（在这个环节结合p77内容，简要介绍黑客与木马的 知识，也可将这部分内容留给学生课外探究、学习。 ）活动三：探讨信息安全与道德1、案例呈现： （让学生了解越来越多的信息安全例子， 明白我们每个人都会面对这些问题）2、项目活动：同学们，你们和你的家人的个人信息 曾经受到过安全威胁吗？你遇到这种情况是怎么做的 ？(让学生分组讨论，然后以小组为单位，谈一下大家 的经历和感受。让学生进一步感受到信息安全对于每 一个人的重要性和紧迫性，同时大家都有一个共同的 问题：遇到信息安全问题我们咋办呢？吸引学生继续 下面的知识学习。)3、再次呈现案例：p78 请大家针对以上案例，联系自己的真实经历，反思个 人信息可能泄露的途径，分组讨论。 研究发现目前泄露个人信息包括以下四大途径。 （1）人为贩卖信息。即掌握了信息的公司、机构员 工主动贩卖信息。 （2）手机泄露。手机病毒、钓鱼WiFi、云服务账号 被盗、伪基站短信等。 （3）PC电脑感染。电脑感染了病毒木马等恶意软件 ，造成个人信息泄露。 （4）网站漏洞。黑客利用网站漏洞，入侵了保存信 息的数据库。我们应该怎样保护个人信息安全？（1）选择可靠的运营平台。（2）定期修改密码。（3）使用安全软件。（4）不主动透露个人信息，不轻易做实名认证。（5）约束自己的好奇心。（6）注意小细节，养成良好的习惯与正确的价值 观。4、探究讨论、提升素养：小明是一位电脑高手，他 编制计算机病毒捉弄他人，用电脑盗取他人的账号和 密码，这种行为，你怎么看？请前后左右的同学相互讨论下，请2-3个同学来说。得出：首先，这种行为肯定是不道德的，他不经过别 人的允许拿走别人的账号和密码，可以说这是一种偷 盗行为，更是一种违法犯罪行为，是会受到法律惩治 的。作为青少年的我们，应该做到：不传播、不编制 计算机病毒。5、请同学讨论如何做到“文明上网、健康上网”。学生讨论，畅所欲言。师生相互点评。及时布置一个探究与实践活动：请同学们为了自己的 身心健康和学业，在周末上网期间，真实记录自己的 网络时间，文明健康上网，并严格控制上网时间（建 议每天1小时，但每日累计超出3小时者视为对自己、 对家庭、对学校、对社会的严重不负责任的行为）。 (目的地是将这个话题落到实处，要让学生从现在开 始真切去做。让我们的知识学习上升到对学生的信息 道德教育，达到我们情感态度价值观的教学目标。)让我们一起朗读：全国青少年网络文明公约：要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空回顾和总结：同学们，通过学习，我们认识和了解了计算机病毒，还知道 如何去防治它。我们要以积极的心态去面对网络时代的信息安全和防护问 题。保证计算机信息安全从我们每个人做起。 本课结束！