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考 点 阐 释解 题 策 略典 型 例 题单 元 综 合 测 评单元综合测评(三)点击图标进入单元考点链接(教师用书独具)归纳内容要点,概括中心意思 2考点阐释C一人考试说明要求: “归纳内容要点,概括中心意思。要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。”“分析作品结构,概括作品主题。注意作品的整体构 贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。” 了解题策略一“归纳内容要点,概括中心意思”的突破思路(D从核心语句突破。文章中能瞻前顾后、近领全文的某一关键词或句子,往往是理解、概括文章具体内容的关键。这种句子或词语大多出现在篇首或篇来,也有些出现在篇中或标题中。如麦当劳中的中国文化表达一文,前四段中,每一段的第一句都是对全段内容的概括。如第二段的第一句写“在麦当劳就餐的感受”就是对第二段内容的总结。 (2)循主要线索突人破。主要线索就是文章的思路或脉理。精研脉理,把握思路,概括文章具体内容,方能做出准确的判断。寻找主要线索也疏善于抓住关键性和标志性的语句。如拿来主义少第一段,说“到现在:成了什么都是“送去主义 子”“先送一批古董”,几位“大师”捧着古画和新画,梅兰芳到苏联通过这几个句子可以知道本段是讽刺“送去主义”之风气愈演愈烈。 G3)层层概括突破。有些文章的主旨比较含蓄,难以把握,只能在理解和分析文章内容的基础上,获得相关文字信息,层层概括,综合归纳,反复筛选,然后运用准确、恰当的语言表述出来。如拿来主义第作展,运用分层法概括中心意思。第一层,得了大宅折第三层,拿来;第三层,不敢进门的是屡头,第四层,放火烧光的是昏彼;第五层,接受一切的是废物。综合可知,是说对待文化遗产的态度。 瀛典型例题?一一阅读下面的文字,完成后面的问题。在母语的屋檐下彭 程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲,多年未见,把蔓竞夜长谈。我们歼到故乡种种情形,特别谈到了家乡方言,兴之所至,后来两人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用,很多方言都已忘记,不料却在此时鲜明地复活了。人外狗中,甚至忆起了听到这些话时的具体情境,眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨: 真过瘾。 “芝麻开门吧!” 加语念起,山洞石门色然敞开,扒积的珠宝浮光跃彩。但润察和把握一种语言的奥秘,不震归咒语。时间是最重归的条件。在一种语言中沉浸得是够入了,自然就会了解其精妙。有如窘藏老酒,被时光层层扒熏,然后醇香;瓜热带落,风生水起,到了一定的时候,语言中的神秘和魅惑,次第显影。音调的升降乎大中,笔画的横竖撤拒里,有花条捐电的姿态,水波被风吹拂出的纹路,阳光下明媚的笑容,暗夜里隐忍的吸泣。
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