,高考语文过关复 习,考点回顾：识记现代汉语普通话的字音。 识记现代汉字的字形。 正确使用词语(包括成语)。,考点回顾：,通常易错读的字分以下几类:,识记现代汉语普通话的字音。,1.形声字的错读,刹那 纤维 缕 捺 枢 彤,ch,xin,l,n,sh,tng,2形近字的错读,“谄”与“陷、馅 ”,“掣”与“擎”,3.多义多音字的错读,“殷切”yn ,殷红yn,4.同义多音字的错读,“剥花生” “剥削”,“松柏”、“柏树” 德国首都“柏林”,5.难读字的错读,“贮”读zh；“鹬”读y；“黔”qin，“亵”读xi。,“谄”chn错读成xin,“掣”ch错读成qng,“剥”读bo,“剥”读b,“柏”读bi,“柏”读b,常用汉字的读音考查，重点又在易读错的字,多音字易误读的。如“难（nn、nn）” “称（chng、chn）” “擂（li、li）” “塞（si、si、s）”。,形声字的声旁字与字的读音不一致的 “矩（不读j，而读j）” “皎（不读jio，而读jio）” “癖（不读p，而读p）” “璞（不读p，而读p）”。,因形近而产生误读的，如；箴（zhn）、缄（jin）；旖（y）、绮（q）。 受地方音的影响而产生误读的。如；奢（不读s，而读sh）、拙（不读zu，而读zhu）、恃（不读s，而读sh）。,要正确识记现代汉语普通话字音，必须做到：,正确把握形声字的读音。 “刹车” 读sh， “一刹那”中读ch，另外要利用一部分形声字尚能表音的功能，帮助记忆一些难读的字。如“舐”sh，“屣”x。,注意区别形近字 栗-粟，刺-剌，陡徒-徙。,注意区别多义多音字。卡 作音译音素时读k（卡车、卡宾枪、卡路里），取和“不通畅”有关的义项时，读qi（发卡、关卡、卡壳）。,注意书面语与口语的区别“崖”读y，不能读i；“瑰”读gu不读gu。,平时阅读时不放过拿不准读音的难读字。例如：“盥”gun，“龋”q。,注意词典检字表中，一个字有多处页码的 例如：“龟”有三个页码，表明它有三种读音，分别为gu、jn、qi。,例题：下列红字读音相同的一组是（ ） A称孤道寡 拍手称快 称体裁衣 称心如意 尺量称称 B失魂落魄 落笔生花 落花流水 光明磊落 落拓不羁 C塞外风光 塞翁的马 敷衍塞责 险关要塞 填塞漏洞 D哄堂大笑 一哄而散 哄抬物价 闹事起哄 哄骗他人,B,A取“说”的义项，读为chng，取“适合”的义项，读音chn，取“测量物体重量的器具”的义项，读为chng。 C取“可做屏障的险要地方”，读si；取“阻隔”的义项，读为s。 D取“许多人同时发出声音”的义项，读为hng；同；取“吵闹”的义项，读为hng，取“欺骗”的义项，读为hng。,在书写汉字时，不要增减笔画,不应增加： 一点的字：庄、纸、浇、含、步、染、贪； 一横的字：策、易、惕、县、昨、考、刺； 一竖的字：喉、统、叔、假； 一撇的字：武、展、序、畏、预、幻、丧,考点回顾： 识记现代汉字的字形。,不应减少 一点的字：诉、添、初、省、蔑、梁； 一横的字；束、拜、气、承、慎、威； 一撇的字：或、幼、矛、戒、柳,1 形近字而成别字。 如把“如火如荼”中的“荼”与“茶”相混；把“病如膏肓”中的“肓”与“盲”相混。 2 因音相同或音近而成别字。 如把“滥竽充数”中的“竽”与“芋”相混，把“阴谋诡计”中的“诡”与“鬼”相混。 3 因形与义音都相近而写成别字。 如“籍”与“藉”、“励”与“厉”相混； 近年来高考考查学生辨析错别字的能力，题眼多设在同音字上，如“接”与“截”、“骛”与“鹜”、“穿”与“川”，为此，一定要加强这方面的练习与积累。,别字主要有如下几种类型：,音同音近导致写错。 例如：一愁莫展（“愁”应为“筹”）、仗义直言（“直”应为“执”）、惹事生非（“事”应为“是”）、甘败下风（“败”应为“拜”）。 形近致错。 例如：草管人命（“管”应为“菅”）、针贬时弊（“贬”应为“砭”）、挺 而走险（“挺”应为“铤”）、相形见拙（“拙”应为“绌”）。,纵观近年来对正确识记汉字字形的考查，下面两种错误类型是考查的重点：,例题:下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（ ） A .蓬头 诟面 一丘之貉 烜赫一时 不见经传 B.人迹罕至 虚无漂 缈 呐呐半晌 暮天席地 C.明察秋毫 了了无几 磕然长逝 衣衫褴 缕 D别出 新裁 瘁不及防 分道扬镳 忐忑不安,解析 A1处“诟”应为“垢” B3处“漂”应为“缥”、“呐”应为“讷”、“暮”应为“幕”。 C3处“了了”应为“寥寥”、“磕”应为“溘”、“缕” 应为“褛”。 D2处“新”应为“心”、“瘁”应为“猝”。,A,考点回顾： 正确使用词语(包括成语)。,根据考核的重点，在复习词语时，应在如下几方面下功夫:,【指点迷津】,1.辨析多义词、近义词。,2.从不同角度辨析近义词语。,3.以连词、部分副词和部分介词的使用方法为主的虚词的使用。,4.要注意准确把握成语的意义 .,首先要注意成语中的关键语素。 不刊之论”的“刊”,其次，要注意成语的整体意义，成语有本义，有后起义，不能只知其一，不知其二 “ 想入非非”,5.要注意成语的不同用法。,钩心斗角,刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。,“非非”：佛家用语，指一般人的认识所达不到的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了，比喻脱离实际，幻想不能实现的事情（贬义）。,心：宫室中心；角：檐角。原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。,【重点提示】,一、.正确使用实词,辨析和运用好同义近义词，可从下面三个方面入手：,1从意义方面来辨析。如词义的轻重；词义着重点的不同 ；词的范围大小不同 。,“激动”和“感动”,“诡辩”和“狡辩”,“开垦”“开拓”“开辟”,从色彩方面来辨析,A 感情色彩不同,“鼓动” “鼓舞” “煽动”,B 语体色彩不同。