创新德育，丰富每一颗心灵全力打造校园文化建设“德育三化”模式龙阳镇顾庙小学二00九年十二月德育工作 交流材料近年来，龙阳镇顾庙小学深化德育改革，始终坚持“树德务滋，和谐育人” ，以校园文化建设为德育教育的切入点，调动各方力量形成合力，推出了德育新思路，扎扎实实开展德育活动，创造了校园文化人文化、班级文化氛围化、校园文化活动主体化的“德育三化”模式，闯出了一条素质教育的通衢大道，促进了学生快乐成长，打造了育人品牌，受到家长和社会的广泛好评。一、历久弥香的“德”文化，丰富每一颗心灵学校一直非常重视校园文化建设，为 充 分 体 现 人 文 关 怀 ，发 挥 校 园 隐 性 育 人 功 能 ， 学 校 将 创 造 良 好 的 育 人 环 境 与 精 神文 化 建 设 有 机 的 结 合 起 来 。 校 园 整 体 设 计 ， 突 出 自 己 的 特 色 ，在 思 想 概 念 、 布 局 格 调 、 育 人 功 能 上 做 到 了 和 谐 统 一 。 以 人为 本 ， 以 学 生 健 康 成 长 ， 全 面 发 展 为 目 的 ， 将 校 园 的 每 一 个角 落 都 建 成 了 育 人 的 堡 垒 。 创 设 了 各 种 文 化 设 施 ， 对学校大门进行了人文设计，并请市园林处的专家规划设计建造了两处近1500 平方的高标准花园，安置了 10 余幅爱护花草的宣传牌，真正做到了环境优雅、花木传情，陶冶学生情操，开 辟 了 校 园 文化 标 语 、 星 星 小 天 使 专 栏 、 手 抄 报 展 示 专 栏 、 个 性 展 示 墙 、优 秀 学 生 展 示 走 廊 等 ， 极大发挥了环境育人的极大功效。同时，校园铃声人性化的创意从学生自身需要出发，关注了学生的个性、情感和道德，树立了以人为本的思想，充满了人文关怀。学校充分利用走廊空间，摆放高标准展牌 60 余幅，创设了每个楼层的主题文化。一楼为养成教育系列，精选古今中外名人警句，对学生进行行为规范养成教育。二楼为爱我家乡系列，尽选我市文化古迹和著名景点，培养学生热爱家乡的情怀。三楼为国学经典系列，选取了四大名著等国学精品，既让学生浏览中国古典文学的智能之海，又陶冶了学生的情操。楼 梯 走 道 更 是 学 生 们 学 习 的 好 去 处 。 在 中 央 楼 道 中 我 们 设置 了 四 块 张 贴 栏 ， 张 贴 了 学 生 们 的 各 种 兴 趣 小 组 活 动 以 及 学校 其 他 活 动 的 剪 影 ， 还 有 学 校 评 选 出 的 明 德 孝 星 等 都 充 分体 现 了 学 校 学 生 的 优 秀 表 现 。 东 楼 道 则 张 贴 了 从 一 年 级 到 六年 级 的 古 诗 词 ， 使 学 生 在 中 国 古 诗 词 中 受 到 文 学 熏 陶 ， 时 刻感 受 中 国 文 化 带 来 美 的 意 境 ， 营造了德育的良好环境和氛围，使得校园的一草一木、一砖一石、一角一景都体现出教育的引导和熏陶。二、创建浓厚的班级文化，扮靓每一间教室“谁的班级文化建设得好，谁的班级就发展得好。 ”这是我校班级文化建设体现出的育人主题。学校要求每个班级制定班徽和班训，在教室内张贴小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，励志名言，伟人画像，设立了图书角、卫生角，让孩子飞翔在诗意的班级里。各班还开展了不同的育人活动，如有的班开展了“感念师恩”活动；有的班开展了文化展演活动，并设立了“班级文化建设百花奖” ；有的班开展了“书法之家”活动，有的班开展了“文明礼仪伴我行”活动，有的班开展“我和祖国一起成长活动” 。各班还定期更换突出班级特色的黑板报，并举行德育手抄报比赛。这些活动的开展，使班级文化达到了育人的目的。三、拓展德育教育领域，体验每一份情怀1、结合学校实际，深入扎实地开展了“德育导师制”活动，通过建立师生接对表，让老师对其结对的学生进行心灵沟通，消除不安因素，从而让学生全身心地投入到学习中去。2、结合学校实际开展了“五项教育”活动。从一年级开始，分阶段让学生学会感恩，从帮家长洗洗脚、捶捶背、干一些力所能及的家务活，到去敬老院帮老人梳头、洗脚、打扫卫生并与老人们交流聊天。在建国60周年之际，组织五、六年级学生深入村组、社区，了解家乡的变化，了解中国走过的光辉历程，从而让学生知道只有共产党才能使中国更快更好的发展，才能使人民富裕、国家安康。3、在中国少年先锋队建队60周年之际，举行了新队员入队仪式，让队员了解了队史，熟知队章，加深了学生对少先队的热爱之情。学校还邀请老革命、老党员给学生讲革命传统故事；清明节期间组织学生到北沙河惨案纪念馆缅怀烈士，对学生进行革命传统教育。4、积极组织学生进行防震救灾教育。定期组织学生进行防震逃生、消防演练。增强了学生的自我保护意识和突发事件中的应对能力。5、利用墨子、鲁班、龙山文化对学生进行爱家乡文化滕州教育。我们邀请了已故著名墨学专家张知寒教授的后人来校作墨学专题报告，使学生对墨子兼爱非攻的精神有了进一步的了解。组织部分学生参观鲁班纪念馆，使学生了解了鲁班的生平事迹，激励了学生的创新精神。如 今 ， 学 校 的 校 园 文 化 建 设 已 取 得 了 阶 段 性 的 成 果 ， 校园 环 境 优 雅 、 和 谐 、 统 一 ， 文 化 氛 围 浓 厚 ， 办 学 理 念 独 特 新颖 ， 管 理 模 式 民 主 规 范 。 全 体 师 生 牢 记 “宁 静 致 远 守 正 创新 ”的 校 训 ， 学 生 团 队 知 学 ， 善 学 ， 立 志 成 才 ， 教 工 团 队 知辱 、 明 耻 ， 团 结 进 取 。 在 现 在 的 校 园 内 一 股 文 明 新 风 正 在 悄然 兴 起 ， 树 立 起 了 “乐 学 、 善 思 、 勤 练 、 合 作 ”的 学 风 ，“敬 业 爱 生 、 厚 德 博 学 ”的 教 风 ， “整 洁 优 美 、 和 谐 温 馨 ”的 校 风 。 我 们 深 信 ， 随 着 校 园 文 化 建 设 的 不 断 加 强 ， 将 极大 地 推 进 学 校 德 育 工 作 健 康 、 和 谐 发 展 ， 也 必 将 极 大 推 进 学校 教 育 事 业 的 跨 越 式 发 展 ， 必 将 迎 来 更 加 灿 烂 辉 煌 的 明 天 。