用心 爱心 专心1第二节第二节 研究物质性质的方法和程序（第一课时研究物质性质的方法和程序（第一课时）交流交流研讨（课前预习）：研讨（课前预习）： 1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？基础知识梳理基础知识梳理 阅读课本回答：研究物质性质的基本方法常有哪些？一、观察法（案例：钠的性质）一、观察法（案例：钠的性质） 1、钠的物理性质： 2、金属钠应保存在 中，如何取用金属钠？剩余的钠应如何处理？ 3、钠与水反应实验内容实验现象解释及结论取黄豆粒大小的 一块钠放入滴有 酚酞的水中提示：注意观察钠在水中的位置、状态、溶液颜色变化、有无气体产生？若有气体产生， 你推测它是何种气体，如何验证？钠与水反应的化学方程式： 拓展延伸拓展延伸：1、回忆锌与盐酸反应的现象，推测钠与盐酸反应吗？如果能，与锌与盐酸反应 比较哪个更剧烈？写出钠与盐酸反应的方程式： 2、将金属钠放入 CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀。你能解释这一现象吗？小结与反思小结与反思 1：从上面钠的性质的学习，总结一下如何使用观察法？二、实验法（案例：钠与氧气反应）二、实验法（案例：钠与氧气反应）小结与反思小结与反思 2：在实验过程中，你有什么方法上的收获和启示？小结与反思小结与反思 3：请将有关金属钠的物理性质和化学性质小结一下。 实验内容实验现象结论金属钠放置在空气中在空气中加热金属钠用心 爱心 专心2反馈练习：反馈练习： 1、下列物质在自然界中不能长期稳定存在的是（ ）A、硝酸钠 B、氯化钠 C、硫酸钠 D、氧化钠 2、金属钠着火时，可用来灭火的物质是 （ ）A、灭火器 B、水 C、细砂 D、煤油 3、将 4.6gNa 投入到 95.4g 水中，所得溶液中溶质的质量分数为（ ）A、等于 4.6% B、等于 8.0% C、小于 8.0% D、大于 8.0% 4.某学生将一小块钠投入滴有酚酞的水中，此实验能证明钠下面 4 点性质中的（ ） 钠比水轻 钠的熔点较低 钠与水反应在时要放出热量 钠与水反应后溶液呈碱性 A、B、 C、 D、 5.取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象描述不正确的是（ ） 金属先熔化 在空气中燃烧，放出黄色火花 燃烧后得白色固体 燃烧时火焰为黄色燃烧后生成淡黄色固体物质 A、B、 C、D、 6. 实验室里做钠跟水反应的实验时，用到的仪器和药品是 （ ） 试管夹 镊子 小刀 滤纸 研钵 烧杯 坩埚 石棉网 玻璃片 药匙 A B C D 7. 下列关于金属钠的说法中，正确的是（ ） A钠是活泼金属，将其投入到硫酸铜溶液中，可置换出铜B钠在空气中燃烧生成氧化钠C钠是一种较硬的金属，导热性好 D钠是一种比水轻的金属 8.有一块表面被氧化成氧化钠的金属钠，其质量是 10.8g ，将它投入到 100g 水中，完全反 应后生成 0.2gH2。试计算： 未被氧化的金属钠的质量； 被氧化成氧化钠的金属钠的质量； 反应后所得溶液中溶质的质量分数。第二节第二节 研究物质性质的方法和程序（第二课时）研究物质性质的方法和程序（第二课时）复习回顾：复习回顾： 1、上节课我们学习了哪些研究物质性质的方法？2、钠的物理性质和化学性质有哪些？交流交流 研讨：研讨：写出氧化钠与水和二氧化碳反应的化学方程式 。过氧化钠与氧化钠的性质 一样吗？能否与水和二氧化碳反应？基础知识：基础知识： 1、过氧化钠与水的反应用心 爱心 专心3实验内容实验现象解释及结论1.取一支小试管，向其中 加入少量的过氧化钠固体， 然后加入少量蒸馏水，反 应后再滴加酚酞溶液会观察到什么现象？ 应怎样继续实验？2.向试管中插入一根带火 星的小木条(验证气体是 O2)2、过氧化钠与氧化钠的比较名称氧化钠过氧化钠化学式颜色状态是否是碱性氧 化物与水反应化 学 性 质与 CO2 反应总结与反思：总结与反思：通过对过氧化钠性质的研究，并结合课本内容，思考研究物质性质的程序是 什么？