汽车检测与维修技术专业剖析目录n一、专业建设理念与校企合作体制机制建设n二、教学团队n三、教学资源n四、教育教学改革与教学管理n五、人才培养质量n六、社会服务一、专业建设理念与校企合作体制机制建设n（一）专业基本状态 q濮阳职业技术学院汽车检测与维修技术专业是在原濮阳工业学 校汽车运用与维修专业的基础上发展而来，原濮阳工业学校从 1999年设置汽车运用与维修专业，2001年升格为高职院校，多 年来积累了丰厚的办学资源和经验，在此基础上，濮阳职业技 术学院从2004年开始招收“汽车工程专业”高职学生。并于2005 年将原“汽车工程专业”更名为“汽车检测与维修技术专业”。 现有 在校生309人，09级82人，10级99人,11级128人，近三年的新 生报到率均在85%以上。近三年，毕业生平均首次就业率达 96.2%。一、专业建设理念与校企合作体制机制建设n（二）专业定位与校企合作体制机制建设q1. 专业定位 ：(1)高素质、高技能人才(2)“专科高级工”的“双证”职业技能人才 (3)生产一线高级技能人才和管理人才q2. 人才培养目标 (1)专业培养目标定位的准确性 面向“汽车后市场”，培养德、智、体、美等方面全面发 展，具有良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识和 学习能力、具备本专业的实践技能和经营管理能力，能 从事汽车维修、检测、管理、评估、保险、销售等生产 、服务第一线需要的高等技术应用型人才。一、专业建设理念与校企合作体制机制建设q(2）培养规格（知识、能力、素质）表述的明确性与可操作性因为本专业的知识、能力、素质规格是在广泛开展行业人才市场需求调查 基础上，针对交通运输行业生产、建设、管理、服务等一线岗 位（群）的岗位职责，工作内容和工作标准，由校内教师和行 业内的专家、企业负责人组成的专业指导委员会通过研究、分 析和论证最终确定的（具体见下表），表述明确。所以本专业 毕业生应掌握的知识和应具备的能力、素质与培养目标定位相 一致。模块子模块知识、能力与素质构成基本 素质 与能 力基本政治素质 职业 道德与社交能力 法律法规及政策水平 良好身体素质 外语应 用能力 计算机应用能力法律法规常识 职业 道德 体能、体质锻炼 与保健知识 专业 外语阅读 翻译基础制图 与零 件设 计能 力识图 与绘图 能力 工程材料处理能力 机械设计 基本能力 机械零件测量基本能力制图与识图 的知识、计算机辅助绘图 技能 公差配合国家标准的知识、技术测 量 零部件拆装与测绘 的基本知识 工程材料及热处 理方法的知识 机械基础知识 常用计量器具、仪器的使用技能 车、焊、钳工操作技能 汽车 维修 与检 测的 基本 专业 理论汽车结 构的分析能力 汽车电 路分析能力 发动 机使用性能的评价能力 汽车使用性能的评价能力 汽车计 算机控制系统的分析能力 汽车常用装备的结构原理分析能力汽油机结构与工作原理的知识 柴油机结构与工作原理的知识 汽车底盘、电器结构与工作原理的知识 发动 机使用性能的知识 汽车使用性能的知识 发动 机、底盘计 算机控制原理的知识 汽车车 身计算机控制原理的知识汽车 维修 与 检测 的 基本 专业 技能分析汽车故障的能力 解决处理故障的能力 鉴别 零件性能的能力 提出维修方法的能力 对整车及零部件的维修技能 组织维 修生产的能力 汽车驾驶 能力量具、工具和检测维 修仪器的正确使用知识 汽车维 修中的操作技能技巧知识 发动 机故障诊断与检测 的知识 底盘故障诊断与检测 的知识 汽车电 器设备 及电路故障诊断与检测 的知识 汽车电 子控制系统故障诊断与检测 的知识 汽车性能检测 与试验 的知识 正确驾驶 汽车的知识 钣金修复与焊接的知识汽车使用 管理能力汽车使用技术管理的能力 汽车维 修组织 与管理的能力汽车配件的管理与销售知识 汽车油品与材料的知识 企业管理的知识一、专业建设理念与校企合作体制机制建设n3.