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18.称赞,人教版二年级上册语文,教学目标:,1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语,会认10个生字。 2能正确、流利地朗读课文,练习默读课文。 3扮演文中的小动物,理解课文内容,懂得恰当的称赞带来的好处。,教学重难点:,学习生字词,朗读课文,理解小刺猬和小灌对对方恰当的称赞是课文的重点,也是课文的难点。,教学课时安排:,本课需用两课时:教学步骤:第一课时 一、激发兴趣。1图上有些什么小动物?它们在干什么?2引出课题。今天我们要学习称赞看到这个题目,你会想到什么?你觉得课文会讲哪方面的内容?,小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”,二、生字、词、近反,c wi bn dng co 刺 猬 板 凳 糙,dn bng y qio li,但 傍 椅 瞧 留,刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 傍晚 椅子 泄气 留下 背着 清晨 消除 采果子,小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”,chng(称赞) 称chn(称心) 近义词: 疲劳疲惫 称赞赞扬 认真仔细(细致) 反义词: 称赞批评 粗糙精细(光滑) 认真马虎 疲劳旺盛,二、初读课文。1借助拼音自读课文,要求读准字音,标出自然段。2指名分段读课文,检查读字音及标自然段的情况。3读全文,思考后回答,本文主要写谁称赞谁的事?(小刺猬称赞小灌、小灌称赞小刺猬),它们称赞对方的什么长处? 三、布置作业。读书思考:小刺猬称赞小灌后,小灌有什么感觉?小灌称赞小刺猬后,小刺猬又感觉如何?,小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”,第二课时 一、指名分段读课文,检查课文朗读情况。 二、讲解课文。 1学习第l自然段。 (l)指名读,思考:这段讲的是谁在什么时候去干什么? (2)指名回答。 2学习第24自然段。 (l)在小路上,“小刺猬”看到了谁在干什么?(小灌学做木工) (2)木工做的怎样?小灌态度怎样?(木工粗糙,但小灌很认真) (3)小刺猬见到了,态度又是如何?(夸小灌:能干,做得一个比一个 好) (4)小灌的心情怎样?(高兴) (5)有感情地朗读课文。,3学习 5 10自然段。 (1)分角色朗读,边读边思考,读懂了什么? (2)回家路上,小灌送给小刺猬什么礼物?小刺猬表情怎样?(椅子 不好意思) (3)分别扮演小刺猬和小灌,对话,说出送礼物的缘由。 (小灌有点泄气时,小刺猬称赞了他,使他有了自信。) 4、自由读810自然段。 (l)小刺猬怎样对待小灌的?小灌又是如何称赞小刺猬的? (小刺猬以苹果互送,小灌称赞小刺猬的苹果香极了。) (2)小刺猬听到称赞,心情怎样?,小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。,小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”,小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”,谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!,卡盟排行榜 www.kadianwl.com 卡盟排行榜,Microsoft Office PowerPoint,是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示,也可以将演示文稿打印出来,制作成胶片,以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿,其格式后缀名为:ppt、pptx;或者也可以保存为:pdf、图片格式等,刺 猬,板凳,刺猬,小獾,小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”,三、讨论:我们应向小刺猬和小灌学习什么? 四、总结全文。学完本课,你知道讲了一件什么事?这篇课文使你明白了什么?,小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”,板书设计:18 称赞小刺猬(图) 小獾(图)消除疲劳 找到自信,课外作业,课后反思:,在讲读课文时,我有意识地引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子,“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”和“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”这两句话。通过抓重点词“真”“一个比一个”“香极了”等指导学生朗读。老师在评价中不时地称赞和表扬学生,让学生体会称赞带来的好心情。同时,学生也自然而然地理解了“别人做得好,需要称赞,别人做得不好,更需要鼓励”的道理。这堂课的不足之处是:当学生在入情入境地品读文本并产生共鸣以后,我应该及时该进行迁移,联系自己的生活实际,想想如何在生活中也能创造出称赞的神奇。,
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