,“夫人” “爱人”,从用法方面来辨析,A 搭配对象不同。 “爱戴” “爱护”,B 语法功能不同。 “公然” “公开”,“激动”比“感动”更强烈。“蔑视”比“轻视”词义重。,“诡辩”和“狡辩”，两词都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”则着重点在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。,“开垦”“开拓”“开辟”三词都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。,“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿别人干坏事之意；,“夫人”“爱人”是同义词，前者适用于庄重的场合，后者适用于一般的场合。, “爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。,“公然”“公开”都有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然入侵”。“公开”是动词兼形容词，在句中充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。,二、正确使用虚词,在虚词的用法上，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辩析虚词有着非常重要的意义。,1从语气的角度辨析,“固然”和“诚然” 固然 ：表示肯定语气，语气较重，但比“诚然”稍轻；表让步，语气也较轻。例：茶馆固然不大，不过生意还是兴隆的。诚然 ：表肯定语气，语气重；表让步，语气比较轻。例：发牢骚，诚然也不可少，然而纸上谈兵，终不免书生之见。,3从表达关系的角度辨析,“进而” “从而” 进而：连词，重在表递进关系。例如：先提出计划，进而提出实施措施。从而：连词，重在表目的关系和因果关系。例如：由于交通事业的迅速发展，从而为城乡物质交流提供了更为有利的条件。,.从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析,“对” “对于” 表示人与人之间的关系，只能用“对” 。一般来说，能用“对于”的地方都能用“对”，但“对”的意思更广泛，像“对人民负责”和“他对老师很尊敬”则不可以换成对于。,三、正确使用成语 （请指出下列成语使用错在何处?）,“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”,这一仗打得真艰苦，直到增援部队及时赶到，才算功败垂成，取得小胜。,今后一定要戒骄戒躁，变本加厉，取得更优良的成绩。,大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。,垂：接近，快要。事情在将要成功的时候遭到了失败。,厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。含贬义，用于坏行为、坏事情。,容易用错的成语有：,后生可畏 后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。,文不加点 点：涂上一点，表示删去，改动、修改的意思。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。,差强人意 差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。,久假不归 假：借；归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。,间不容发 间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。,例题： 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 国际社会都期待美国为缓解巴以_紧张做努力。 中国人民在第二次世界大战中的作用是不容_的。 德国外交部13日宣布，德国外长菲舍尔将于下同一赴中东再度对巴以冲突进行_。 A形势 置疑 调停 B形势 质疑 调解 C局势 置疑 调解 D局势 质疑 调停,C,解析：答案C。“形势”和“局势”。“形势”地势。事物发展变化的状况和趋势。“局势”政治军事等的形势。“置疑”和“质疑”。两词都有一个共同的语素，“疑”，还有一个不同的语素“质”和“置”，其中“质”是“询问、责问”的意思，“置”在这里是“存在”的意思。内部语素义的细微差别，导致两者在用法上的不同：“质疑”强调对某人、某事提出疑问，可作谓语，还可以加“地”作状语修饰谓语动词，还可作名词用。“置疑”则强调存在或作出怀疑，一般用于否定，多出现在“不容置疑”“无容置疑”“无可置疑”“无庸置疑”这样的否定形式中，具有书面语色彩，口语里一般不用。“置信”“置疑”意义相对，强调作出确认，两者在构词和用法上相似。“置信”多出现在“难以置信”“不可置信”这样的否定形式中。“调解”和“调停”。调解：斡旋于双方之间以便使双方和解。 调停：居间调解、平息争端。,例题：下列加点成语使用恰当的一项是（ ） A.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 B.这次选举，本来他是有希望的，但是由于他近来的表现不孚众望，结果落选了。 C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的人竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D 这部精彩的电视剧播出后，几乎万人空巷，人们在家里守着屏幕，街上显得静悄悄的。,