图文转换题题型及解题思路,图文转换题的题型,（一）从所供材料角度分为：1、 表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题；3、（漫）画文（字）转换。 （二）从表达角度分为：1、直接表述图或表的信息2、对图表信息推断总结题（深层意义）,教学目标,一、表文转换题解题思路及注意事项：,例1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,参考答案 （1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏；（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,小结：首先，认真观察，找出其中规律，然后根据内容、句式、字数的要求进行转换。注意语意要连贯，表述要正确。此题的解题要点是：分析图表导出结论（比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义）,例2 : 下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。 作文评分误差抽样调查表：,【分析】 这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。(指从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。 ) 【答案参考】 抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%多的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。,总结解题思路：,1、 认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。 2、 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 表格式的要找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点；坐标曲线要抓住曲线变化规律；柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化；生产流程图要抓事物的时空、先后逻辑顺序等。 3、 依据题干要求，规范答题。,解题注意事项：,1、 注意题目中的标志性词语：“上图显示” “用文字表述出来” “ 确切的表述图表内容”等，一般要有具体的数据比较、分析，客观地反映图表内容；信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词有准确。 3、复核答案，看是否遗漏、误推等,练习：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。,参考答案,学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止上升停止上升”的现象。,科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。,讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?学生自己归纳题型的特点）,包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字,展现一个事件的流程,流程图,答题时注意把整个过程表述清楚,看看这些答案能拿多少分? 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。,2分遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象,4分用语不够准确,参考答案：科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?) 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系） 注意这些就是答题的关键,流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动 作行为的走向横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。(灵活运用连接词),2.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。,审美选择,改造加工,形诸画卷,现实之竹,眼中之竹,胸中之竹,画中之竹,(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。,没审准题，被题目迷惑了/用词不当，缺乏陈述对象,2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰,参考答案竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。,二、图文转换题型,徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对 考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。,经典回顾,右图是中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”,意为“四海之宝”,它以蓝色调为主色调,以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题“城市，让生活更美好”，设计新颖，富有创意。请仔细读图，根据海宝的某一特点，写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过60字）（5分）,参考答案 “海宝”，意为“四海之宝”。它以蓝色调为主色调,以卡通的造型 生动形象地诠释上海世博会的主题“城市，让生活更好”设计新颖，富有创意。 海宝像汉字的人，蓝色调为主色调，头发高高的翘起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。 海宝，以蓝色为主色调，大拇指高高翘起，说明上海办世博会赚钱，会给中国带来巨大的利益。,实战演练1,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。,一、描述画面内容,注意顺序 由总到分(细观察）,“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）,“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）,二、揭示寓意 （巧联想）,1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 （善表达）,标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）,扶贫济困,助人为乐,基本方法,一、描述标志内容:图形组合，由总到分(细观察） 二、揭示标志意义: 象征意义，由分到总（巧联想、善表达） 三、答题注意顺序:总分、上下、左右,实战演练2右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。 请你给这幅招贴画写一段说明文字。（50字左右）,画面由两部分组成（细观察）： 上方米字格里 纵向 排列着 红色的汶 黑色的川 两字。两字组合成一个“济” 字。 下方 是 红十字 的标 识和“中国红十字基金会”等字样。, 汉字可以传递丰富的意味。请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。（巧联想）,希望大家帮助汶川人民共渡难关，同舟共济。,实战演练3,图片是2010年上海世博会的会徽。图片以中国汉字“世”字为形，表现了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和中国2010年上海世博会以人为本的积极追求。请你仔细观察，发挥想象力，至少运用一种修辞手法，描述这一图案。要求：符合世博会的理念和追求，生动形象，不超 过30个字。 答：_,答案（示例一）你我他合臂相拥，心心相连，相聚在美满幸福的世博会大家庭。 （示例二）你我他同乘世博会的快车，携手奔向美好和谐的新生活。,小结：徽标在我们的生活中无处不在，需要你的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时时现生活 ,让生活走进语文, 让语文更贴近生活,请热爱我们的语文。细观察 巧联想 善表达抓住图标的特点联想；在联想的基础上，扣住行业特点来分 析，清晰地表达其内涵、寓意。,会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。 会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。 会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。,再见,再见,