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1烛之武退秦师烛之武退秦师 一、一、 学习目标学习目标1、了解左传的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、了解与本文内容相关的历史史实。 3、诵读课文、整体感知,正音,借助注释梳通文章。二、问题与例题、问题与例题问题问题 1 1 了解左传的基本情况及其在中国文学史上的地位。问题问题 2 2 强化阅读,使学生了解课文大意。问题问题 3 3 精读课文,深入探究,逐段赏析。问题问题 4 4 积累文言文基础知识。三、目标检测三、目标检测1文中的晋侯是_,秦伯是_,郑怕是_。烛之武是_的臣子,_是_的臣子。 (晋文公,秦穆公,郑文公,郑文公,子犯,晋文公)2 烛之武退秦师选自_,又名_,是我国历史上第一部叙事详细的_(体裁)史书,相传为_末年_国史官_所著 ,主要记载了_(朝代)前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。B 左传是解释春秋这部史书的,与 并称为“春秋三传” 。配餐作业配餐作业A A 基础题基础题1、给加点字注音。1秦军汜汜南( ) 2夜缒缒而出( )3共共其乏困( ) 4许君焦,瑕瑕( )2、解释加点词,认识其用词特点。A晋军军函陵,君知其难也( )B既东封封郑,又欲肆其西封( )2C越国以鄙鄙远,君知其难也( )3、背诵填空1晋、秦围郑的原因是:_。2晋、秦围郑,郑既知亡矣。若亡郑_ _,_ _。_ _,君知其难也。_ _?4、翻译下面两个语句。1臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。译文_2因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。)译文_B B 巩固题巩固题1、指出并下列句子中的通假字。(1) 今老矣,无能为也已 (2) 共其乏困,君亦无所害(3) 失其所与,不知 (4) 秦伯说,与郑人盟(5) 燕王诚振怖大王之威 (6) 卒起不意,尽失其度(7) 秦王还柱而走 (8) 日以尽矣,荆聊岂无意哉(9) 今日往而不反者,竖子也 (10) 今太子迟之,请辞决矣(11) 距关,毋内诸侯 (12) 张良出,要项伯(13) 愿伯具言臣之不敢倍德也 (14) 旦日不可不蚤自来谢项王(15) 今者有小人之言,令将军与臣有32、解释下列句中加点的词语。(1) 若舍郑以为东道主 古义:_ 今义:请客的主人(2) 行李之往来 古义:_ 今义:出门所带的包裹、箱子等。(3) 微夫人之力不及此 古义:_ 今义:尊称一般人的妻子,多用于外交场合。3、指出下列句子的句式:是寡人之过也 因人之力而敝之,不仁 晋军函陵,秦军汜南( 辞曰:“臣之壮也” 若舍郑以为东道主 夫晋,何厌之有? 以其无礼于晋。C C 提高题提高题阅读下面文段,回答 1-6 题。夜缒而出。见秦伯曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。 ”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。1、选出下列划线字注音有误的一项:A.夜缒而出 zhuB.共其乏困 gngC.秦伯说 yuD.使杞子、逢孙、杨孙戍之 png2、 下列各句中划线词的解释,错误的一项:4A焉用亡郑以陪邻 陪:增加B朝济而夕设版焉 济:救济C既东封郑,又欲肆其西封 肆:延伸,扩张D阙秦以利晋 阙:侵损,削减3、 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是:4、 与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是:A.马之千里者B.是寡人之过也C.邻之厚,君之薄也D.何陋之有5、 下列叙述不符合文意的一项是:A.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B.烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C.从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。D.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。6、 翻译下面两句话。 若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 行李之往来,共其乏困5学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 4.24.2 烛之武退秦师烛之武退秦师 学案学案一、学习目标学习目标1、合作探究。2、进一步了解文章,明确艺术手法。3、熟读全文。二、问题与例题、问题与例题问题问题 1 1 烛之武在使命面前,先辞后受,有什么作用?问题问题 2 2 烛之武为什么能说服秦伯?