按课文内容填空,1、题秋江独钓图是 （ 清） 朝（ 王士禛 ） 写的，这是一首 （ 数字） 诗，一蓑一笠 一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。古人说：“诗中有画。”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有所有蓑衣、扁舟、丝纶等景物，表达了诗人（悲凉孤独）的心情。 2、寻隐者不遇的作者是（唐）代诗人（贾岛）。全诗内容：（松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知人。）我还知道他的另一首诗是（题李凝幽居）。 3、所见的作者是（清）代诗人（袁枚），全诗内容：（牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立）。诗篇向我们展示了一幅（生动的牧童行歌捕蝉）图，抒发了对（乡村田园风光的喜爱）之情，牧童“忽然闭口立”的原因是（意欲捕鸣蝉）。,3、（健康）是生命之本，（学问）是一切前进活力的源泉，（道德）是做人的根本。 4、陶校长演讲一课中，陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从（健康）、学问、（工作）、（道德）四个方面来谈的。 5、陶行知先生曾说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话中的“真人”是指（有道德有修养）的人。 6、让明亮的眼睛去发现（翠竹的挺拔）， （松柏的苍劲） 。用绚丽的色彩去描绘（果园的丰收），（沃野的耕耘）。 7、去吧，天空会撒开（片片云锦），给你们送去（明媚的早晨）。去吧，大地会吹来（阵阵微风），给你们留下（愉快的黄昏）。,8、观察是我们认识世界的基础。巴甫洛夫说过：“（观察、观察、再观察）”。伽利略说：“（一切推理都必须从观察与实验中得来）。”苏霍姆林斯基认为：“（观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样，在这里观察是智慧的最重要的能源。）” 9、夜幕降临，蝉虫就从土里（钻 ） 出来，偷偷地（爬）到树干上，（脱掉）它身上的旧衣，（换上）华丽的新装。”正因为作者观察仔细，由此，我想到了这句名言：_。 10、祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片（清凉的绿阴）。去吧，去 （呼吸山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然绿色的课本，让明亮的眼睛去发现（翠竹的挺拔，松柏的苍劲）。用（绚丽的色彩）去描绘（果园的丰收），（沃野的耕耘）。,，,11、飞机在（高空盘旋），鲜花（伴）着骨灰，撒向（无垠的大海）。大海 （呜咽），寒风卷着浪花，（痛悼）伟人的离去 12、时近中午，专机盘旋着向大海告别透过舷窗望去，（水天一色），（波翻浪涌），从那（永不停息）的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“（我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民）。” 13、春天到了，儿子种的花（全都开了）。春风吹来，（姹紫嫣红）的花儿轻轻摇晃着，散发出（阵阵芳香），引来了（一只只蜜蜂）。,14、大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。（霎时间），只见 （乌云密布），（电闪雷鸣），被点上眼睛的龙（腾空飞去）。游客们（惊叹不已），无不佩服张僧繇神奇的（点睛之笔）。 15、贾岛拜访李凝时写了一首诗题李凝幽居，其中有一句是：（“鸟宿池边村，僧推月下门。）”后来他觉得这诗中的（“推”）字用得不太好，于是改为（“敲”）。这样改的好处是衬托出（月夜的宁静），读起来比“推”字响亮。用敲可以表明（敲门人有礼貌。）后来，人们把（在写诗和作文时斟酌文字）叫做“推敲”。 16、伊索寓言集中有许多有趣的故事，你所知道的有哪些？请写出四则寓言的题目。（课本中的除外） 农夫与鹰 狡猾的人 青蛙邻居 人与宙斯,17、现在市场上经常出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠，侵害消费者权益的事，我们要给以严厉的打击。句中“鱼目”指（假冒伪劣商品），“珠”指（名牌商品）。“鱼目混珠”在句中的意思是（拿假冒伪劣商品冒充名牌商品）。 18、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的（祖国）和（人民）。 19、他得知自己的病情后，不是（悲观消沉），而是开始学习（怎样坦然地面对生活），面对（可怕的艾滋病）。 20、“与（大海）同在，与（祖国）同在，与（人民）同在。”这句话运用了（排比）的修辞手法，表达了邓小平爷爷（虽死犹生，永远活在人民心中）。,21、也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往（祖国的万里海疆）；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往（澳门、香港）；也许，奔腾不息的浪花会把它的骨灰送往（宝岛台湾）；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向（太平洋、印度洋、大西洋）这段话运用了（拟人）手法。其中“他”指（邓小平爷爷）。 22、牧童和狼这则寓言告诉我们：（一贯说谎的人即使说真话，也没有人会相信）。 这句话告诉我们（说谎导致的结果是没人信任）。 狐狸和葡萄这则寓言所阐述的道理是：（有些人无能为力，做不成事却偏偏说时机还没有成熟）。蝉和狐狸这则寓言所阐述的道理是：（一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训）。这句话点明了寓意，具有（画龙点睛）的作用。,23、“你回去了，可是（你栽的花留了下来）。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了（美好的东西鲜花）。”要是你无论在什么时候， 什么地方，留给人们的都是（美好的东西），那你的生活该会多么愉快呀！ “那时候，你会感到（所有的人都需要你）。你要知道，（给，永远比拿愉快）” 这部分文字出自（高尔基）给（儿子）的信中，他写这封信的目的是告诉他的儿子给永远比拿快乐。其中“给”指的是（奉献、给予、帮助），“拿”指的是（索取）。 高尔基的代表作是（童年母亲在人间）等，他为孩子们创作的作品有（意大利童话俄罗斯童话）等。,开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背部露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快的变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样，又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环,