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六国年表六国年表学案学案学习目标 1.积累基本的文言知识,能通过看注释疏通文言文,掌握一些重要的文言现象。 2.能从年表中看出六国的发展轨迹,了解司马迁的历史观。 自主阅读导引“表”是史记中重要的体例,此类文章列记事件,使之纲举而目张,以简御繁,一 目了然,便于观览.检索。史记中共有表 10 篇。六国年表上起周元王元年(前 476),下至秦二世卒年(前 207),首尾 270 年。太史公 “因秦记,踵春秋”“表六国时事”,欲观秦并吞天下之迹。读六国年表应 以秦为主,周之后汉之先,唯秦为尊,所以表列秦于六国之上。此时周王室虽已衰微,但 尚未灭亡,故仍列秦于表首。 以力而起的秦国,最后统一了六国。司马迁说,不要因为秦国后来的短祚就否定了它的 一切,必须看到它在中国历史发展中的重要作用,这就是“世异变,成功大”。由此,司 马迁提出“法后王”,就是要效法秦的顺应变化以促使国家统一而获得历史前进的政策主 张。在汉朝把秦一概骂倒的否定声中,司马迁的识见,犹如一阵惊雷,具有醒人耳目的作 用。文言现象梳理 1.文言词语:一词多义 秦襄公始封为诸侯,作西畤用事上帝。 用:介词,来。 作西畤用事上帝。 作:建造 今秦杂戎翟之俗 杂:夹杂.糅杂。 及文公逾陇,攘夷狄 逾:越过;攘:驱逐 尊陈宝,营岐雍之闲。 营:开发 则与齐桓.晋文中国侯伯侔矣。 侔:势均力敌.地位相等 又不载日月,其文略不具 不具:不完整。 然战国之权变亦有可颇采者 权变:指变通的办法,应急的对策。颇:大量 学者牵于所闻 牵:局限古今异义 则与齐桓.晋文中国侯伯侔矣。 中国,指中原地区; 秦既得意,烧天下诗.书 得意:指统一天下。 着诸所闻兴坏之端。 着:突出显示通假字 秦襄公始封为诸侯,作西畤用事上帝,僭端见矣。 见:通“现”,显现出来。 而穆公修政,东竟至河 竟,通“境”,即国境。 谋诈用而从衡短长之说起 从通纵 衡通横 秦始小国僻远,诸夏宾之 宾:通“摈”,排斥。 西方,物之成孰。 成孰:成熟2.文言虚词虽置质剖符,犹不能约束也。 虽:即使 盖若天所助焉 盖若:表示推测,好像似的。 秦之帝用雍州兴 用,由于。 余于是因秦记, 因:根据,凭借3.词类活用 先暴戾,后仁义。 先:名词意动,以为先,把放在首 位。 至犬戎败幽王,周东徙洛邑。 东徙:往东迁都的意思。 是后陪臣执政,大夫世禄 世禄:世代保持政治地位和政治特权 矫称蜂出,盟誓不信 蜂:象蜜蜂一样 诸夏宾之,比于戎翟 比:把比作 至献公之后,常雄诸侯。 雄:称雄 周之王也以丰镐伐殷 王:名词用如动词,建立王朝之义。 秦之帝用雍州兴 帝:名词用如动词,完成帝业之义。 传曰:“法后王。” 法:效法 此与以耳食无异,悲夫! 耳:名词作状语 起周元王,表六国时事 表:名词用如动词,列表编排的意思。4.文言句式 故禹兴于西羌,汤起于亳 状语后置,应理解为:于毫起 征伐会盟,威重于诸侯 状语后置,比诸侯重 难句翻译现场1.今秦杂戎翟之俗,先暴戾,后仁义,位在藩臣而胪于郊祀,君子惧焉。 参考译文:当时秦国夹杂着西戎北狄的民风习俗,把凶暴乖戾摆在前面,将仁德道义放在 后头,地位处在捍卫王室的臣属行列,却在祭祀规格上同天子平起平坐,君子对此感到后 怕。翻译指点:本句的翻译要注意以下几点:“杂”的落实;“先”“后”的意动用法; “胪于郊祀”的理解(在祭祀规格上同天子平起平坐)。2.征伐会盟,威重于诸侯。参考译文:无论征伐还是会盟,威势都在诸侯之上。