教材分析 教学目标 教学流程 教学手段一、说教材二 、说教学目标和教法定位 （一）教学目标1、理解课文内容，理清故事情节。2、引导学生正确、流利、有感情的朗读，并且 在读基础上培养学生质疑、解疑、想象、创新等 能力。3、通过课文的学习，培养学生热爱自然，爱护 花草树木的思想感情。（二）教法定位1、充分体现教学的主体性，养成儿童勤于动手、乐于探究的行为和习惯 。2、充分调动学生的学习兴趣，打破传统的教学常规，跳出学科本位的 自我封闭的认识圈子，树立整体、综合的素质教育课程观，在学科之间 相互交叉、渗透与融合的关联中把握教学。 3、充分信任学生，让学生真正成为学习的主人，在读读、画画、说说、 写写中自我品味语言，感悟文意，有利于调动学生的积极性，使学生的 个性得到张扬。 4、新课标指出语文课要“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡 导自主、合作、探究的学习方式，”引入多种教学形式，转换课堂模式 ，让每个孩子都投入地学、生动地学，再尽情展示学后的成果。我在设 计的过程中，尽力做到开放思维、激发想象、发挥潜能。三、说教学流程（一）、激趣导入 引发乐学兴趣 （二）、读中质疑 读中释疑 （三）、品读感悟 理清情节 （四）、图文对照 想象理解 （五）、创新表演 情感升华 （六）、总结全文 拓展延伸小椿树欣赏抖动 嫩绿画册书签 秀丽攀登醉人 香味品尝滋味 不仅目瞪口呆 剩下4四、说教学手段谢谢！