问题问题 3 3 本文写作上有什么特点?三、目标检测三、目标检测配餐作业配餐作业A A 基础题基础题1下列加点字的读音全对的一组是( )A 秦军汜(s)南 夜缒(zhu)而出 佚(y)之狐B 共(gng)其乏困 若不阙(ju)秦 许君焦瑕(xi)C 秦伯说(yu) 杞( q )子、逢孙、杨孙戍(s)之D 微夫(f)人之力不及此 失其所与(),不知(zh)62、下列句子,加点词解释错误的一项是( )A、若舍郑以为东道主(若:假如) 以乱易整,不武 (替代)B、焉用亡郑以陪邻 (陪:增加) 因人之力而敝之 (损害)C. 共其乏困 (供:供给) 朝济而夕设版焉 (济:渡河)D. 夫晋,何厌之有(厌:厌烦) 微夫人之力不及此(微:略微)3、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A微夫人之力不及此 B行李之往来,共其乏困C舍郑以为东道主 D敢以烦执事4、下列句子中,与“若舍郑以为东道主”的“以为” 用法相同的一组是( ) 吴广以为然 然得而腊之以为饵 满坐宾客无不伸颈,以为妙绝 愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之 医之好治不病以为功A. B. C. D.5、下列各句中没有通假字的一项是( )A. 晋军函陵,秦军氾南 B. 秦伯说,与郑人盟C. 失其所与,不知 D. 行李之往来,共其乏困6、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是( )A、以其无礼。 B、以乱易正,不武。C、敢以烦执事。 D、越国以鄙远。7B B 巩固题巩固题1、下面对各句句式特点解说不正确的一项是( )A、以其无礼于晋,且贰于楚也。 (倒装句中的介宾结构后置)B、是寡人之过也。 (判断句)C、夫晋,何厌之有?(宾语前置)D、以乱易正,不武。 (被动句)2、下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是( )A. 若不阙秦,将焉取之 B. 越国以鄙远C. 若亡郑而有益于君 D. 既东封郑3、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是( )例句:臣之壮也,犹不如人。A、公从之。 B、烛之武退秦师。C、夫晋,何厌之有。 D、行李之往来,共其乏困。4下列各句中的“其”不作人称代词的一项是( )A共其乏困,君亦无所害 B既东封郑,又欲肆其西封C君知其难也 D失其所与,不知C C 提高题提高题阅读宫之奇谏假道,完成 1923 题。宫之奇谏假道晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰:“虢,虞之表也。虢亡,虞必从之。晋不可启,寇不可翫。一之谓甚,其可再乎?谚所谓辅车相依,唇亡齿寒者,其虞虢之谓也!”8公曰:“晋,吾宗也,岂害我哉?”对曰:“大伯虞仲,大王之昭也。大伯不从,是以不嗣。虢仲虢叔,王季之穆也,为文王卿士,勋在王室,藏于盟府。将虢是灭,何爱于虞?且虞能亲于桓庄乎?其爱之也?桓庄之族何罪?而以为戮?不唯逼乎?亲以宠逼,犹尚害之,况以国乎?”公曰:“吾享祀丰洁,神必据我。”对曰:“臣闻之,鬼神非人实亲,惟德是依。故周书曰:皇天无亲,惟德是辅。又曰:黍稷非馨,明德惟馨。又曰:民不易物,惟德繄物。如是,则非德,民不和,神不享矣。神所冯依,将在德矣。若晋取虞,而明德以荐馨香,神其吐之乎?”弗听,许晋使。宫之奇以其族行,曰:“虞不腊矣。在此行也,晋不更举矣。”冬,晋灭虢。师还,馆于虞。遂袭虞,灭之,执虞公。(选自左传僖公五年有删节)1、对加点词解释不正确的一项是( )A. 晋侯复假道于虞以伐虢(假:借) B. 大伯不从,是以不嗣。(从:跟随)C. 黍稷非馨,明德惟馨 (馨:浓郁的香气)D. 虞不腊矣。 (腊:岁终祭祀,这里指举行腊祭)2、下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A. 是寡人之过也 将虢是灭,何爱于虞B. 以其无礼于晋 宫之奇以其族行C. 桓庄之族何罪 虢,虞之表也D. 师还,馆于虞 且虞能亲于桓、庄乎3、下列对原文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A. 虞公认为:“晋,吾宗也,岂害我哉?”宫之奇通过分析虞、虢、晋之间的关系,反驳了虞公的这种错误观点。B. 文章开头用“晋侯复假道于虞以伐虢”一句来点明事件的起因及背景,接着便通过人物的对话来揭示主题。C. 具有远见卓识的虞国大夫宫之奇,有力地驳斥了虞公对宗族关系和神权的迷信,指出存亡在人不在神,可虞公不听,最终落得了被活捉的可悲下场。9D. 宫之奇认为应该实行德政,力谏虞公,这反映了当时国君至上的人本思想。4、.翻译下面的句子。 虢,虞之表也。虢亡,虞必从之。 遂袭虞,灭之,执虞公。5、左传中哪两句名言出自这个典故?虞公为什么会灭国?这则故事对你有何启示?
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