1 第二章 建筑设计基础 第一节 建筑设计依据 第二节 建筑平面设计 第三节 建筑剖面设计 第四节 建筑立面设计 2 第一节 建筑设计依据 3 一、使用功能 人体尺度及人体活动所需的空间尺度： 是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要依据。 家具、设备及使用它们所需的必要空间： 是房间内部使用面积的重要依据。 4 二、自然条件 （ 1） 气候条件 温度 湿度 日照 雨雪 风向 、 风速 5 气象条件 下图为我国部分城市的风向频率玫瑰图 图中实线部分表示全年风向频率，虚线部分表示夏季风一向频率。风向是指由外吹向地区中心。风向频率玫瑰图（简称风玫瑰图）是依据该地区多年来统计的各个方向吹风的平均日数的百分数按比例绘制而成，一般用 16个罗盘方位表示。 重庆 成都 昆明 6 (2)地形、地质及地震烈度 地震烈度：表示当发生地震时，地面及建筑物遭受破坏的程度。 (符号 0，共 12度 ) 震级 (里氏震级 M)：衡量一次地震大小的等级。 M7强烈地震或大地震， M8特大地震 1976年唐山大地震 M= 近似公式 M=0+ 0 = 0 =5 烈度在 6度以下时，地震对建筑物影响较小，一般可不考虑抗震措施。 9度以上地区，地震破坏力很大，一般应尽量避免在该地区建筑房屋。 7 （ 3）水文条件 水文条件是指地下水位的高低及地下水的性质 8 三、技术要求： 材料供应及施工技术条件 国家及地方的技术文件 包括各种规范、规定、定额和标准。 9 四、基本概念 建筑面积： 建筑面积是指建筑物各层水平平面面积的总和。也就是建筑物外墙勒脚以上各层水平投影面积的总和。 使用面积： 使用面积指除去 【 结构面积 】之外的所有 【 使用房间的面积 】 与 【 辅助房间净面积 】 之和。 10 第二节 建筑平面设计 平面设计的内容和要求 使用房间的设计 辅助房间的平面设计 交通联系空间设计 建筑平面组合设计 11 目的要求： 1、 熟悉建筑平面的组成及其相互之间的联系； 2、 掌握建筑平面的功能分析和组合方式； 3、 了解建筑平面组合和结构布置的关系； 4、 熟悉国家建筑设计面积定额指标和建筑防 火设计规范； 5、 熟悉建筑平面与剖面 、 立面的关系 ， 能够进行民用建筑的平面的初步设计 。 12 一、平面设计的内容和要求 单个房间平面设计： 确定房间的 面积、形状、尺寸、门窗的大小和位置 平面组合设计： 采取不同的组合方式将使用房间、辅助房间、交通联系等单个房间合理地组合起来。 13 3. 房间分类 使用部分 (主要 )使用房间 辅助 (使用 )房间 交通联系部分 使用部分 建筑平面 交通联系部分 使用房间 辅助房间 水平交通 垂直交通 14 二、 主要使用房间的设计 （一）设计要求 足够的 面积 ， 恰当的 形状 ， 适宜 尺度、朝向、采光、通风 良好； 方便内外交通联系，符合疏散要求； 有效利用建筑面积、结构布局合理，施工方便。 15 （二）使用房间的面积 家具（或设备）所占用的面积 人们使用家具设备及活动所需的面积 房间内部的交通面积 16 容纳的人数 家具设备及人们使用活动面积 我国有关部门制定的面积定额指标。 部分民用建筑房间面积定额参考指标 房间名称 面积定额 ( ) 备 注 中小学 普通教室 1 小学取下限 办公楼 一般办公室 包括走道 会议室 会议桌 会议桌 铁路旅客站 普通候车室 书馆 普通阅览室 6座双面阅览桌 17 （三）房间平面形状 使用的要求 特殊使用功能 音质要求 视线要求 结构形式与结构布置的要求 经济性 立面处理 常用形状：矩形、方形、多边形、圆形、扇形 18 平面形状常用矩形原因 房间长宽比一般 2( 1 1宜。 (1)矩形平面简单，墙体平直，便于家具和设备的布置，能充分利用室内空间； (2)结构布置简单，便于施工。 (3)便于统一开间或进深，利于平面及空间的组合。 19 （四）、房间平面尺寸 1、影响房间平面尺寸的因素 (1)家具设备的布置及人们活动的要求： (2)视听要求： (3)良好的天然采光： (4)经济合理的结构布置： (5)符合建筑模数要求： 20 (1)家具设备的布置及人们活动的要求： 住宅：主卧及起居室开间： 卧及起居室进深： 卧开间： 卧进深： 厕及楼梯间开间： 宿舍、办公室等开间尺寸： 1 卧室开间和进深尺寸 22 23 病房开间和进深尺寸 病房主要是满足病床的布置及医护活动的要求， 3 4人的病房开间尺寸常取 3. 