1爱上学习爱上学习教学设计教学设计一、教学目标：一、教学目标：1情感、态度、价值观目标： 初步树立正确的价值观念，正确认识学习的意义，热爱学习。2能力目标： 提高学习能力，培养分析和解决问题的能力。3知识目标：认识到学习的必要性和重要性，理解受教育既是公民权利，又是公民义务。二、重点难点：二、重点难点：1重点：知识让人生更亮丽，享受学习的快乐。2难点：理解受教育既是公民权利，又是公民义务。三、教学方法：三、教学方法：本课内容采用点拨启发、小组合作讨论法、情景体验法等让学生认识到学习的学习的苦与乐，正确认识学习的意义，热爱学习。四、课时安排：四、课时安排：1 课时五、教学过程：五、教学过程：（一）预习展示、合作探究：（一）预习展示、合作探究：自主阅读教材第 1014 页，解答下列问题，并将相关内容在课本上圈点勾画标注。A知识让人生更亮丽 1、从 到 ，皆来自学习。2、 学习丰富知识，学习增长 。3、学习可以使我们明辨 ，树立正确的 ，培养良好的品德，塑造 。 4、公民有受教育的 和 ，教育不仅能 ，而且能决定 。B享受学习的快乐1、学习对我们每个人来说都是 。学习是一个 和 的过程，需要克服困难、 。也正是在这个过程中，我们以不断 、 ，从而体会到学习带来的快乐。2、当逐渐了解 、满足好奇心、发现自己的 、运用所学知识解决生活中的实际问题的时候， 就会洋溢在我们心中。3、初中阶段的学习将是我们 的重要基础。勤奋学习、 ，将使我们终身受益。2（二）探究新知识（二）探究新知识任务一以小组为单位，结合自己的学习体会尝试填写下表：任务一以小组为单位，结合自己的学习体会尝试填写下表：通过学习：我懂得了做人的道理；我掌握了方面的知识和技能；我学会了处理和解决方面的问题。我还要学习。讨论：如果不学习，我们将会怎么样？学生以组为单位讨论总结：1学习重要，从生活到做人道理，皆来自学习；2学习丰富知识，学习增长才干；3学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确价值观，培养良好品德，塑造健康人格。一个不懂得学习的人，很难成为一个品德高尚的人；4对国家而言，教育也决定着民族的未来，每个公民都有责任通过接受一定程度的教育，获取知识和技能，以使自己能为国家经济的发展和社会进步做出贡献。任务二填一填：社会主义核心价值观的内任务二填一填：社会主义核心价值观的内 容容国家层面： 社会层面： 个人层面: 任务三结合课本任务三结合课本 P12P12 材料，说一说：材料，说一说：1学习中的苦：2学习中的乐：分析材料中“我”的感受，知道学习的滋味有苦有甜；并要求学生结合自身实际谈一谈：学习带给你的是什么滋味？我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明” 。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。3学生讨论：学生 A：这种感受我也有过，当费尽脑汁终于解出一道难题时，这时候的成就感和愉悦感是无法形容的。学生 B：我没有文中的“我”那么有毅力，碰到难题我会绕道走。以后要向他学习。教师总结：从刚才同学们的讨沦和谈自身学习的感受中，我们可以知道：学习中有甜也有苦。学生以组为单位讨论总结：1学习是苦和乐交织的过程，也正是这个过程，我们得以不断丰富自己和提高自己，从而体会到学习带来的快乐。2当我们学习知识，获得满足，用知识解决生活中的实际问题时，学习的快乐就会洋溢在心中。3初中学习将为终身打下坚实的基础，勤奋学习、快乐学习，将使我们终身受益。教师：同学们，这几位同学讲述了自己学习中的酸甜苦辣，的确，学习中有苦有甜，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，你会感受到学习中的乐趣与愉悦。任务四巩固运用新知任务四巩固运用新知课本 P14 页两篇短文，仔细品味短文内容，写一篇 200 字的心得，说说自己是怎样寻找并体验学习的快乐的。（三）当堂训练当堂训练一、最佳选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里）一、最佳选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里）1在今年的政府工作报告中指出：“提供更多优秀的文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会” 。这是因为：( )一切美好的东西都可以从阅读中得到 学习可以提高品德修养，可以增长才干 不断学习才能适应社会发展的要求 学习是成才的阶梯A B C D2十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率 30%，变成今天入学率 95%。她教的孩子有 6 人考上大学，20 多名考上大专、中专。乡亲们亲切称她为门巴族的“护梦人“。这4表明门巴族的乡亲们都认同这样的道理：( )学习是成才的 阶梯 学习能够改变人们的生活和命运 知识让人生更亮丽 教育能为人一生的幸福奠定基础A B C D3下列关于受教育的说法，错误的是：（ ）A小红说：现在我国实行的义务教育是九年义务教育。B小玉说：我们要珍惜受教育的权利，养成良好的学习习惯。C小敏说：受教育是我们的权利，不上学是我的自由D小亮说：我们要努力学习，争取接受更高层次的教育4著名运动员邓亚萍从国家队退役后， 进入清华大学学习， 后出国深造。通过 3 个多月的学习，就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。邓亚萍现在已经获得英国剑桥大学博士学位，她希望凭 自己的学识能为国家多做一些事情。她的行为主要说明 （ ） A每个运动员退役后都可以大展宏图，实现自己的理想 B学习可以提高自己的品德修养 C受教育是公民的义务 D学习可以增长才干，成就自己更亮丽的人生，并成为国家需要的人才 5世界著名的数学家华罗庚在少年时数学成绩并不好。读中学时，他的数学多次补考才及格。他是经过长期刻苦的自学而成才的。此外，世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等人在少年时代并不聪明，他们的成才全在于后天的勤奋苦学、悉心钻研。他们的成才经历说明 （ ）A科学家全部都不是天才B读书、学习能使人成为自然科学家 C学习是丰富知识、增长才干的主要途径 D兴趣是最好的教师，兴趣可以决定一切 6莫言童年酷爱读书。本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。他还圆了自己的大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖第一人。对此，认识最准确的是 （ ） A只要坚持学习，就一定能实现人生价值 B要学会学习，掌握科学的学习方法 C养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益 D坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己 5二问答题二问答题某校八年级学生马某认为读书无用，想辍学打工。如果你是他的好朋友，你会如何劝说他放弃辍学的念头？