分数加减法的复习,师：第四单元分数的加减法我们已经学习完了。请同学们想一想 1、在分数的加减法这一单元中我们都学到了哪些知识？ 2、通过学习你知道了什么？举例说明。 要求:(1)四人组内讨论交流,（2）以六人组为单位在板卡上用你组成员喜欢的方式回答上面的问题,异分母分数加减法,分数加减混合运算,简便运算,先通分，转化成同分母分数进行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数同样适用,分数与小数的互化,把小数化分数：一位小数就是十分之几两位小数就是百分之几把分数化成小数：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数,分数加减法,6、 + + +,7、 + +（ ）,8、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。,9、填上、或 ,+,-,+,-,-,-,+,+,10、一条长2千米的公路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ,还剩（ ）没有修？,判断题,1、异分母分数不能直接相加减， 因为分数单位不相同。（ ）,2、整数加法的交换律、结合律对 分数加减法不适用。（ ）,一 分层练习1. 抢答题：,2. 选做题：,3. 计算，能简算的要简便计算：,二 巩固提高，深化目标：,1、判断并改正：,（）,（）,（）,2、解方程：,2.怎样简便就怎样算。,（ ）,10 ,( ),解方程,(1) +X=,(2) X- =,(3) X-( + )=5,3.生活热线,1、河北小学六年级学生占全校同学的,，五年级比六年级少,，五六年级共占全校同学的几分之几？,2、母亲节到了，五（1）班全体同学都给自己的母亲送了礼物，（其中送 鲜花、贺卡、图画三种礼物的）具体情况如下：送鲜花、贺卡、图画的共占全班人数的几分之几？送其他礼物的占几分之几？,文字题,1、甲数是 ，比乙数多 ，他们的 和是多少？,2、 减去 与 的和，差是多少？,3、 减 的差与 的和是多少？,4、 加上一个数等于 与 的和， 这个数多少？,应用题,1、张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的 ，第二天卖出了总数的 ，两天一共卖出总数的几分之几？还剩几分之几？,+ =,1 - =,学校运来一批重 2 吨的水泥，砌墙用去了 ，打地面也用去了 ，还剩下多少？,4、一条长2千米的公路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ,还剩（ ）没有修？,1- - =,2、一个三角形三条边的长分别是 米、 米和 米，这个三角形的周长是多少米？,2、化肥厂原计划一天生产化肥 吨，实际上午生产 吨，下午生 产 吨，实际比计划超产多少吨？,+ - = ( 吨 ),3、小明计划用一小时完成语文、数学和英语的作业，实际语文用了 小时，数学用了20分钟，英语用了 小时。小明实际做完作业用了多少小时？,20分钟 = 小时,+ + =,三 拓展提高：1、填空：,2、学校举行绘画比赛，设一、二、三等奖若干名， 其中一、二等奖的占获奖总人数,，二、三等奖的,占,，获二等奖的占获奖人数的几分之几？,异分母分数加减法,分数加减混合运算,简便运算,先通分，转化成同分母分数进行计算,与整数加减混合运算顺序相同,整数加法的运算定律对分数同样适用,分数与小数的互化,把小数化分数：一位小数就是十分之几两位小数就是百分之几把分数化成小数：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数,分数加减法,学生说一个知识点你举一个例子，学生能直接举例子更好，你可以补充或精讲，然后质疑。开始练习,谢谢！再见！,