建立了完善的专业教学指导委员会运行机制q专业是学校与社会结合点，为了使专业设置、培养目标和规格、培养方案符合社 会实际需要，培养的学生符合社会、行业、企业的需求，我们进一步加深了与汽 车相关企业的联系与合作，组建了专业教学指导委员会，制定了工作计划和制度 ，并定期开展活动。充分发挥专业教学指导委员会的作用。n4.优化专业培养方案，坚定不移地走“政行企校”及产学研结合的专业改革发 展道路 q(1)是走出去，走访用人单位，了解行业对本专业人才的需求情况，并根据用人单 位需求，进行专业改革与建设，调整教学内容与人才课程体系，修订人才培养方 案。q(2)是请进来，邀请汽车行业的专家和汽车维修企业一线技术人员，担任兼职教师 ，指导实践教学，举行报告、召开座谈会，介绍企业的需要人才的状况以及行业 技术的发展。q(3)是学校教师参与企业的生产经营与技术工作 。一、专业建设理念与校企合作体制机制建设n（三）专业建设规划与实施q1. 专业建设的基本思路 ： 充分调研、科学分析、制定体现高职教育特色的人才 培养方案； 探索以课程为核心的新的教学模式； 建立与培养目标相适应的“理论与实践一体化”教学体 系； 建立新的适应新教学方法的考核体系； 改革传统的教材编写方法，使技术更新快的专业课教 材内容始终紧跟汽车新技术的发展； 进一步拓宽产学结合的人才培养途径； 总结、推广教改试点班的专业教学改革的经验； 进一步加强“三材”建设。一、专业建设理念与校企合作体制机制建设q2. 实训场建设项目 （1）汽车发动机实训场； （2）汽车底盘实训场； （3）汽车电气实训场； （4）技能鉴定场； （5）汽车电子控制系统实训场； （6）汽车检测实训场 。一、专业建设理念与校企合作体制机制建设q3.专业师资队伍建设 n1.采取了“走出去”与“引进来”相结合的措施 n2.加快培养骨干教师和专业带头人 n3.加快青年教师培养步伐 n4.加强双师型师资队伍建设 n5.从企事业单位按双师型标准聘请既有理论，又有本专业实 践工作经验的工程技术人员任兼职教师 n6.积极做好“政策留人，事业留人，感情留人“的工作，切实 保证教师队伍的相对稳定一、专业建设理念与校企合作体制机制建设q4.课程体系与课程建设 n（1）课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养 n（2）教学方法与手段改革 n（3）教材建设与选用 n（4）考核模式的改革 n（5）精品课程建设 一、专业建设理念与校企合作体制机制建设q5. 认真实施建设规划方案，体现专业特色，取得了 明显的效果 n（1）根据企业工作岗位要求制定培养计划，校企双方共同 实施人才培养n（2）探索“学工交替”模式 1.理论学习与企业实践相互交替2.企业参与了育人的全过程3.学生兼有双重身份4.双重教学场所n（3）共建产学研基地，提高社会服务质量 二、教学团队 n(一) 教学团队结构 q汽车检测与维修技术专业有一支各方面素质较好尚能适应目前 教学和科研需要的师资队伍。专业专任教师17人，其中高级职 称7人，中级职称教师9人，初级助教职称1人，其中中高职称教 师授课比率达94%，具有高级职称的比例占主讲教师的50%， 硕士8人，在读博士1人，具有硕士以上学位的教师达53%，双 师型教师占80。具有行业企业生产一线经历达50%。 n(二)教学团队素质与水平 q1.专业带头人、教学骨干等专任教师配备情况 汽车检测与维修技术专业立足现有师资的培养，加大引 进力度，形成了一支结构合理，相对稳定，本校与外聘 ，专职与兼职相结合，适应高职技术应用型专业改革与 发展需要的“双师型”教师队伍。其中专业带头人2人，2名 骨干教师，课程和实践教学环节骨干专任教师11人，企 业兼职教师4人。二、教学团队 n2.专任教师科研及教改开展情况q在汽车检测与维修技术专业建设中，科研、教研与教学并行， 抓科研、教研，促教学改革，效果显著。n3.