一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。男青年西装 革履，风度翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。两人是不紧不慢 的跨上车来。紧随其后是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急 急忙忙向车上冲去。这时车厢内只听的“哎呀”一声。这中年人赶 忙低头，一脸歉意的看着女青年。女青年先是眉头紧锁，后是杏 眼圆睁：“眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？”中年人怔了怔：“会说句人话吗？”这一吵上不打紧，男青年满面怒容：“找打呀，踩了人，你还 有理了？”就这样，一场悲剧拉开了序幕。男青年抡起右臂，一拳直奔中年男子的面门，中年男子是两 眼直冒金星，一交跌出车外，后脑勺重重的摔在了湿漉漉的水泥 路面上，就此不省人事。有人报110，有人报120。中年男子颅骨 骨折，男青年因故意伤害罪锒铛入狱。中天实验 周玉燕感知文本一、阅读课文，思考：1、为什么要宽容？ 2、怎么才能做到宽容？二、阅读第二段，思考：1、什么是互谅、互让、互敬、互爱？2、“四互”是并列关系吗？为什么？一把花伞下，一对青年男女相依相偎款款走来。男青年西装革履，风度 翩翩；女青年裙裾飘飘，花枝招展。两人是不紧不慢的跨上车来。紧随其后 是一中年男子，身背背囊，行色匆匆，急忙忙向车上冲来。这时车厢内只听 的“哎呀”一声。这中年人赶忙低头，一脸歉意的看着女青年。女青年先是眉 头紧锁，后是杏眼圆睁：“眼瞎了吗？没看见姑奶奶的脚啊？”中年人怔了怔：“会说句人话吗？”这一吵上不打紧，男孩子满面怒容：“找打呀，踩着人，你还有理了？ ” 就这样，一场悲剧拉开了序幕。 男青年抡起右臂一拳直奔中年男子的面门，中年男子是两眼直冒金星， 一交迭出车外，后脑勺重重的摔在了湿漉漉的水泥路面上，就此不省人事。 有人报110，有人报120。中年男子颅骨骨折，男青年因故意伤害罪锒铛入 狱。使用刚才学到的处事方法，假如你是民事调解 员，当矛盾还没有激化的时候，请你用文中的观点 去劝解这三个人中间的一个，从而避免矛盾的激化 。深入探究1、请同学们把有关“宽容”的例子放入 课文恰当的地方。2、结合课文读一读，看一看，你的例 子能不能为课文“锦上添花”?想一想， 没有摆事实，会不会影响文章的说服 力？老师寄语 宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是大海广阔的胸怀， 宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了嫉妒， 有了宽容就没有了贪婪。 宽容是这个世界上一剂最好的药， 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤； 宽容是一幅最迷人的画， 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。知识链接 记叙文中的记叙和议论文中的记叙的区别？ 明确： 目的不同：记叙文中的记叙是为了让人们了 解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记 叙是为证明论点提供事实论据。 详略不同：记叙文中的记叙要详尽、具体、 生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概 括、扣住论点。