语文S版 五年级 语文 下册 第一单元珍珠鸟(1)“二月春晖晖，双燕理毛衣。街衣弄藿蘼， 拂 叶隐芳菲。或在堂前戏，多从幕上飞” 燕燕于飞江总 (2)“门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。自今 以后知人意，一日须来一百回。” 三绝句杜甫(3)“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”与鸟有关的诗句 学习目标1.阅读课文，品味语言，感悟信赖，培养 阅读、鉴赏能力。 2.学会观察，描写，倾注情感，提高感悟和写作的能力。 3.培养爱护动物、善待生命的情感。 4.培养自主、合作、探究的学习习惯。读了课文后你有什么感受呢？思考1.你发现这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？而 “我”为鸟儿做了哪些事？2.我这样做小鸟儿对“我”有怎样的反应？从哪些句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。3.“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什么感受？只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回 笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子， 它“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸 瞧瞧我的反应”，然后，“放开胆子跑到稿纸上 ，绕到我的笔尖蹦来蹦去”作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把 人对动物的关照之情笼罩全篇。1. 你是如何看待“信赖”的？2. 假如你在笼子里，你又会怎样看待它？3. 你认为“信赖”的真正内涵是什么？ 认识“信赖”： 反思拓展：试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”吗? 为什么？这让你想到了什么? 1.为了创造人与自然（主要是动物）之间互相信赖、充满关爱的理想境界，我们应该做些什么? 2. 你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假如我们送你这样一只小鸟，你又会怎样办呢？1.摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。2. 搜集与鸟有关的成语、诗句等。作业布置