兼职教师来源、数量、素质、教学效果 q为提高教学质量，从企事业单位按双师型标准聘请了4位既有理 论，又有本专业实践工作经验的工程技术人员任兼职教师，充 实了教师队伍，改善了教师队伍结构，专兼职实习指导教师中 高级工以上比例70%，他们承担了大量的理论教学和实践教学 任务，他们承担专业课学时比例达20%，其担任的实践教学课 时比例达67%以上，并且为保证教学质量，有详细的管理办法 及兼职教师管理的规定，有学生对兼职教师教学的评价。 二、教学团队 n(三)教学团队建设 q汽车检测与维修专业根据学院发展规划，制定 了符合时代要求的师资队伍建设规划。采用引 进高学历、高职称人才，在职教师进修培训， 外聘高水平兼职教师等方式，提高师资队伍水 平，并建立了有效的保障机制 。 三、教学资源 n(一) 实践教学条件 q1.加大投资力度，购买教学中急需的实验实训设备 汽车专业是一个工科专业，重点培养学生的实际操作技能，这 就必须有充足的实验实训设备保证。我们汽修专业招生这么好 ，但我们的实验实训设备却远不能满足现有学生的需求。我院 汽车专业实验实训设备的现状是：20002005年在原工业学校 仅用5000元购买2辆废旧的东风车起家并维持，2006年为迎接 评估，又相继购买了几辆废旧汽车和几个的实验设备。2007年 制定了采购计划，但由于种种原因搁置，20082011四年设备 的购置更未提上议程。今年还不错，经过系领导的不懈坚持和 努力，院里投了10万元买了两个汽修实验台，但是，所有设备 总价值不超40万元。符合现代化汽车的先进实验实训设备几乎 为零，与我院汽车专业的现有规模与教学需求极不相称，这些 专业课的实验实训设备无异于杯水车薪，是汽车专业发展中遇 到的瓶颈问题，造成现在汽车专业的正常实验实训教学举步维 艰，甚至到了难以为继的地步，因此购买汽车专业实验实训设 备是刻不容缓，迫在眉睫的头等大事，呼吁领导高度重视，给 予扶持。 三、教学资源 n2. 校外实训基地运行状态及保障机制 q系领导充分认识到校外实践基地在培养高职学生实践应用能力 和专业素质方面具有得天独厚的环境，非常重视校外实训基地 的建立与运行。先后在濮阳市亿大汽修厂，濮阳市龙乡汽校， 濮阳市皇甫驾校，濮阳市宝捷汽车有限公司等多家企业建立了 实习基地。为了确保校外实训基地在高职培养目标中的地位， 发挥其地在培养学生实践能力方面的功能，保证实习基地能正 常运行，实训的基地建立和管理都遵从程序进行，实施规范的 管理机制。n3.实验开出率、实训基地利用率 q我们充分认识到实践教学的重要性，加强实验室、实训基地的 建设与改造，不过由于设备有限，我们所开设的实验（实训） 项目较为有限。但是我们专业课老师都是想尽一切办法，通过 电脑模拟，自制一些实验设备等措施，来尽最大努力多开一些 实验实训。 三、教学资源 n(二) 教学资料 q1.坚持教材选用的基本原则，完善主教材选用制度 n(1)适用性原则 n(2)先进性原则 n(3)科学性原则 n(4)优先原则 q2.重视校本教材编写，满足教学需要n围绕课程目标，抓好与主教材以及实验、实训相配套的实训 指导书以及教学辅导与练习资料等校本教材的编写。力求将 本专业的新技术、新工艺、新方法、新规范、新标准、“工学 结合”的内容编入校本教材，使学生毕业后具备直接从事生产 第一线技术和管理工作的能力。三、教学资源 n(三) 教育信息化建设 q1.充分发挥校园网，开展立体化教材教学n我们充分发挥电子网络教材的优势，将文本、图形、图像、 音频、视频、动画等通过计算机综合处理形成符合信息传播 媒体，由平面变立体、由静态变动态，更形象、更直观、更 生动的演示汽车的内部构造、运动原理、拆装步骤、操作要 领。 q2.图书馆馆藏、图书流通、电子检索情况 n图书馆中有本专业书籍8000册，本专业期刊10余种；阅览室 中本专业图书927册、电子图书7728册。基本能满足汽车检 测与维修技术专业教学需要。四、教育教学改革与教学管理 n(一) 人才培养模式改革 q1.充分根据企业工作岗位要求制定培养计划，校企双方共