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语言表达的十八般武艺修辞手法,1、小姑娘,夜乘凉。带灯笼,闪闪亮。(猜一动物) 2、粽子头,梅花脚。前面喊叫,后面舞刀。(猜一动物),一、猜 谜 语,拟人、比喻,运用了何种修辞?,(一)、比喻:“打比方”1、定义:用一个事物给另一个事物打比方。2、结构:本体、喻体、喻词3、分类:明喻 暗喻借喻 博喻,二、识修辞,练习:指出下列比喻句的类别: 她的笑像煮沸的牛奶一样溢了出来。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃。是谁在长亭徘徊,望穿了秋水,却等不来马蹄的轻响。,明喻,博喻,暗喻,借喻,4、作用与原则,贴切合理 通俗形象,(1)明净的未名湖犹如一面照妖镜。 (2)这篇文章的结构十分严密,就像神经节和神经网的关系一样。,化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体,(二)、借 代:“做代表”,1、概念:用与本事物密切相关的其它事物来代替本事物 2、分类: (1)特征代本体圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去。 (2)具体代抽象枪杆子里出政权。 (3)专名代泛称新时代的雷锋还是很多的。,(4)部分代整体樯橹灰飞烟灭。 (5)结果代原因大家为你捏着一把汗。 (6)名称代本体他的诺基亚坏了,又重新买了部小米。,3、借代的作用:简洁形象,生动风趣那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。公园里的长凳上坐着两个人,一个“马 褂”,一个“西装”。从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。注意:运用借代要注意交代语言环境 张伯伯家里有两个五角星。她是我们班的林黛玉。,辨析:借喻与借代,相同:一事物代另一事物不同:借喻重相似,借代重相关;借喻可改为明喻,借代不能 。例:不拿群众一针一线 (借代)我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了. (可改为明喻:我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁),、一朵浮云把银盘遮盖了。、烽火连三月,家书抵万金。,借喻 本体是月亮,喻体是银盘。借代 借用事物:烽火 代替事物:战争,练习:请指出以下句子用了借喻还是借代,(三)、比拟:“变个脸”,1、概念:把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。2、分类: (1)拟人:把物当作人来描绘 (2)拟物 :把人或物当作另一物来写,每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。 他骄傲自满,尾巴都翘上天。 你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。,练习:判断下列属于拟人还是拟物?,3、比拟的作用,色彩鲜明 描绘形象 表意丰富,比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往是名词。 在比拟中,本体拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,“拟体”一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。,例:住口,你这吠人的狗(比喻)住口,你再吠人,我可要一木棒打死你。 (比拟) 例:炮弹愤怒地向敌人飞去。(比拟)我们要谨防糖衣炮弹。(比喻),辨析:比拟与比喻,练习:对诗句的词语解说错误的一项,A. “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。” 诗句运用了比喻,写出了琵琶乐曲的动听。B.“倩何人唤取,红巾翠袖,搵英雄泪。” 这两句词运用了借代手法。 C. “故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。” “合”、“斜”是拟人写法,把绿树、青山写得有情。D. “月映竹成千个字,霜高梅孕一身花。”着一“孕”字将梅花人格化,写成有知觉、有灵性的东西。,C,五、课堂小结,恰当运用修辞格,能增强表达效果,使语言更生动形象,使文章文采飞扬。希望同学们在今后的写作中能有意识地、恰当地去运用修辞格!,四、作业布置 1、请从以下几组人物中任选一组进行比较评价。要求:评价切合人物特点,句式整齐,至少运用两种修辞格,不超过六十字。 李白与杜甫 林黛玉与薛宝钗 柳永与苏轼 2、完成课后练习并预习对偶、排比与夸张等修辞手法,并收集相关语句进行分析鉴赏。,谢 谢!,
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