创新心理学第二讲 创新意识的形成,一、创新活动的基本过程 （一）准备阶段（二）酝酿阶段（三）明朗阶段（四）验证阶段,二、创新过程中的智力活动 （一）综合引发新的想法1选择登录：发现相关性2选择比较：洞悉新旧联系3选择合并：把零件凑成整体,（二）分析 判断想法的可行性1呈现和理解问题的方式2路径选择3资源调度策略（三）应用 使想法具体落实1提高了解别人想法的敏感度2转换别人评价，完善自己想法3说服别人接受自己的想法,三、知识在创新活动中的作用（一）正式知识某一领域、某一职业方面的知识1积极作用（1）避免重复发明（2）帮助产生高品质产品（3）集中精力思考新问题（4）注意偶发事件,2消极作用（1）把问题复杂化（2）固定效应（二）非正式知识正式知识之外的知识个体知识缄默知识,提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦,四、创新意识的形成,（一）创新意识就是问题意识1不要忽视看似平常的反常现象2抓住偶然中的必然3寻找别人没有看到的东西4形成爱问问题和重新界定问题的习惯,（二）创造意识就是否定意识,构成我们学习最大障碍的是已知的东西而不是未知的东西。 贝尔纳,1勇于否定前人,2勇于否定自己,五、创新意识形成的动机系统,（一）动机与创新意识的指向性 （二）动机与创新意识的弥散性 （三）紫格尼克效应 （四）目标策动效应 （五）罗森塔尔效应,六、创新意识形成的信念系统,（一）相信世界充满无限可能性 （二）相信我能做到 （三）控制点理论,问题一：一个水塘长满了水莲花，假如这种水莲花是每24小时增加一倍，那么第一棵水莲花种下去后60天就长满了水塘，请问什么时候这个水塘是半满的？,问题二：有一个僧侣登山去朝圣。他早晨7点出发，当天下午5点到达山顶。在他登山的途中，他走的速度并不是很一致。有快，有慢，中间还停下来吃午餐。他晚上在庙里住了一夜后，第二天早晨7点开始下山，顺着原路返回，到达山脚的时间恰好也是下午5点。问在这条山路上，有没有一个地方是他在不同天的同一个时候经过的？,