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1UnitUnit 8 8 ItIt mustmust belongbelong toto Carla.Carla.Section A(1a2d) 1重点单词:whose,truck,rabbit,attend,valuable,pink,picnic,anybody 2重点短语:belong to,at the picnic,pick up 3重点句式:Whose volleyball is this? It must be Carlas.She loves volleyball. The hair band might belong to Linda. It cant be stolen. It could be Meis hair band.1重点短语和句型 2must,might,could 和 cant 表示推测的用法must,might,could 和 cant 表示推测的用法一、预习课本 P5758 新单词并背诵,完成下面的汉译英。 1谁的_ 2.卡车_ 3野兔_ 4.出席_ 5贵重的_ 6.粉红色_ 7野餐_ 8.任何人_ 二、认真预习 1a2d 找出下列短语和句型。 1属于_ 2参加野餐_ 3捡起_ 4这是谁的排球? 它一定是卡拉的。她喜欢排球。_ _ 5这个发带可能是琳达的。_ 6它不可能被偷了。_ 7它或许是梅的发带。_StepStep 1 1 情景导入 (Come to a student,pick up a pen)Teacher:The pen is Huang Mings.We can also say, “The pen belongs to Huang Ming.”Now please say sentences with your 2school things like this. 环节说明:过渡自然,介绍词组 belong to 的用法。 StepStep 2 2 完成教材 1a1a1c1c 的任务 1在 1a 表格相应的栏目下补充更多的你看到的物品,完成后小组内互相交流答案。 (3 分钟) 2认真听录音,根据对话内容将 1b 表格中的人物、物品和原因匹配,完成后集体核 对答案。(3 分钟) 3再听一遍录音,并跟读对话。(3 分钟) 4两人一组练习 1c 中的对话,然后利用 1b 中的信息仿照 1c 的形式编练新的对话, 完成后要求几组学生表演对话。(5 分钟)。 参考案例 A:Whose book is this? B:It must be Marys.J.K.Rowling is her favorite writer. 5小结训练。(3 分钟)(C)1.The book be Li Pings because his name is on it. Acant Bmay Cmust Dcould(D)2.Do you know _ book is this? Sorry,I dont know. Awho Bwhom Cwhos Dwhose(C)3.Whose book is this? The book _ Jim. Abelongs Bis belong Cbelongs to Dis belong to(B)4.Whose book is this? It must be _. AMary BMarys Cto Mary Dto Marys 环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练, 使语言目标得以强化。 StepStep 3 3 完成教材 2a2a2c2c 的任务1.鲍勃和安娜在公园捡到了一个书包,听录音,写出书包里的东西,集体核对答案, 完成 2a 的任务。(3 分钟) 2再认真听一遍录音,根据听到的内容,完成 2b 中的填空,完成后请几名学生展示 答案,教师点拨。(3 分钟) 3听第三遍录音,学生跟读整体感知对话。(3 分钟) 4两人一组利用 2a 和 2b 中的信息,仿照 2c 的形式编练新的对话,邀请几组学生表 演新的对话。(5 分钟) 参考案例 A:Look!Theres a schoolbag here. B:Whats inside? A:Theres a Tshirt,. 5小结训练。(3 分钟)(B)1.Do you know whose book is this? Im not sure,it _ be Jims.3Amustnt Bmay Ccant Dshould(A)2.The red bicycle _ be Hus.I just saw him riding it. Amust Bmight Ccould Dcant (A)3.Is the girl your classmate,Mary? No,it _ be her.She is much thinner. Acant Bneednt Cmustnt Dmay not 环节说明:通过听、说、读、写学习训练让学生熟练掌握 must,might,could 和 cant 表示推测的用法;同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。 StepStep 4 4 完成教材 2d2d 的任务 1学生自读对话,完成下面的问题。(5 分钟) 1)判断正(T)误(F);2)根据对话内容填空;3)回答问题;4)英译汉。1)Linda found her schoolbag in the end.(F) 2)Linda attended a_concert yesterday. 3)What did Linda do after the concert? She_went_to_a_picnic. 4)Ill call them now to check if anybody has it. 我现在就给他们打电话确认一下是否有人捡到了它。 2大声朗读 2d 中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3 分钟) 3邀请三组来表演对话。(5 分钟) 4小结训练。(3 分钟)(A)1.Would you like to play football with me tomorrow? Sorry,I have to _ an important meeting. Aattend Blift Csupport Dhug (C)2.I lost my schoolbag yesterday.Do you know who _? Sorry,I dont know. Apicks up them Bpicks them up Cpicks it up Dpicks up it (A)3.There is _ in the bag,so we must find the owner of the bag. Asomething valuable Bvaluable something Canything valuable Dvaluable anything(B)4.He was _ the picnic yesterday afternoon. Ain Bat Con Dof 环节说明:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训 练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。 StepStep 5 5 问题探究 1这本书一定属于卡拉。The_book_must_belong_to_Carla. 动词短语 belong_to 的意思是“属于” ,它的后面用名词或者代词作宾语,belong to 没有被动语态也没有进行时态。经常用在句型 Somethingbelongs tosomebody 中表示 “某物属于某人” ,它相当于 Somethingbesomebodys。 2这是谁的自行车?Whose_bike_is_this? whose 是疑问代词 who 的所有格形式,在句子中既可以作定语也可以作表语。用 “Whose名词一般疑问句”或者“Whosebe名词”来询问“某物是谁的” 。 3must,may,could,might 和 cant 表示猜测的用法。41)这张照片一定是玛丽的,那是她的父母。 This_picture_must_be_Marys,those_are_her_parents. 2)我的朋友丢了他的手表,这个可能是他的,但是我不确定。My_friend_has_lost_his_watch.This_may_be_his.But_I_am_not_sure. 3)那一辆红色的自行车不可能是你妈妈的。That_red_bike_cant_be_your_mothers. must 用于肯定句中,表示说话人对事物的推测把握最大,意思是“一定;准是” 。 may/might/could 这三个词都可以表示说话人对事物的推测,但可能性较小,意思是 “有可能;也许” 。其中 might/could 比 may 较为委婉客气和更加不肯定。can 表示推测, 主要用于肯定句和疑问句。cant 表示有把握的否定推测,意思是“不可能” 。请学生们做前面课时训练部分。 Section A(3a3c) 1重点单词:happening,noise,policeman,wolf,uneasy 2重点句式:Nothing much ever happened around here. I couldnt see a dog or anything else,either.I think its too big to be a dog. There must be something visiting the homes in our neighborhood.1重点短语和句型 2must,could,might 和 cant 表示推测must,could,might 和 cant 表示推测一、预习课本 P
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