对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯作者简介：袁鹰，原名田复春，又名田钟洛，江苏淮安 人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最 大。出版散文集有第一个火花、红河南 北、非洲的火炬远影散文选等，儿 童文学作品有寄到汤姆斯河去的信、丁 丁游历北京城等。袁鹰散文题材广泛，感情 激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一 景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时 代脉搏。在艺术方面，他的散文深含着诗的因 子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充 溢着诗情画意。对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯春天，绿的世界。 秋天，丹的天地。撒种，发芽，吐叶，开花，结实。 孕育，诞生，长大，挫折，成熟。对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯 读课文第一部分思考：1、既然是“枫叶如丹”，为什么前面要 写春天、夏天？2、文章写春、夏、秋，赞美大自然的什 么？ 3、从哪儿看出“自然和人世，处处相通 ？” 对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯 读第二部分思考：1、这一部分写什么内容？与前一部分有何不同？2、作者对R先生家的枫树的印象，有几次变化，原 因是什么？ 3、作者为什么要用“一位凄苦的老人”来比喻枫 树？ 4、为什么朋友们都喜欢这张照片？“秋之生命” 的含义是什么？ 5、“我恍然明白了”什么？对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯一个八九岁的女孩 蹦了出来。就跑到 树下，捡起两片红叶， 来回地跳跃，哼着只有 她自己懂的曲调。对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯枫叶如丹，也许由于有跳跃的、 欢乐的生命，也许它本身正是有丰富 内涵的生命，才更使人感到真、善、 美，感到它的真正价值，而且感受得 那么真切。枫叶如丹，显示着长久的生命力 。“霜叶红于二月花”，经历了这 个境界，才是真正的成熟，真正的 美。