苏教版五年级数学上册教学目标：1.通过复习，使学生在用一一列举的方法找符合要求的所有答 案时能做到不遗漏、不重复。2.更加感受到“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的 条理性和严密性。3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意 识，并获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。如果要画出周长是22厘米的长方形，有多少种画法 ？长长方形 的长长/ 厘米 长长方形 的宽宽/ 厘米比较每个长方形的长、宽和面积，你发现了什么？有4本数学书和4本语文书，小华从中任意 拿出3本，一共有几种不同的拿法？小华做套圈游戏，套中小狗得8分，套中小鹿得6分， 套中小马得4分。小明套了三次，可能得多少分？有 多少种不同的可能？有3、5、7三张数字卡片，选其 中的一张、二张、三张，可以组 成不同的自然数。一共能组成多 少个不同的自然数？小明家养了一些鸡和一些兔，鸡 和兔一共有15个头，40只脚。小 明家养了多少只鸡、多少只兔？旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和 2人间（每个房间不能有空床位），有 多少种不同的安排？从只住1个3人间想起，有多少种不 同的安排呢？旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和 2人间（每个房间不能有空床位），有 多少种不同的安排？3人 间间/ 间间 2人 间间/ 间间110237454671一共有几种不同的安排？旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和 2人间（每个房间不能有空床位），有 多少种不同的安排？还可以怎样想？从只住1个2人间想起，有多少种不 同的安排呢？旅游团23人到旅馆住宿，住3人间和 2人间（每个房间不能有空床位），有 多少种不同的安排？2人 间间/间间 3人 间间/间间172345567389101小结与思考v 通过本课的学习，我们进一步认识了“一一列 举”法在解决数学问题中的作用和价值。将所有 的可能性全部列举出来，每一种可能性都是一种 答案，这就是列举法最大的优点。