翻译指点:本句的翻译要把握两点:一是“征伐会盟”是紧缩复句,二是“威重于诸 侯”是状语后置。另外,“于”是“比”,“重”是重要。3.诸侯晏然弗讨,海内争于战功矣。 参考译文:诸侯却无动于衷不予讨伐,这标志着海内已经围绕怎样保持本国的军事实力来 争斗了。 翻译指点:本句主要解释“晏然(无动于衷)”“战功(指增强自己的军事实力)”。4.务在强兵并敌,谋诈用而从衡短长之说起。参考译文:首要之务在于壮大军事力量,兼并对方,(因而)权谋诈术得到普遍应用, 合纵连横的学说也相继兴起。翻译指点:本句的要点很多:“并敌(兼并对方)”,“从横(合纵,连横)”“兴(兴起)”“谋诈(权谋诈术)”“说(学说)”。5.矫称蜂出,盟誓不信,虽置质剖符,犹不能约束也。 参考译文:各种谎言骗局蜂涌而出,誓词盟约毫无诚意,即使互派人质,剖符为凭,还不 能相互约束。 翻译指点:本句的翻译要点是:“矫称(各种谎言骗局)”“誓盟(誓辞盟约)”“置质 (派人质)”“剖符(剖符为凭)”。6.夫作事者必于东南,收功实者常于西北。 参考译文:据此看来,开创事业的人必定出现在东南,获取胜利果实的人常常诞生在西北。翻译指点:本句要抓住“作事者”“ 收功实者”。7.何也?以其近己而俗变相类,议卑而易行也。 参考译文:这是为什么呢?因为后王距离自己近,当代民俗的变化也和后王那个时期差不 多,道理讲起来浅显明白,容易推行。 翻译指点:本句的翻译要点:“以(因为)”“类(相似)”“卑(浅易)”。同时注意, 前后句是先果后因关系。疑难追踪探究 1.六国年表的编著特点是什么? 从结构上看,它由两部分组成:一.序文;二.表文。序文和表文相辅相成。序文是表文的 高度概括,表文是序文的具体展开,序文对表文起画龙点睛的作用,表文对序文有烘云托 月的功能。 从表格上看,它以时间为经,蝉联而下,形成一条历史发展的纵线。以国别为纬,依次排 列,形成一条社会空间的横线。纵横交织,旁行斜上,组成了一个综述战国史实的完整而 又简明的表格网络。 从标题上看,名曰六国,实记七雄。这样处理的原因在于,年表是依据秦记编成的, 就以秦国为主,所以只在序文中强调秦国,而拟定篇题时不把秦国计算在内。至于以周为 首,是奉周为正统的一种安排。这种安排使各国纪年归于一个共同的旗号之下,年代顺序 更显明晰。 从记事上看,春秋诸侯进入战国犹存者,分别归入七雄中最后灭掉该国的年表栏内,亦即, 卫附魏表,郑附韩表,鲁蔡附楚表,宋附齐表。2.如何阅读六国年表这类年表? .由右往左选择看。例如秦献公十七年至二十三年。这样阅读可以了解和掌握一国在特定 阶段内发生的大小事件。 .由上往下节取看。例如周显王四十三年至四十八年。这样阅读可以了解和掌握各国在同 一时期内发生的大小事件。 .单线看,也就是从头至尾专读一表,如秦表或齐表。这样可以梳理出该国从建立到灭亡 的环节和链条。 .综合看,就是由始至终,由序文到表文通盘阅读。这样可以从宏观上鸟瞰全局,从微观 上把握事态,揽战国总体形势于掌上,收七雄风云际会于眼底。在六国年表序中,司 马迁简明扼要地勾划出了秦国历史的发展线索,又提纲挈领地揭示了春秋到战国的演变过程和阶段性特点。 .对照看,就是与本纪.世家.列传.书兼观并读,参稽互察。这样会发现司马迁在编写中 产生的矛盾现象和史实错误。例如,秦魏彫阴之战是一场大战,秦斩魏军四万五千,年 表说这次战役发生在魏襄王二年,而魏世家记为魏襄王五年,前后相差三年。
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