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表达技巧,2009.10,高考诗歌鉴赏复习(4),主要内容,1.修辞方法 2.抒情方式 3.描写方式 4.文艺表现方法(传统表现手法),1.修辞方法 1)比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动 2)借代 以简代繁,以实代虚 3)比拟 描绘形象,表意丰富. 4)夸张 烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛 5)对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅 6)反问 加强语气 7)设问 引人注意,启发思考 8)双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉,例:阅读下面诗歌,回答问题。送杜十四之江南 孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。 1、这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?包含着作者怎样的心情? 2、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点?,第三句故设一问,造成转折之势,为下句抒情作准 备;结尾一句既抒发了离情,又不流于直露,余味深 长,言有尽而意无穷。,阅读下面一首唐诗,然后回答问题。清溪行 李白清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。 注清溪、新安江均发源于安徽省境内的河流。 结合诗句分析此诗的艺术特色。,此诗主要通过描写清溪水色的清澈,来寄寓诗人喜清厌浊的情 怀,并流露出自己不被世俗所容,远游他乡的落寞郁闷的情绪。 诗歌的首联和颔联就以新安江水色之清对比衬托出清溪的更清, 并用反问形式强调凸现清溪之清,颈联又运用比喻的手法将清 溪比喻“明镜” ,两岸的群山比作“屏风” 来正面描写清溪的清澈 。尾联作者运用了拟人手法,入晚时猩猩的一声声啼叫,在诗人 听来,仿佛是在为自己远游他乡而悲切,由此流露出诗人落寞郁 闷的情绪。全诗情景交融,抒情意味浓。,2、抒情手法有直接抒情(或说“直抒胸臆”“即事抒怀”)和间接抒情两种。 1)直接抒情,如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。 2)间接抒情又包括触景生情,如“忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”; 寓情于景,如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”; 情景交融,间接而含蓄,景色描写之中,寄寓着诗人的情感爱憎。 托物言志,一般是咏物诗,如石灰吟; 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 托物寓理,一般是哲理诗,如观书有感。,观书有感(其一)朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许, 为有源头活水来。,这是一首哲理性的小诗。人们在读书后,时常有一种 豁然开朗的感觉,此诗以象征的手法,将这种内心感 觉化作可以感触的具体形象即“明澈的方塘之水”加以 描绘,让读者自己去领略读书的奥妙。所谓“源头活 水”,当指从书中不断汲取新的知识。,观书有感 (之二) 朱 熹 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力,此日江中自在行。 注费冲:同“艨 艟”,古代一种战船。,此诗描写,因为昨夜下了大雨,江边春水猛涨,所以本来搁浅的 “蒙冲巨舰”,就像鸿毛那样浮了起来。当“蒙冲巨舰”因江水枯竭 而搁浅的时候,多少人费尽力气推,都是枉费,哪能推得动呢? 可是严冬过尽,春水方生,形势就一下改变了,从前推不动的“蒙 冲巨舰”,此日在一江春水中自在航行,多轻快!这首诗给人的启 迪是:别做在干岸上推船的蠢事,而应为“蒙冲巨舰”的自在航行 输送一江春水。即要懂得适时地发挥主观能动性。,偶 成 朱 熹 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。,青春的日子容易逝去,学问却很难成功,所以每一寸光 阴都要珍惜,不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒 来,台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。这 首诗勉励年轻人要爱惜时间,刻苦学习,不要浪费自已 的青春。,3.描写方式渲染与烘托。渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容,以突出形象。烘托是指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出。对同一事物,可以从正面渲染,也可以从侧面烘托。 衬托与对比。正衬就是利用事物的相似的条件来突出主体。反衬就是主体与衬体相反,衬体从反面作背景,衬托主体。对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照,使好的显得更好,坏的显得更坏。用对比的方法,揭示了矛盾,对比鲜明,反差强烈,具有震撼人的力量。,在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,有者为实,无者为虚; 有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实, 隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚; 已知为实,未知为虚等等。,诗歌中常见的“虚”包括以下三类:,1.神仙鬼怪世界和梦境。 诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚 象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象 。诗云:“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎 鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅 美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗。,2.已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景 象,但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕 栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉 砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象。作者将“雕 栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非 之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云:“谈笑间 ,樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不 是发生在眼前,故也是虚景。