反馈练习：反馈练习： 1、下列各组物质在一定条件下反应，不产生氧气的是 ( )A. Na2O2和 H2O B. Na2O 和 H2O C. KClO3和 MnO2 D . Na2O2和 CO2 2、关于氧化钠和过氧化钠的性质比较中，正确的是 ( ) A. 两者均为白色固体 B. 过氧化钠比氧化钠稳定 C. 过氧化钠可与水及二氧化碳反应，而氧化钠则不能 D. 两者都是碱性氧化物3在防毒面具里，常用过氧化钠作为氧气的主要来源，是因为它能和二氧化碳、水等物质发生反应，试写出反应的化学方程式。用心 爱心 专心4_，_。 4、下列物质露置在空气中质量不会增加的是（ ） ANa2O BNa2O2 CNa2CO3 DNaOH 5、Na2O 是 色固体，与水反应的化学方程式为 ，制取 Na2O 通常采用的方法是 2NaNO2+6Na 4Na2O+N2,不采用钠在氧气中燃烧而采用此法是因为 。 6、铁路提速为鲜活水产品、新鲜水果和蔬菜的运输提供了有利条件。在鲜活鱼的长途运输 中，必须考虑以下几点：水中需要保持适量的氧气；及时除去鱼排出的 CO2；防止细菌的 大量繁殖。现有两种在水中能提供氧及灭菌作用的物质，其性能如下： 过氧化钠（Na2O2）：易溶于水，与水反应生成氢氧化钠和氧气；过氧化钙（CaO2）：微 溶于水，与水反应生成氢氧化钙（微溶）和氧气。 根据以 上介绍， 你认为 运输鲜 活水产 品时应 选择 加入水 中。原 因是7、将 7.8gNa2O2投入到 100g10%的苛性钠溶液中充分反应。求所得溶液的质量分数？第二节第二节 研究物质性质的方法和程序（第三课时）研究物质性质的方法和程序（第三课时）基础知识梳理基础知识梳理 阅读课本回答：研究物质性质的基本程序有哪些？ 1、 氯气的物理性质（观察）2、 氧气、氢气等都是非金属单质。你能初步预测非金属单质能与哪些类别的物质反应吗？ （知识储备）3、 氯气是一种非金属单质，你认为它可能具有哪些化学性质？并希望通过哪些实验验证 你的预测？（合理预测）4、实验记录（实验验证）实验内容实验现象推断生成物氯气与氢气的反应氮气与铁的反应氯气与铜的反应用心 爱心 专心55、实验探究实验探究 氯气与水能反应吗？ 实验记录实验内容实验现象结论Cl2+干红纸条Cl2+湿红纸条氯水+Mg氯水+石蕊溶液氯水+AgNO36、含氯化合物的漂白与消毒作用 （1）HClO 不仅有漂白作用，还有消毒作用。次氯酸盐是常用漂白剂和消毒剂的主要 成分。 2NaOH+Cl2= （2）漂白粉的制取原理 2Ca（OH）2+2Cl2= 总结总结 整理整理 总结一下氯气的化学性质，体会研究物质的方法和程序反馈练习：反馈练习： 1.可以用氯气灌洞的方法来消灭田鼠，这是利用了氯气的（ ）A.密度比空气大 B.易液化 C.能溶入于水 D.有毒 2用氯气跟单质化合不能制取的物质是（ ） AKCl BFeCl2 CFeCl3 DCuCl2 3某学生用氯气消毒过的自来水配制下列物质的溶液，不会产生明显药品变质的是（ ） A石蕊 BAgNO3 CNaOH DAlCl3 4.下列化学反应的实验现象结论描述错误的是（ ） A钠在空气中燃烧发出黄色火焰，生成氧化钠 B铜粉在氯气中燃烧生成棕色的烟 C铁在氯气中燃烧产生红棕色烟 D氢气在氯气中燃烧产生淡蓝色火焰 5将适量的物质分别加到干燥的红色布条上，不能使其褪色的是（ ） A新制的氯水 B氯化钙溶液用心 爱心 专心6C液氯 D次氯酸溶液 6把石蕊试液滴加到新制的氯水中，出现的现象是（ ）A溶液变红色 B溶液变蓝色C溶液变紫色 D溶液颜色先变红，后立即消失 7、某同学应用如下所示装置研究物质的性质。其中气体 A 的主要成分是氯气，还含有少 量空气和水蒸气。请回答下列问题： （1）该项研究的主要目的是 _ 。 （2）浓硫酸的作用是_。 （3）观察到的实验现象是 _ 。 （4）从物质性质方面来看，这样的实验设 计还存在事故隐患，事故表现在_。A 浓硫酸干燥的有色布条水