60m， 6 8人的病房开间尺寸常取 24 25 （ 2）、满足视听要求 26 例： 一个可容纳 50名学生的小学普通教室，其使用功能主要是听课、授课。为保证学生有良好的视听条件，教室平面尺寸应满足以下要求： A 第一排课桌前沿距黑板一般不应小于 2m； B 第一排两侧学生看黑板远端的视线与黑板面所成水平夹角不宜小于 30 ； C 最后一排课桌后沿距黑板不宜大于 8m D 教室桌椅尽量两人一组安排，便于学生出入，便于教师与学生交流、辅导。 小学教室课桌排距取 850课桌长度 550道宽取 550排与后墙距离考虑通行的最小尺寸应为 1020 开间 =2000+(排数 排距 +1020+横墙内表面到横向定位轴线距离 2=2000+6 850+1020+120 2=8360（ 进深 =8 桌长 +3 通道宽度 +纵墙内表面到纵向定位轴线距离 2=8 550+3 550+250 2=6550（ 因 83606550虑楼板的经济跨度，教室开间取 8400边各为 2700间 3000， 进深 调整为 660027 （ 3）、良好的天然采光： 大小、数量、位置、开启方式 一般单侧采光时进深不大于窗上口至地面距离的 2倍， 双侧采光时进深可较单侧采光时增大一倍。 采光方式与进深的关系 28 （ 4）、经济合理的结构布置 较经济的开间尺寸不大于 4. 00m， 钢筋混凝土梁经济的跨度不大于 9. 00 m。 对于由多个开间组成的大房间，如教室、会议室、餐厅等，应尽量统一开间尺寸，减少构件类型。 （ 5）、符合建筑模数协调统一标准 29 （五） 门窗 （ 1）门的尺度 门高： 21003300 门宽：门洞最小宽 700用 9001200 指门洞口宽度或实际通行宽度 (即门洞口宽度减去门框宽度 )。取决于人体尺寸、人流股数及家具设备大小等因素 。 门洞最小宽 700用 9001200 居室等门宽 900 普通教室及办公室等门宽 1000 幼儿园 1200房门净宽 1100 管道检修 600 人流集中的房间（如观众厅、会场等）， 门总宽按每 且每樘门最小净宽不应小于 1400 30 (2) 门的数量 根据房间的人数和面积及疏散方便等决定。 防火规范规定： 面积 60数 50人的房间，设一个门，否则两个门并分设房间两端。 人流集中的房间（如观众厅、会场等），安全出口的数目不应少于两个。 31 (3) 门的位置 配合人流路线，缩短交通流程； 配合家具布置，增大有效使用面积； 配合开窗，组织通风； 配合结构布置，避开集中荷载 32 卧室、集体宿舍 门位置的比较 33 34 (4) 开启方向 外门外开，内门内开。 私密性强的房间 内开 公用房间 外开利于疏散 门开启形式：平开、弹簧、推拉门、卷帘门 35 房间门位置集中时，应协调几个门的开启方向。 36 2. 窗的设置 （ 1）、窗的大小： 考虑采光、通风 考虑朝向、立面设计、节能、建筑经济等 影响因素：室内照度是否足够 窗地面积比 =窗口透光面积地面面积 采光等级 侧面采光 顶部采光 侧窗 矩形天窗 锯齿形天窗 平天窗 1/ 1/ 1/5 1/6 1/8 1/11 1/7 1/10 1/12 1/18 1/12 1/14 1/19 1/27 37 （ 2）、窗的位置： 室内照度是否均匀 如教室窗间墙宽不得大于 1200无暗角和眩光。 家具布置的方便 房间的通风 建筑立面处理 （ 3）窗台高 普通 900 1000殊： 1200 1800、 600或 0 38 三、 辅助房间的平面设计 厕所、卫生间 浴室、盥洗室 厨 房 储藏室 各种设备用房 39 （一）、厕所、卫生间 1、厕所设备的类型及数量 设备： 大便器：蹲式、坐式、大便槽 小便器：小便槽、小便斗 (挂式、落地式 ) 洗手盆：挂式、台式、盥洗槽。 污水池 数量：使用人数、使用对象、使用特点 小便槽按每位 盥洗槽按每位 40 厕所设备 41 图 厕所卫生设备尺寸和厕所基本尺寸 (a)大便单间； (b)小便器； (c)洗手盆； (d)厕所基本尺寸 42 2. 设备布置 规范 民用建筑设计通则 7 (1)隔间： 厕所和浴室隔间的 平面尺寸 厕所隔间高度应为 (2)卫生设备间距 卫生设备间距 第一具 洗脸盆 或盥洗槽 水嘴中心与侧墙面净距不应小于 并列洗脸盆或盥洗槽 水嘴中心距不应小于 单侧并列洗脸盆或盥洗槽 外沿至对面墙的净距不应小于 侧并列 净距不应小于 并列小便器的中心