,诗歌中常见的“虚”包括以下三类:,诗歌中常见的“虚”包括以下三类:,3.设想的未来之境。 这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未 来而不断绝。故写愁,将倍增其愁;写乐将倍增其乐。 例如柳永雨霖铃中云:“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风 残月”这是设想的别后的景物:一舟离岸,词 人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳, 一弯残月高挂柳梢。,虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比, 从而突出中心的。 例如: 姜夔扬州慢中的虚景是指“春风十里”,写往日 扬州城十里长街的繁荣景象;实景是“尽荠麦青青”, 写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅 对比鲜明的图景,寄寓着词人昔盛今衰的感慨。,虚景和实景的关系,有时则是相辅相成形成渲染烘托, 从而突出的中心的。 例如:欧阳修的踏莎行:“候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐 无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是 春山,行人更在春山外。”,上阙写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望,思念“行人”的愁苦之象,来写愁思。妻思夫,夫想妻。虚实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,虚实结合。丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的;有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心的。 动静结合。是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式(这里的“动”含动与声:如“竹喧归浣女,莲动下渔舟”“喧”为声,“动”为动),形成意境和形象的和谐统一。因此,动静结合的写景手法,与衬托又不可截然分开。,2002年上海卷蒋捷的虞美人听雨: 少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下,鬓已星星也。 悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。试从一个方向切入,对这首词写一段鉴赏性的文字。,参考答案从画面的描写来看,“少年听雨”,“歌楼”、“红烛”、“罗帐”灯红酒绿的逐笑生涯,“不识愁滋味”的青春风华,“壮年听雨”,“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际是回忆场景,是虚写,“而今听雨”的画面,僧庐之冷寂与鬓发之斑白,晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心是实写。,例:阅读下面的一首诗,回答诗后的问题。兰溪棹歌(戴叔伦) 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。 棹歌:渔民的歌 试分析这首诗中“动静结合”的描写手法。,参考答案诗中前两句写了山水的明丽动人和月 色的清爽皎沽,是静景;后两句写了鱼抢新水、涌 上溪头浅滩的调皮,是动景。全诗动静结合,写 出了兰溪山水的美好和蓬勃生机,体现了渔民 捕鱼的闲适愉悦的美好心情。,正面与侧面。对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写;描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地。 观察角度的变化。描写要有层次性由远到近或由下而上等。看同一景物,观察者所处的方位不同,角度不同,俯视,仰视,远眺,近看,视觉形象会呈现千姿百态,变化万千。,白描工笔。不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利素地勾画出事物的形状、光暗(声响)等,以表现作者对事物的感受。 使用叠词。增强韵律感,起强调作用。 联想想象。想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合。 用典。使诗歌语言精炼,内容丰富,增加表达的生动性和含蓄性,增强作品的表现力和感染力。 象征。形象生动具体,化实为虚。,4.文艺表现方法 比兴手法。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。比喻使描写化实为虚,形象更生动,情感更浓郁。 铺陈。即诗经表现手法中的“赋”。指的是不厌其烦地多角度地进行铺叙陈述。 抑扬关系。把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。,提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 提问变式:请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”,“艺术特色”或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?,总结试题类型,规范答题技巧,答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。,课堂练习与示例: 早 行 (陈与义)露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 【注】驼褐,一种用兽毛制成的上衣,露水不易沾湿。 提问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,回答:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵 横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的 寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中 产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。,课堂练习 阅读下面一首诗,回答后面提出的问题。(6分)移家别湖上亭(戎昱)好是春风湖上亭,柳条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情?(2分) 作者是使用何种手法来表现这种感情的,请结合原诗 作具体分析。(4分),这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭 时,对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。,诗人主要是使用拟人手法,把柳条、藤蔓和黄莺拟人 化来表达这种依依难舍之情的。诗人化无情为有情,使 柳条、藤蔓和黄莺都具有人的情感,且对他的离去也是 依依不舍的。,
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