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本篇课文是一篇构思别致、艺术性和思想性具佳的游记。从审美的角度看,结构美、表现方式美、思想美都很突出。在活生生的现实里有很多美的事物,或者更确切 的说,一切美的事物只能包括在活生生的现里。 别林斯基自然造化出神山;文章结构分析古来少人能登攀; 我今乘兴揽胜景;云松光日扑眼帘。在第一部分里,作者写了大峰、小峰共计七十二 座。“高峰下临深谷”,主峰“高风俊骨”;“人间 通入胜景去的通道全部切断,处处悬崖绝壁,无 可托足”。这些直接的间接的描写,都突出了黄 山“险”的特点。正是因为黄山“险”,历史上几千 年能登上去的人很少,特别是登上天都峰的更少, 这也衬托了黄山之“险”。重点难点分析: 课文怎样表现黄山之“险”?重点难点分析:黄山之“奇”表现在哪 里?又是如何表现的?黄山的雾“扑朔迷离”, 霞光“艳丽多彩”,云海 如“雪浪滚滚”,草木禽 兽.泉流和摄身光都“极 罕见”,神奇不过。但是, 作者还是将主要笔墨集 中于:云海奇观黄山奇松日出奇景奇妙的摄身光从上述分析中我们知道,表现所描写的特定 的景物的美,首先应该抓住景物的特点;其 次应该要运用恰当的表述方式,包括语言的 运用、修辞手段的选择等。 我们固然不能说,凡是合 理的都是美的,但凡是美的确 都是合理的,至少是应该合理 的。歌德 重点难点分析:黄山依然是“奇” “险”的,但是作 者为什么说她已 经成为我们的公 园?在今天,我们登黄山 ,所见之景也是奇险的, 但是,人工胜神工,黄山 人已经开凿了登山石阶架 设了护栏护索,化险为夷 ,特别是空中索道更减少 了登山的困难,打通了人 间通向胜境的通天之路! 胜境属于人民!这难道不 是对社会主义伟大时代的 赞颂?一、按课文内容填空:1、作者写黄山,抓住了它的( )和( )特点 来进行,文章二、三部分展开了( )和( ), 第四部分浓墨重彩于( )。2、文章第二部分回顾了几千年来人们攀登黄山的历 史,其用意是( )。3、文章写景物之奇妙,主要选取了( )( ) ( )( )。课堂练习:二、黄山记是一篇构思谋篇自出 机杼的美文,其结构是:A、按照游踪顺序,移步换景,娓娓道来。B、先总写黄山概貌,再分述登山简史、黄山景物。C、黄山概貌-攀登简史-几种景物。三、黄山记的主题表述准确的一项是A、描述黄山不同于其它名山的独特的美。B、描绘黄山美景,唤起读者更加热爱我们的时代和壮丽山河的激情。C、抒发作者赞美黄山、赞美祖国山河的思想感情。再 见设计制作:万安中学 彭登联 2002年5月28日
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