饮酒陶渊明学习目标：1学习课文，培养鉴赏古诗的能力 。 2 研读品味，体悟诗的表现手法 3反复阅读，领会作者意志和情趣 。 社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识我国的诗歌源远流长，从诗经算起 ，至今已有两千多年的历史了。在诗歌 的发展过程中，出现过不少流派，“田园 诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人 ，对现实不满，退居山野，避入乡村， 通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏 以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写 这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。 陶渊明就是我国古代最有代表性的田园 诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人 谢灵运被合称为“陶谢”。 作者简介：陶渊明（365-427 ）名潜，字渊明，一字 元亮，东晋时期著名的 山水田园诗人、辞赋家 、散文家。曾著五柳 先生传以自况，卒后 朋友私谥“靖节”，故 后人称“靖节先生”。陶渊明今存诗歌125首，其 中四言诗9首，五言诗116首 。他的五言诗可大略分为两 类：一类是汉魏以来继承抒 情言志传统而加以发展的咏 怀诗一类是前人很少创作的 田园诗。后代批评家常用质 朴、平淡、自然评价陶诗的 风格，称其为“田园诗人” 。陶渊明现存文12篇，其中 辞赋3篇，韵文5篇，散文4 篇社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识篇数不多，影响却很大。散文首 推桃花源记。他是东晋开国 元勋陶侃的后代，他三次出仕， 三次退隐最后下决心走上归田之 路。在东晋末年，玄学盛行的背 景中，他的诗表现出一种新的人 生观与自然观，反对用对立的态 度看待人与自然的关系，强调人 与自然的一体性，追求人与自然 的和谐。他共写饮酒诗20首 这里选的是其中的第五首。孟浩然，李白,杜甫,白居易，仰慕陶渊明人品尤其李白那种“安能催眉折腰事权贵”的思想,和渊明“不为五斗米折腰”的精神，是一脉相承的。 欧阳修还说：“吾爱陶渊明，爱酒又爱闲。 ” 苏东坡一生把陶渊明当成良师益友，不但爱好其诗,更仰慕他的为人。晚年在与苏辙书中说：“深愧渊明，欲以晚节师范其万一。” 南宋爱国诗人辛弃疾，在报国无门，壮志难酬的 苦闷中，把陶渊明引为知己。在水龙吟词中 说：“须信此翁未死，到如今，凛然生气。”讲欧阳修还说：“吾爱陶渊明，爱酒又爱闲。” 苏东坡一生把陶渊明当成良师益友，不但爱 好其诗，更仰慕他的为人。晚年在与苏辙 书中说：“深愧渊明，欲以晚节师范其万 一。” 南宋爱国诗人辛弃疾，在报国无门，壮志难 酬的苦闷中，把陶渊明引为知己。在水龙 吟词中说：“须信此翁未死，到如今，凛然 生气。”孟浩然，李白,杜甫,白居易，仰慕陶渊明人 品尤其李白那种“安能催眉折腰事权贵”的 思想,和渊明“不为五斗米折腰”的精神，是 一脉相承的。我们学过陶渊明的哪些作品?1、桃花源记 (散文)2、五柳先生传（传记）3、归园田居 （田园诗）饮饮 酒酒陶渊明陶渊明结庐结庐 在在 人境，而无人境，而无 车马车马 喧喧。 问君问君 何何 能尔，心远能尔，心远 地地 自偏自偏。 采菊采菊 东篱东篱 下，悠然下，悠然 见见 南山南山。 山气山气 日夕日夕 佳，飞鸟佳，飞鸟 相与相与 还还。 此中此中 有有 真意，欲辨真意，欲辨 已已 忘言忘言。按节奏诵读诗歌：社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识1、想想这首诗讲了几层意思 ，分别写的是什么？ 2、居住在喧嚣的尘世，为什 么生活是如此的平静、心灵是 如此的安宁呢？ 3、选出 你喜欢的诗句读一读，谈谈你 喜欢的原因1至4句为 第一层，讲作 者因为能够超 脱现实纷扰， 有高尚的精神 境界，所以觉 得所在的地方 也偏僻幽静了 。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识5至10句 为第二层， 说明欣赏美 丽的自然景 物，能获得 无限的意趣 。原来是自己保留着 一颗远离俗世的心 。这几句语言朴实 ，却道出了他自己 的心境和生活的真 谛。结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔， 心远地自偏。 社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然” 写出了作者怎样的心情？如果把“见”改 成“望”好不好？为什么？社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识“悠然”写出了作者那种恬淡、悠闲 、对生活无所求的心情。改成“望”不好 ，“见”表现出诗人看到山不是有意为之 ，而是在采菊之间无意中山的形象映入 眼帘。“采菊东篱下，悠然见南山”，将 作者的主观情感（采菊的悠闲自得）与 客观景物（南山美景）融为一体，相互 映衬，达到物我合一，物我两忘的“无我 之境”，心和自然亲近。显示出了诗人超 然物外的生活方式与那些官场中人孜孜 以求名利截然不同。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识山中的落日， 回巢的飞鸟， 都显得那样美 妙，诗人从中 体会乐趣。而 飞鸟归巢自然 勾起了诗人辞 官归隐的联想 。山气日夕佳， 飞鸟相与还。（写南山美景）探究：探究：1 1、本诗的主旨是什么？、本诗的主旨是什么？写田园之景，抒写田园之景，抒 隐居之情，以纯朴自隐居之情，以纯朴自 然的艺术风格表现了然的艺术风格表现了 诗人闲适的生活，感诗人闲适的生活，感 悟到的人生真谛和对悟到的人生真谛和对 自然风光的喜爱。自然风光的喜爱。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识2、此中有真意，欲辨已 忘言。由山中之景领 会到人生真 谛，但诗人 并未明辨。 世界上美好 的东西往往 是无法用语 言表达的， 只能用心灵 去感受它。（总结全篇、点名主旨 ）3、结合诗作学习，评评陶渊明是一个 什么样的人，他的思想在当时有什么积 极意义和消极意义？陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬 静的田园生活，完善独立的人格，渴望自 由，总的特点是“淡泊”，“独善其身” 。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反 叛，因此有其积极意义。但是，要改造社 会，消除污秽，不能单靠“归隐”与“独 善”，应该兼济天下，积极地 参加社会 活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也 有其消极的一面。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 一、背诵默写： 1、诗中借优美的山水田园风光， 抒发作者恬淡高远心境的诗句是 。2、诗歌中表达作者对理想的追求 ，歌咏人生的渴望的诗句是(悠然见南山采菊东篱下，(此中有真意，欲辨已忘言）社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识1、对陶渊明的饮酒赏析有误的一项 ： A、诗歌表现了诗人不慕功名利禄的高尚 节操以及在自然景物中寻找乐趣的恬适 心情。 B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相 应成趣。 C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远 地自偏。” D、诗中的“菊”、“山”、“气”、“ 日”、“鸟”这些极富诗情画意的景物 都点出了“真意”的所在。二、选择题社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识2、对本诗理解和分析不当的一项是A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵 的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大 自然中，尽情体会生活的快乐。 B、“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者 对山气缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现 了诗人归隐田园的惬意情怀。 C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这 种生活让人体会到人生的真正意义，但无法 用语言表达，只能用心灵去感受。 D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人 与大自然相亲相融的境界。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 3.下列对诗句理解有误的一项是 A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠 闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自 洁的人生追求。 B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的 喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。 C、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自 在、超凡脱俗境界的追求。 D、第五八句将菊花、南山、山中晚景、归林 飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉 在悠闲自得之中。 E、“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的 总结，意即大自然有人生的意义，作者想说出来 却不能说出。