两角差的余弦、正弦公式（1）-

课题授课教师：何泽思考交流：以下式子一定成立么？举特值小组内交流看法。自主探索问题：尽管上面的4个式子不一定成立，可是我们很想知道：自主探索方案：我们可以先推断余弦公式，再推及正弦公式。准备活动：（1）选择探索的出发点：三角函数是在单位圆坐标系中定义的，yxoP1(cos,sin)P2(cos,sin)能否用适当的办法将-、 + 、、放在单位圆中找出- 、 +与、三角函数的关系呢？（2）平面向量的数量积给出了求角的一种方法。确定探索思路：向量数量积的定义是?两个单位向量的数量积等于 ?它们之间夹角的余弦函数值自主探索：要求：自主探究，小组合作交流，得出结论，并将推导结论的思路过程概括，准备发言展示。知识点:观察公式，你能发现并概括公式之间的结构特征么？试和你的同桌交流。例题讲析：1、利用本节学到的公式验证和推导诱导公式.课堂练习：课堂小结：（1）掌握两角和与差的余弦、正弦公式，特别注意其结构特征，注意区分。（2）能应用公式进行简单的运算1、P120 2 (1)(2)(3)（4）2、3P121 3 3、根据本节课学习，设计1到2道题目作为补充作业.课后作业：