六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习第二单元 探索世界与追求真理【单元线索】本单元主要内容：1、第四课、第五课主要讲辩证的唯物论：（1）物质和意识的辩证关系世界统一于物质，物质决定意识；意识对物质具有能动 作用，即人能够能动地认识世界和能动地改造世界。（2）客观规律与主观能动性的辩证关系事物运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，要按 规律办事；人具有主观能动性，可以认识和利用规律。【提示】第四课还包含着辩证法的观点运动是物质的根本属性和存在方式；物质世界是绝对运动 和相对静止的统一。运动与发展密不可分，所以将此内容移至第八课。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习第二单元 探索世界与追求真理 【单元线索】2、第六课讲辩证唯物主义认识论：（1）实践与认识的辩证关系实践决定认识，认识对实践具有反作用。（2）认识发展的根本规律认识具有反复性和无限性，要在实践中检验和发展真理 。3、唯物论和认识论的联系（了解）唯物论是认识论的前提和基础。坚持实践决定认识，正是遵循“从物到感觉和思想”的 认识路线，即“物到感觉”是经由实践来完成的。坚持认识反作用于实践，正是承认意识对物质有能动作 用，即认识通过指导实践去改变客观事物。【提示】注意词语搭配物质和意识、实践和认识，不能错位。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习第二单元 探索世界与追求真理 【单元线索】4、总体线索物质决定意识， 物质运动是有规律的实践决定认识， 认识随实践的发展而发展一切从实际出发， 实事求是解放思想， 与时俱进唯物论认识论六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 【知识细化】 第四课 探索世界的本质 1、世界的物质性 原理：自然界是物质的；人类社会是物质的。人的 意识是社会的产物，是物质的派生。因此，世界是 物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发 ，使主观认识和客观实际相符合。 2、什么是物质？ 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在。（它概括了宇宙间一切事物和现象的 共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。）物 质的唯一特性是客观实在性。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习【知识细化】 3、规律的客观性和普遍性 （1）规律的含义：事物运动过程中固有的本质的 、必然的、稳定的联系。 （2）规律的客观性：规律是不以人的意志为转移 的，它既不能被创造、也不能被消灭。（原理） （3）规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思 维，其运动变化和发展都是有规律的。 （原理） 方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能 违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。 4、规律是可以认识和利用的 人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的 条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类 。 六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习【知识细化】 5、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合 原理： （1）发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要 条件。 （2）尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和 基础。 方法论： 必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面 强调任何一方面都是错误和有害的。 （既要尊重 规律，即尊重规律的客观性和普遍性，按客观规律 办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利 条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事 。） 六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习【知识细化】 第五课 把握思维的奥妙 1、意识的本质（什么是意识？） 意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观 存在的主观映象。从本质上看，意识是客观存在的反映。2、意识的作用（意识的能动性） （1） 人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性。 意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 （2） 人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界有 指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东 西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神， 可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消 沉、丧失斗志。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习【知识细化】 3、物质和意识的辩证关系 原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 方法论：一切从实际出发、实事求是，也要重视意识的作 用。4、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？（方法论） 充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求 真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装 头脑、指导实践； 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的 革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来； 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片 面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 。 六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习【知识细化】 第六课 求索真理的历程 1、实践的含义与特点 （1）含义：人们改造客观世界的物质活动。 （2）特点：实践具有客观物质性。实践具有 主观能动性实践具有社会历史性。 2、实践与认识的辩证关系 原理：实践决定认识，认识对实践具有反作用 实践是认识的基础（实践决定认识） （1）实践是认识的来源。 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。 （4）是认识的目的和归宿。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习【知识细化】 3、真理的客观性（真理面前人人平等） （1） 真理的含义（即客观性）：真理是标志主观 同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其 规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 （2） 人们对同一确定的对象，会产生多种不同的 认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能 有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面 前人人平等。 （3）人的认识都是对客观对象的反映，其中与客 观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是 谬误。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 【知识细化】 4、真理是具体的有条件的 （1） 真理是有条件的：任何真理都有自己 适用的条件和范围。如果超出了这个条件和 范围，真理就会变成谬误。 （2） 真理是具体的：任何真理都是相对于 特定的过程来说的，都是主观与客观、理论 与实践的具体的、历史的统一。 （3） 真理和谬误往往相伴而行。犯错误并 不可怕，可怕的是不能正确对待错误。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习【知识细化】 5、认识具有反复性、无限性和上升性 原理： （1） 认识的反复性：人们对一个事物的正确认识 往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次 反复才能完成。 （2） 认识的无限性：人类认识是无限发展的。追 求真理是一个永无止境的过程。 （3）认识的上升性：从实践到认识、从认识到实 践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 方法论： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理， 在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永 恒的使命。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 第二单元 探索世界与追求真理【要点详解唯物论部分】一、物质和意识的辩证关系（一）世界统一于物质，物质决定意识1、世界统一于物质（1）什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在。【提示】什么是客观实在？“客观实在”概括了万事万物的共性：不依赖于人 的意识并能为人的意识所反映。但它并不独立存在，而是存在于物质的具体形态中 。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 第二单元 探索世界与追求真理什么是物质的具体形态？物质的具体形态指各种具体事物，它们既有“ 客观实在”这一共性，又有其个性（形状、色彩各 异等）。物质的唯一特性（根本特性）物质的根本 属性物质的唯一特性（根本特性）是客观实在性。 物质的根本属性是运动。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习第二单元 探索世界与追求真理 【要点详解】 2、物质决定意识（意识的本质） （1）意识是物质世界长期发展的产物。 （2）意识是人脑（不是大脑）的机能 人脑是意识活动的物质器官。 意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。P36 （3）意识是客观存在的反映 （4）意识的本质意识是客观存在在人脑中的反映。意识是人所特有的。【提示】（1）客观存在客观实在客观存在指个人主观以外的所有事物，包括客观实在、物质的 具体形态以及他人的意识等。（2）意识的内容与形式意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判断等） 是主观的，正因为如此，对同一客观事物才会形成不同的意识。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习 第二单元 探索世界与追求真理 【要点详解认识论部分】一、实践与认识的辩证关系1、实践决定认识（实践是认识的基础）（1）实践是认识的来源。认识是在实践中主客体相互作用下产生。【提示】 “意识源于物质”和“认识源于实践”“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质 世界。“认识源于实践”指认识形成于实践中。两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的 反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。但不可混淆搭配。如不能说“认识源于物质”。六年级数学上册课件-比的基本性质和化简比江苏省连云港市田家炳中学高一生物现代生物进化理论的主要内容课件八一建军节主题教育活动PPT模板军队国防改革强军梦学习第二单元 探索世界与追求真理 【要点详解认识论部分】“认识的来源”和“获得认识的途径”直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。直接经验是通过亲身实践而得，间接经验是通 过学习和传递而得。两者的划分是相对的，在我为直接经验，在别 人就是间接经验，因此二者归根到底都来源于实践 。直接经验不一定就比间接经验更可靠，两者都 需要接受实践