1路程、时间与速度文 章来源课件 5 y kCo m 路程、时间与速度 教学目标： 1、结合生活实际情景，理解路程、时间与速度之间的关系。 2、能路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的实际问题 3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观2察、比较及发散思维的能力。 重点难点：理解路程、时间与速度之间的关系并进行计算 教学过程： 一、 创设情景： 出示两辆汽车进行拉力赛的情境，学生猜哪辆车会取胜呢？ 接着出示条件：我 2 时行驶了 120 千米， 我 3 时行驶了 210 千米。 到底哪辆车跑得快呢？学生先独立思考，然后小组讨论，如何解答？ 3二、建立模型。 1、学生根据情境讨论，要判断谁跑得快，就是求什么？引出速度的概念，推导出路程、时间与速度的关系。 2、回到上课开始时的竞猜活动结果，由学生得出，看谁跑得快不快，就是看他的速度： 1202=60（千米/时） ，2103=70（千米/时） 。着重介绍速度单位的写法。 得出结论：速度= 路程时间 3、学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？ 44、举出一些实际的例子。引导学生关注速度。 三、知识应用及拓展。 1利用课本“试一试”帮助学生理解路程、速度、时间三者之间的关系。 2完成“试一试”第 2 题说出速度、路程、时间三者的表示。 3、完成“练一练” 第 3 题：在运算过程中让学生独立发现规律，并让学生记住一些特例。可以适当扩充。 第 5 题：先让学生说说根据条件，可以提出并能解决什么问题，帮助学生搞清楚三者之间的关系。特别是用“ ”在图上做标记时，5要学生讨论，说说你为什么画在这个位置上？ 学生小结 板书设计：路程、时间和速度1202=60（千米）2103=70（千米）速度 =路程 时间文 章来源6课件 5 y kCo m