古代诗歌鉴赏之修辞手法鉴赏诗歌中常用 的修辞手法1、比喻；2、比拟； 3、借代；4、夸张； 5、对偶；7、设问； 8、反问；9、双关 10、互文；11、反复；1、比喻：生动形象、化虚为实 2、比拟：色彩鲜明、启人联 想 3、借代：特点突出 4、夸张：烘托气氛、引发想 象 5、对偶：整齐和谐、表意凝 练 7、设问：启发思考、加强印 象 8、反问：加强语气 9、双关：含蓄委婉、趣味性 强 10、互文：言简意赅 11、反复：强调突出修辞手法的效果常见设问1、这首诗用了什么修辞手法？ 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分 析其作用。 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一修辞手法的？1、这首诗用了什么修辞手法？ 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分 析其作用。 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一修辞手法的？兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩 戴叔伦析：“如眉”：以眉喻月，绘 出了三月时月亮的形状并 体现出了它的清秀。“镜” ：以镜喻兰溪之水，写出 了兰溪水之清澈明静；亦 反衬出月光的明洁 如梦令李清照 “知否，知否？应是绿肥 红瘦.”诗中用“绿”和“红”两种颜色 分别代替叶和花，写叶的 茂盛和花的凋零。 例1： 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。这首诗运用了什么修辞手法？有什 么作用？例1： 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。这首诗运用了什么修辞手法？有什么作 用？答案：双关。 “晴” 既指“晴天” 的“晴” ，也指“有情”的“情”。总结解题步骤1、准确指出用了何种修辞手法。（步骤 一） 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞 手法。（步骤二） 3、这种修辞手法的描写效果以及如何 有效地传达出诗人感情。（步骤三）望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。例2：这首诗运用了哪种修辞手 法？请具体分析其作用。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。例2：望洞庭刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。这首诗运用了比喻的修辞手法(步骤一)，将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银 辉下银盘里的一颗青螺(步骤二)，两个比喻的运用,使得本诗的景物描写生动形象 ，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三 ）.例2：2008年高考四川卷 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）双调雁儿落带过得胜令 吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云， 风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册 冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看 破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶 快。苫：用草覆盖。（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法 ？试作赏析。 （4分）2008年高考四川卷 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）双调雁儿落带过得胜令 吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云， 风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册 冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看 破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶 快。苫：用草覆盖。对偶比喻比喻夸张（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法 ？试作赏析。 （4分）【答案】对偶，如“秋月”句对“春花”句等 ；比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比 为“箭”等；夸张，将“风景”比为“箭”的同 时又兼用了夸张的方法。真题演练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。（ 2006年安徽卷）柳梢青送卢梅坡 刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人 怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思， 尘随马去，月逐舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落 。 作者在表达感情时主要运用了什么修辞手 法？请结合全词内容具体说明。柳梢青送卢梅坡 刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散 匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情 ？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐 舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落 。 作者在表达感情时主要运用了什么修辞手法？请 结合全词内容具体说明。 答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁 ，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用 “尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之 切。