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古代诗歌鉴赏之修辞手法鉴赏诗歌中常用 的修辞手法1、比喻;2、比拟; 3、借代;4、夸张; 5、对偶;7、设问; 8、反问;9、双关 10、互文;11、反复;1、比喻:生动形象、化虚为实 2、比拟:色彩鲜明、启人联 想 3、借代:特点突出 4、夸张:烘托气氛、引发想 象 5、对偶:整齐和谐、表意凝 练 7、设问:启发思考、加强印 象 8、反问:加强语气 9、双关:含蓄委婉、趣味性 强 10、互文:言简意赅 11、反复:强调突出修辞手法的效果常见设问1、这首诗用了什么修辞手法? 2、这首诗运用了什么修辞手法,请简要分 析其作用。 3、试结合诗的内容,分析诗人是如何使用 XX这一修辞手法的?1、这首诗用了什么修辞手法? 2、这首诗运用了什么修辞手法,请简要分 析其作用。 3、试结合诗的内容,分析诗人是如何使用 XX这一修辞手法的?兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾, 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨, 半夜鲤鱼来上滩 戴叔伦析:“如眉”:以眉喻月,绘 出了三月时月亮的形状并 体现出了它的清秀。“镜” :以镜喻兰溪之水,写出 了兰溪水之清澈明静;亦 反衬出月光的明洁 如梦令李清照 “知否,知否?应是绿肥 红瘦.”诗中用“绿”和“红”两种颜色 分别代替叶和花,写叶的 茂盛和花的凋零。 例1: 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平,闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。这首诗运用了什么修辞手法?有什 么作用?例1: 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平,闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。这首诗运用了什么修辞手法?有什么作 用?答案:双关。 “晴” 既指“晴天” 的“晴” ,也指“有情”的“情”。总结解题步骤1、准确指出用了何种修辞手法。(步骤 一) 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞 手法。(步骤二) 3、这种修辞手法的描写效果以及如何 有效地传达出诗人感情。(步骤三)望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。例2:这首诗运用了哪种修辞手 法?请具体分析其作用。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。例2:望洞庭刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。这首诗运用了比喻的修辞手法(步骤一),将潭面比作未磨之镜,将湖中的君山作比皓月银 辉下银盘里的一颗青螺(步骤二),两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象 ,表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。(步骤三 ).例2:2008年高考四川卷 阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(8分)双调雁儿落带过得胜令 吴西逸春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云, 风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园。茅苫三间厦,秧肥数顷田。床边,放一册 冷淡渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。注吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看 破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱:赶 快。苫:用草覆盖。(2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法 ?试作赏析。 (4分)2008年高考四川卷 阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(8分)双调雁儿落带过得胜令 吴西逸春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云, 风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园。茅苫三间厦,秧肥数顷田。床边,放一册 冷淡渊明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。注吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看 破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱:赶 快。苫:用草覆盖。对偶比喻比喻夸张(2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法 ?试作赏析。 (4分)【答案】对偶,如“秋月”句对“春花”句等 ;比喻,如将“人情”比作“云”,“风景”比 为“箭”等;夸张,将“风景”比为“箭”的同 时又兼用了夸张的方法。真题演练:阅读下面一首宋词,然后回答问题。( 2006年安徽卷)柳梢青送卢梅坡 刘过泛菊杯深,吹梅角远,同在京城。 聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。 教人 怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思, 尘随马去,月逐舟行。 注泛菊:饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落 。 作者在表达感情时主要运用了什么修辞手 法?请结合全词内容具体说明。柳梢青送卢梅坡 刘过泛菊杯深,吹梅角远,同在京城。聚散 匆匆,云边孤雁,水上浮萍。 教人怎不伤情 ?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘随马去,月逐 舟行。 注泛菊:饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落 。 作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法?请 结合全词内容具体说明。 答:主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁 ,水上浮萍”的比喻来表现离别之苦,下片用 “尘随马去,月逐舟行”的比喻来表现思念之 切。
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