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2005年5月4日第48届世乒赛男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12:13时,刘国正回球击打后球落到地板上,“球出界了吗?”如果是的话,刘国正将以12:14输掉整场比赛。而此时有一个人却告诉裁判球擦边了,这个人就是波尔,最终刘国正以15:13反败为胜进入8强。,当记者问波尔:“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边,胜利就属于你了。”波尔说:“当时我没想那么多,因为那球是擦边了,比赛就是这样,公平竞争吗,我必须这样做,公平让我别无选择。”,第九课 我们崇尚公平,第二框 维护社会公平,探索轨迹,经济上平均的要求,政治上平均的要求,意识形态上平等的要求。,进入工业社会以来,人们崇尚效率,但同时要求从制度上保障公平。,公平一直是人类追求的目标,这从一定意义上也说明了无论怎样努力,都不可能达到绝对的公平。,公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的,不可能达到绝对的公平。,理智面对社会生活中的不公平,案例分析,曾凡在某公司找到一份打字员的工作,她按公司的要求辛辛苦苦地干了一个月,满怀喜悦地去领工资,但老板却以她曾迟到为由,扣了她20%的工资。曾凡觉得很不公平,因为自己从未迟到过。 如果她接受了这种不公平,情形会怎么样?她可以通过那些途径,使自己的问题得到公平合理的解决?,如果她接受了这种不公平,合法权利还会继续受到老板的侵害,会使不公平的现象继续发生。,找老板说理交涉、向劳动监察部门投诉、向法院起诉等。,面对不公平的对待,我们应该增强 权利意识,善于用合法的手段, 求得问题 的合理解决,以谋求最大限度的公平。 (法律),反躬自省,仔细阅读教材中的三组图画及其文字说明,并就下列问题进行讨论交流。,他们的想法有什么道理?是什么影响着他们对公平与否的判断?他们该如何面对?,他们都是站在自我的角度看待“公平”,以一种偏激的心态考虑自己的得失。,是他们的个人价值观念、思维方式。,理性地反思自己的价值观念,换个角度思考问题。承认无可改变的事实,以平和的心态对待“不公”。,小蒙:理解体谅父母,不向父母提过分要求,李乐:应严格做到有错必改,秦雯:积极乐观坦然面对,继续努力。,遇到“不公平”的事情,我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。(心理),当有人恃强凌弱时, 当有人弄权渎职侵吞公款时,当有人排斥异己、处事不公时, ,上前劝阻或报警, 敢于帮助弱者。,检举揭发、 敢于斗争,仗义执言、 主持公道,见到不公平的现象,崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。(道德),我们怎样正确对待社会生活中的不公平?,第一:用合法手段去解决问题, 以谋求最大限度的公平;第二:调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念; 第三:同破坏公平的行为做斗争, 对受害者伸出援助之手。,在什么样的情况下,三个和尚才会有水吃?,公 平,合 作,自觉树立公平合作意识,价格公平;为顾客着想;勇于承担责任。,一个面包师一直从他隔壁的一个农民那购买黄油。有一天,他觉得本应是3磅的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期称一称黄油,发现每回分量都不足。他特别生气,便向执法机关提起诉讼,事情闹到了法官那里。“你没有天平吗?”法官问农民。“有啊,法官先生,我有一架天平。”农民回答道。“有很准的砝码吗?”“没有,法官先生,我不需要砝码。”“没有砝码,那你怎么称黄油呢?”“这好办。”农民回答: “你瞧 ,就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里,我也一直买他的面包。我总是要同样重量的面包,每次这些面包就作为称黄油的砝码。如果砝码不准,那就不是我的过错,而是他的过错了。”于是法官判定农民无罪,而面包师不得不承担诉讼费用。 (1)故事中谁具有公平意识,谁不具有公平意识?(2)这则故事对我们的启示是什么?,寓言赏析,体现公平,故事赏析,农民具有公平意识,面包师不具有公平意识。,社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。,公平合作有什么好处(意义)?,社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转。,阅读教材“排演历史剧后的打分”。,(提示:本题主要考察学生对“社会需要公平互惠的合作”的理解),小张的分数最高,大家为什么并没有觉得不公平,反而为他高兴?,为什么以后的活动大家不愿意找小王?,因为小王没有很好地承担自己应该做的,只想多享受利益而不愿多承担义务。,为什么老师没给小亮分数?,因为小张主动做了他应该做的。,因为小亮没有付出。,在社会合作中,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其他人不公平。只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候,同时也在收获着别人的付出。公平的合作,必然是互惠的合作。树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融人社会,为社会做出贡献。,维护社会公平,课堂小结,理智面对社会生活中的不公平,自觉树立公平合作意识,1、公平总是相对的,2、正确对待社会生活中的不公平,用合法手段去解决问题,以谋求最大限度的公平; 调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念; 同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸出援助之手。,1、以公平为基础的合作才是良好的合作2、公平的合作,必然是互惠的合作,练习,1、中国社会科学院近日发布了题为2008年中国社会形势分析与预测的社会蓝皮书,蓝皮书指出,中国宏观社会经济保持良好发展态势,突出关注民生,更加注重公平,成为社会发展的主题。下列关于“公平”的说法中,正确的是( )A.公平有利于社会稳定,只要维护公平,就能推动社会持续发展B.有了公平,人们的各种期望,就都能得到满足C.公平是人们稳定持久地进行合作,共同推动社会持续发展,C,单项选择,2、7月11日,国务院发出关于在全国建立农村最低生活保障制度的通知,要求将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围,稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。全国各地积极推进农村低保工作,建立和完善相关制度,2007年年底前将全面建立农村低保制度。纳入农村低保的人数将超过2000万人。 其目的是( )维护社会公平,促进人的全面发展和社会进步 让农村的人先富起来 满足所有人的愿望,实现共同富裕 使处在社会最不利地位的群体,也能够得到基本的生存保障 A. B. C. ,B,3、当我被别人欺负的时候,小刚帮我谴责欺人者;当我有困难的时候,小刚请其全力帮助我;当我欺负别人的时候,小刚毫不客气的指责我。我认定小刚是我的好朋友,这是因为他身上具有( )A、礼貌待人、善解人意的优良品质B、勤劳勇敢、刻苦节俭的优良品德C、维护公平、主持公道的优良品德 4、江明的爸爸开了家平价药店,价格公道招来回头 客,送药上门感动病人心;设身处地为顾客提建 议,收了假币自担损失不骗人;店内员工干劲足, 经济效益也不错。这个事例并不能表明( ) A、公平排斥奉献精神 B、公平带来和谐稳定 C、公平促进人们合作,C,A,1.公平只是近代以来人们追求的目标( ),2.公平总受一定社会条件的制约( ),3.公平的观念,是头脑中自发产生的( ),4.公平与否的判断,受个人价值观念、思维方 式的制约( ),5.公平能使人们稳定持久地进行合作( ),6.有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,才能为每个社会成员的生存与发展提供保障( ),练习,明辨是非,
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