马村中学创建文明校园工作总结创建文明校园优化育人环境石门桥镇马村中学我校认真学习实践科学发展观，积极开展创先争优活动， 深入领会“以德治国”的思想，认真贯彻落实各级文明办提出的各项任务和要求，以构建文明校园为目标， 积极开展文明单位创建工作，进一步提高师生思想道德素质和校园文明程度，进一步完善教育教学管理，推进素质教育实践， 提高教育教学质量。 现将主要工作情况总结如下：一、思想认识到位，高度重视。1、加强领导，健全组织机构。为切实加强文明校园创建工作，保证创建工作的实效性， 我校成立了以校长为组长的文明校园创建工作领导小组， 一把手亲自抓， 学校内部层层落实创建工作责任制，全体师生共同参与创建活动， 不断使文明创建工作经常化、规范化、制度化。2 、细化创建规划。严格对照上级领导部门关于创建文明校园的要求，结合学校实际情况， 制定了详细的文明校园创建工作实施计划，并作为学校重点工作摆上重要议事日程，与学校教育教学工作一同部署、一同落实、一同检查、一同评比、一同奖惩。3、加强领导班子自身建设，发挥创建示范作用。学校领导班子成员带头参加政治学习， 深入学习实践科学发展观活动和创先争优活动，重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，学习教育法律法规和精神文明创建方面知识，提高政治理论水平， 以优良的工作作风和良好的人格形象为全校教职员工做好表率。二、坚持以德立校，师生共创和谐。1、 加强师德建设，提高教师文明素养 , 充分发挥教师的示范作用。教师尤其是班主任的言传身教对学生的道德风貌和行为习惯起着非常重要的作用。因此，我们采取多项措施加强教师队伍建设，充分发挥教师的榜样示范作用。一是积极开展干部作风建设、 学习实践科学发展观活动认真组织学习讨论， 提高思想认识和理论水平， 同时以此为契机， 认真组织教师学习教师法、 中小学教师职业道德规范，严格对照标准查找不足，增强教师的竞争意识和服务意识。二是引入竞争机制。在教师中开展优秀班主任、优秀先进工作者的评比，同时与绩效工资紧密挂钩，激发教师追赶先进的积极性，营造教师积极向上的氛围。三是建立反馈体系。采用调查问卷、座谈会等形式，让学生参与教师师德考评，并作为教师个人考评的重要参考指标。四是定期组织教职工开展了读书笔会、工作研讨、岗位业务大练兵等活动， 努力提升教育水平和业务能力，着力解决教育、 教学和管理方面的突出问题，五是积极开展创先争优活动， 认真订诺，扎实 践诺，开展了“三比两优一满意” 活动，积极引导全体教职工在师德师风、教育教学质量上创先争优。2、以文明创建为先导，扎实开展学校德育工作。德育工作是学校教育教学的基础性工作， 以德育教育为先是学校实施素质教育的根本前提。我校结合德育工作实际情况，狠抓德育常规管理， 积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性和实效性。一是坚持正面引导和制度规范相结合的原则， 在语言、行为、礼貌和交往等方面制定出切实可行的标准， 在日常学习和生活中严格检查和要求，督促学生形成讲文明、懂礼貌、重道德品质、诚信做人的好习惯。二是加强常规检查，进一步落实中学生日常行为规范，充分发挥检查考核的正面导向作用。规范学生的着装打扮，行为举止。政教处和学生会进行了多次检查， 杜绝了男女生染发、 男生留长发、 女生戴首饰的现象。三是努力提高学生自我教育和自主管理水平。以文明礼仪监督岗为载体，充分发挥了学生骨干的积极作用。指导学生会积极开展工作，不断拓宽学生会工作领域，创新工作模式，改进工作方法，充分发挥了学生“自 我教育、自我管理、自我服务”的工作职能。3、组织党员教师开展爱心帮扶活动，“一对一”帮扶重点困难生，对存在差异的学生一视同仁， 特别关注学习上存在困难的学生、日常行为规范表现不稳定的学生和外来流动儿童少年，让这些学生享受到爱的温暖，接受到平等的教育。三、丰富活动形式，创新活动内容。1、学校加强以法制教育为主题的校园文化建设，加强法制宣传教育阵地常规教育， 学校法制教育逐渐凸现出鲜明的发展特点，成功的走出了一条法制教育发展之路。一是定期开展法制讲座或报告。为进一步增强学生法制观念， 预防和 减少违法犯罪，加强自我防范意识，促进学生健康成长，我校多次邀请派出所干警到学校开展法制教育讲座报告会，就预防未成年人违法犯罪和安全知识进行细致地讲解。二是积 极拓宽工作渠道，与乡派出所建立法制教育共同体，邀请民警走进校园，组织学生进行观看法制宣传观片。使学生受到更直观、更生动的教育。三是充分发挥第二课堂法制渗透作用，协助学校开展法制教育和校园周边治安综合治理工作，加强对严重不良行为学生的帮教力度，构建学校、家庭和社会三方联动的德育管理机制，有效预防未成年人违法犯罪。2 、定期组织群体性文体活动。为营造文明、轻松的校园氛围，丰富师生课余生活， 学校各类文体活动蓬勃开展。 组织开展了趣味运动会，学校开展校园文化艺术节、 体育活动和社会实践活动， 丰富学生校园生活，让学生充分感受校园生活的快乐和美好。3、定期开展文明评比活动。为了激发全体师生参与文明创建活动的积极性，达到全员参与的效果， 学校组织了各类形式的文明评比活动，主要有文明教室、文明备课组、文明班级、文明宿舍，评比活动涉及到了校园的每一个角落。通过文明评比活动，无论是教师的精神面貌、教学工作，还是学生的行为习惯养成都发生了可喜的变化，各办公室内人人弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的尚中精神，教室内处处洋溢爱校、爱班级的集体荣誉感。四、加强教学管理力度，努力提高教学质量。教育质量是学校工作的生命线。 我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准， 作为各类评优表模的主要依据。一是在制定切实可行的规章制度基础上， 不断提高教师教学水平， 培养学生学习兴趣，学校非常重视教学常规的管理，严抓教学四环节，努力使教师做到：勤于钻研教材，精心上课，切实提高 45 分钟的效率；科学布置与批改作业， 兼顾“质”与“量”；面向全体认真开展课外辅导，着力培优补差；注重考试结果的分析与评价，并以此作为改进教学方式、方法的有效依据。二是认真贯彻执行上级教育行政部门有关“减负”文件精神，认真落实减轻学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定，设立学校教学活动公示栏，接受社会、家长监督，学校教学质量稳步攀升，教育教学质量评估各项指标较往年有了明显进步，尤其是中考成绩取得了历史性突破， 提高了学校美 誉度。 通过不懈的努力，学校精神文明建设工作在原有的基础上得到了进一步提升，创建文明校园活动不断深入，教师的师德修养和学生的思想品德水平有了很大提高，安全文明、和谐优美的校园育人环境已经形成，为教学工作的顺利开展创造了良好的条件， 真正实现了教学工作与文明创建工作两手抓、两手硬、两促进的最终目的。马村中学2012-10-28