考 点 阐 释解 题 策 略典 型 例 题单 元 综 合 测 评单元综合测评（三）点击图标进入单元考点链接(教师用书独具)归纳内容要点，概括中心意思 2考点阐释C一人考试说明要求: “归纳内容要点，概括中心意思。要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。”“分析作品结构，概括作品主题。注意作品的整体构 贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。” 了解题策略一“归纳内容要点，概括中心意思”的突破思路(D从核心语句突破。文章中能瞻前顾后、近领全文的某一关键词或句子，往往是理解、概括文章具体内容的关键。这种句子或词语大多出现在篇首或篇来，也有些出现在篇中或标题中。如麦当劳中的中国文化表达一文，前四段中，每一段的第一句都是对全段内容的概括。如第二段的第一句写“在麦当劳就餐的感受”就是对第二段内容的总结。 (2)循主要线索突人破。主要线索就是文章的思路或脉理。精研脉理，把握思路，概括文章具体内容，方能做出准确的判断。寻找主要线索也疏善于抓住关键性和标志性的语句。如拿来主义少第一段，说“到现在:成了什么都是“送去主义 子”“先送一批古董”，几位“大师”捧着古画和新画，梅兰芳到苏联通过这几个句子可以知道本段是讽刺“送去主义”之风气愈演愈烈。 G3)层层概括突破。有些文章的主旨比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章内容的基础上，获得相关文字信息，层层概括，综合归纳，反复筛选，然后运用准确、恰当的语言表述出来。如拿来主义第作展，运用分层法概括中心意思。第一层，得了大宅折第三层，拿来;第三层，不敢进门的是屡头，第四层，放火烧光的是昏彼;第五层，接受一切的是废物。综合可知，是说对待文化遗产的态度。 瀛典型例题?一一阅读下面的文字，完成后面的问题。在母语的屋檐下彭 程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把蔓竞夜长谈。我们歼到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。人外狗中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨: 真过瘾。 “芝麻开门吧!” 加语念起，山洞石门色然敞开，扒积的珠宝浮光跃彩。但润察和把握一种语言的奥秘，不震归咒语。时间是最重归的条件。在一种语言中沉浸得是够入了，自然就会了解其精妙。有如窘藏老酒，被时光层层扒熏，然后醇香;瓜热带落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降乎大中，笔画的横竖撤拒里，有花条捐电的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的吸泣。