初三专题复习-古诗词赏析,第一部分:主要的诗歌类型,按语言形式可分为诗、词、散曲等；按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。,诗词鉴赏考点要求 1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵 我省命题方向预测 难度不大，大多是选用绝句、词中小令为材料，新诗基本不设题。,一、会解码二、会术语三、会表达（格式）,第三部分：解法指导,一、会解码：1、诗词标题2、作者风格3、注解小序4、意象涵义5、题干提示,“送”、“别”送别诗 咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名怀古诗 咏（题、赞、赠）+物象写景咏物诗 “塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”边塞诗,凉 州 词 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。塞 上 曲 戴叔伦汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。（金太阳考卷）问：从内容上看这两首都是描写_的诗？答：边塞生活。,李 白：想象奇特，雄健奔放,杜 甫：沉郁顿挫,王 维：诗情画意,白居易：明白晓畅,范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉,苏 轼：豪放旷大、婉约,陆 游：雄浑 豪放,辛弃疾：悲壮雄放,文天祥：慷慨悲壮 气贯长虹,凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。（08年中考新评价）问：读这首诗（也可结合你平时读过的白居易的诗歌），你感受到了白居易的诗歌有怎样的特点？答：,白居易的诗歌特点是生动形象、浅显易懂。,旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（03年江西中考试题） 注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。 问：这首诗抒发了诗人怎样的情怀？ 答：,抒发了诗人孤独、凄凉的情感。,北湖南埭音同代水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？（08年中考新评价） 注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时 期。 问：这首诗是咏史诗，它是由哪段历史引发感叹的？ 答:从三国孙权至陈亡这一历史时期。,什么是意象简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形”的关系 。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹不尽，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。 有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。,古诗中常见的诗歌意象（一）,1月思乡，怀人。 在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。 2菊花清高人格的写照 。 菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。 3梅花高洁人格的写照梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。 4松孤直傲岸，岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。,古诗中常见的诗歌意象（二）,5莲爱的象征 。由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 6梧桐凄凉悲伤 梧桐则是凄凉悲伤的象征。7杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思 相传，蜀王杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。”也叫子规，常唤起游子思乡之情。,古诗中常见的诗歌意象（三）,8秋蝉高洁，悲凉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。 9鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 （也是古代诗歌中传书的信使） 10. 柳离情依依 以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。汉代有折杨柳的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。,古诗中常见的诗歌意象（四）,11芳草离恨 “芳草”意象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所作离骚最引人注目的意象之一便是香草。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，屈原以香草自喻，抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含了自己对美好事物生生不息的追求信念。唐宋两代是诗词高度繁荣的时期，而“芳草”意象的内蕴也在这一时期得到最为淋漓尽致的体现。在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。,古诗中常见的诗歌意象（五）,12芭蕉孤独与忧愁 芭蕉和梧桐意象的意蕴差不多，常常是离情别绪孤独忧愁的象征 13羌笛凄切之声 是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。 14乌鸦衰败荒凉之兆 按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。 15.红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。,古诗中常见的诗歌意象（六）,16.青鸟：传说西王母有三青鸟，一只先遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。后来青鸟成为传书的信使。 李商隐 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,密码4、意象内涵,菊 ：隐逸、高洁 梅 ：不畏严寒坚强不屈 松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变 莲：高洁、爱的象征 梧桐：凄凉悲伤 子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思 沙鸥：飘零、伤感 青鸟：书信的使者 芭蕉：孤独与忧愁 羌笛：凄切之声 月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅 云 ：漂泊不定 江水：忧愁、时间流逝,你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？,例、 早 梅 注：06年济宁市中考试题,万物冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽归素艳来。明年如应律，先发望春台。,问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？,答：不畏严寒、凌寒独开的秉性。,练、,金陵驿 文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。（样卷六） 问：诗中孤云、燕子、杜鹃鸟三个意象是诗人自身形象的写照。 答：悲凉凄惨,密码5、题干提示,鹧鸪天 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注：江西06年中考试题问：这首词的内容与西江月 明月别枝惊鹊相同，都是描写_？答：,农村（田园、乡村）风光。,练、,夜游宫 .记梦寄师伯浑 陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！注：05年中考江西省试题问：联系你读过的十一月四日风雨大作，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者怎样的情怀？ 答：人虽老，为国收复失土的雄心还在。,二、会术语 1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论 2、表现手法：借景抒情、寓情寓景(抒情方式),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合等等 3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等 4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等意象：人、事、物、景等,诗歌表现技巧,5,修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；表达技巧: 表达方式 表现手法 修辞方法,二、会术语6.情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别,愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世,二、会术语.格调(风格)：悲壮苍凉（不得志者）、豪放洒脱（豪放派）、淡泊宁静（山水田园诗）、雄浑开阔（边塞诗）、委婉缠绵（婉约派） 作用：画龙点晴、言近意远、音韵和谐、余音绕梁等,三、会表达格式 1、意象含义分析：表层含义+深层含义 2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感） 3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义主旨情感） 、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）,鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法,题目类型：,诗中描绘了什么画面？ 抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）,鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法,题目类型：,诗中运用了什么表现手法 ? 有什么作用？答题方法：手法（使用的表现手法）+表达作用（句意+文义主旨情感）“”（诗句）运用了什么修辞手法？表达效果如何？手法（修辞手法）+表达作用（情感）,鉴赏诗词的表达技巧类题型及方法,题目类型：,“”（字词，诗句）在全诗中的作用是什么？试简析好在哪里 手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感） 概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）,一.巧用修辞 （1）,在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种： 1比喻 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如： 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。,2隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如： 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。 3。修辞手法： 如反复、排比、夸张、比兴等手法，由于比较简单或常用于现代诗歌中,