大安镇中心中学 毛夫平一、说教材二、说教学目标 1.知识目标：掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。2.能力目标：欣赏邹忌的讽刺艺术，体会讽喻说理的妙处 。3.情感、态度、价值观目标：领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实 意 义。三、说教学重难点 ： 教学重点：1.掌握重点文言实词、虚词的意义和用法 ；2.欣赏邹忌的讽刺艺术，体会讽喻说理的 妙处。教学难点 ：领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现 实意义。四、说教法 1.朗读法“书读百遍，其义自现”。用以读带讲的方式 ，使学生在朗读中感知课文，理解课文。2.讨论点拨法教学过程中，创设生活情境，引导学生反思 生活，理解生活，在生活经验中体验以事喻 理的委婉劝说方式在今天的现实意义。五、 说学法1.朗读法、圈画法，理解文意；2.合作探究讨论法，体会讽喻说理的 妙处和现实意义。六、 说教学过程（一）说导入设 置 生 活 情 境设疑激发思考与兴趣导 入 新 课（二）整体感知1.请同学们仔细听读，把握字音、节奏 ； 2.听读检测：（1）给划线字注音昳丽 窥镜 朝服衣冠 间进 期年（2）把握下列句子的朗读节奏：a.邹忌修八尺有余。b.我孰与城北徐公美？c.此所谓战胜于朝廷。3.自由朗读课文，试用一句话概括故事内容 。（三）质疑解疑，理解字词1.请同学们认真阅读课文注释，运用 手中的工具书，疏通字词文意，同时 标出存在疑难的字、词、句；2.以学习小组为单位试着解决个人存 在的疑难； （学生仍然不会的疑难，师生共同解决） （四）检测强化，掌握重点文言实词、虚词检测题：1.辨析下列每组句子中划线词的意思的差异。 a.我孰与城北徐公美？ b.孰视之a.吾妻之美我者，私我也 b徐公不若君之美也a.宫妇左右莫不私王 b.不宜偏私，使内外异法也a.朝服衣冠，窥镜 b燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐2. 翻译下列句子我孰与城北徐公美? 忌不自信。王之蔽甚矣。 此所谓战胜于朝廷。 （五）合作探究，体会讽喻说理的妙处探究问题：1.邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的 。这件家庭琐事是什么？2.邹忌是如何“讽”齐王的？3.邹忌为什么可以进谏成功？（在同学们探究结果的基础上，我适时引导 学生欣赏邹忌的讽刺艺术，体会讽喻说理的 妙处。）反思生活：1.邹忌进谏成功，为同学们更好解决这节课开始 的问题提供了良好的范例。请同学们思考生活中 有没有失败或成功的案例？反思失败或成功的原 因是什么？2.小组交流，然后讲讲自己的故事。3.听了同学们的故事后，谈谈你获得了什么启示 ？。（六）创设生活情境，引导学生反思七、 比较阅读，巩固提高为了让学生巩固积累的文言知识，提高学 生文言阅读能力，适应中考文言阅读由课内拓 展至课外的实际，我设计了一篇课外文言文阅 读练习，并与本篇课文进行对比阅读，以期达 到巩固提高的目的。 比较阅读（乙）齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢者， 天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢 逐东郭逡，环山者三，腾山者五，兔极于前，犬废 于后，犬兔俱罢，各死其处。田父见而获之，无劳 倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵， 弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。” 齐王惧，谢将休士也。（甲）见课文二、三段；1.甲乙两文都是写劝谏的，其劝谏的目的有什么 不同？2.同是劝谏，邹忌和淳于髡在使用的劝谏方法上有 何差异？从劝谏的效果看，二者又有何差异？八、 说板书邹忌讽齐王纳谏 小 大家事 国事 以事喻理谢谢各位评委 ！； https:/www.tiyusaishi.com/ nba录像集锦 txd38tzu 后生，之前是小青丫头一直拖着不答应人家。现在看来，这门亲事已经是成了。兄弟媳妇很中意这门亲事的，小青丫头也很高 兴。”船老大欲言又止：“哦，这个，她们都高兴就好啊！”耿老爹想一想又说“大哥啊，我们走了以后，兄弟媳妇的生活空 间就大了，你一定要多留意着点儿。她以后的日子还长着呢，需要有一个伴儿啊！”船老大爽快地说：“耿兄弟，这个你只管 放心。我说过的，白兄弟的家眷，我会负责一辈子！如果有合适的好人，我一定会帮忙撮合的。只是，看兄弟媳妇那意思，不 想再考虑这个了呢。没有办法，随缘吧。如果有对了缘分的，也许会成吧。我会记着多操心这事的。还有啊，其他方面，我也 会多多关照的！”耿老爹感激地说：“大哥实在的难得的好人啊！那咱们就此道别吧，我们这就去祭奠白兄弟了。”双方诚恳 地拱手道别。船老大再三嘱咐：“你们返家途径这里时，可一定要来看我啊！”耿老爹连声说：“一定，一定！”在长江边儿 上，耿家父子们把所有的祭品全部放江后，耿老爹含泪向江心拱手说：“白兄弟啊，大哥我明儿个一早就要带着你的这三个侄 儿女离开武昌镇继续南下了，今儿个是特地来向兄弟你辞别的！兄弟一家人对我父子们有大恩啊，但大哥我只能帮你们这些了 。白兄弟你说喜欢耿正，但他在老家已经有心上人了啊，是不可能与小青成婚的。不过你放心，小青和东伢子现在已经好了。 东伢子是个很好的后生！你若在天有灵，一定要保佑她们母女平安幸福啊！”耿正也含泪向江心拱手说：“幺爹啊，我没有答 应做您家的女婿，是我实在不能辜负老家的女娃啊！还请您能够谅解！我今儿个把二胡也带来了。我爹说了，今儿个我们父子 四个每人都要给您拉一段儿曲儿呢！您走得太匆忙了，生前我爹、我妹和我弟都没有来得及为您拉一段儿”耿英朝着江心认真 地施了一个标标准准的万福礼，流着眼泪说：“幺爹啊，我们不想离开娘娘和姐姐，但是，我们必须尽快地离开她们了。希望 您保佑她们，尤其是保佑可怜的娘娘，保佑她的后半生能够幸福安康！”耿直也学着爹爹和哥哥的样子向江心内拱拱手，大声 说：“幺爹啊，您可一定要保佑娘娘啊！您知道吗？娘娘说，她要永远住在你们一起住过的那间老房子里呢。幺爹啊，我很想 念您，今儿个也要献丑给您拉一段儿曲儿呢，您可不要笑话我拉得不好啊！”接下来，耿家父子们依次端坐在那块耿正第一次 拉二胡送别白百大时曾经坐过的江边石上，表情肃穆地面向江心各拉了一段儿曲子。耿老爹和耿正拉的是优美动听，但拉奏难 度较大的江河水，由耿老爹拉了前半部分，耿正拉了后半部分；耿英和耿直各拉了一小段儿节奏简单明快的地方小曲儿那 些在江面上空展翅飞翔的海鸟们寻声而来，在父子