1UnitUnit 8 8 ItIt mustmust belongbelong toto Carla.Carla.Section A(1a2d) 1重点单词：whose，truck，rabbit，attend，valuable，pink，picnic，anybody 2重点短语：belong to，at the picnic，pick up 3重点句式：Whose volleyball is this? It must be Carlas.She loves volleyball. The hair band might belong to Linda. It cant be stolen. It could be Meis hair band.1重点短语和句型 2must，might，could 和 cant 表示推测的用法must，might，could 和 cant 表示推测的用法一、预习课本 P5758 新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1谁的_ 2.卡车_ 3野兔_ 4.出席_ 5贵重的_ 6.粉红色_ 7野餐_ 8.任何人_ 二、认真预习 1a2d 找出下列短语和句型。 1属于_ 2参加野餐_ 3捡起_ 4这是谁的排球？ 它一定是卡拉的。她喜欢排球。_ _ 5这个发带可能是琳达的。_ 6它不可能被偷了。_ 7它或许是梅的发带。_StepStep 1 1 情景导入 (Come to a student，pick up a pen)Teacher：The pen is Huang Mings.We can also say， “The pen belongs to Huang Ming.”Now please say sentences with your 2school things like this. 环节说明：过渡自然，介绍词组 belong to 的用法。 StepStep 2 2 完成教材 1a1a1c1c 的任务 1在 1a 表格相应的栏目下补充更多的你看到的物品，完成后小组内互相交流答案。 (3 分钟) 2认真听录音，根据对话内容将 1b 表格中的人物、物品和原因匹配，完成后集体核 对答案。(3 分钟) 3再听一遍录音，并跟读对话。(3 分钟) 4两人一组练习 1c 中的对话，然后利用 1b 中的信息仿照 1c 的形式编练新的对话， 完成后要求几组学生表演对话。(5 分钟)。 参考案例 A：Whose book is this? B：It must be Marys.J.K.Rowling is her favorite writer. 5小结训练。(3 分钟)(C)1.The book be Li Pings because his name is on it. Acant Bmay Cmust Dcould(D)2.Do you know _ book is this? Sorry，I dont know. Awho Bwhom Cwhos Dwhose(C)3.Whose book is this? The book _ Jim. Abelongs Bis belong Cbelongs to Dis belong to(B)4.Whose book is this? It must be _. AMary BMarys Cto Mary Dto Marys 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练， 使语言目标得以强化。 StepStep 3 3 完成教材 2a2a2c2c 的任务1.鲍勃和安娜在公园捡到了一个书包，听录音，写出书包里的东西，集体核对答案， 完成 2a 的任务。(3 分钟) 2再认真听一遍录音，根据听到的内容，完成 2b 中的填空，完成后请几名学生展示 答案，教师点拨。(3 分钟) 3听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。(3 分钟) 4两人一组利用 2a 和 2b 中的信息，仿照 2c 的形式编练新的对话，邀请几组学生表 演新的对话。(5 分钟) 参考案例 A：Look！Theres a schoolbag here. B：Whats inside? A：Theres a Tshirt，. 5小结训练。(3 分钟)(B)1.Do you know whose book is this? Im not sure，it _ be Jims.3Amustnt Bmay Ccant Dshould(A)2.The red bicycle _ be Hus.I just saw him riding it. Amust Bmight Ccould Dcant (A)3.Is the girl your classmate，Mary? No，it _ be her.She is much thinner. Acant Bneednt Cmustnt Dmay not 环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生熟练掌握 must，might，could 和 cant 表示推测的用法；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。 StepStep 4 4 完成教材 2d2d 的任务 1学生自读对话，完成下面的问题。(5 分钟) 1)判断正(T)误(F)；2)根据对话内容填空；3)回答问题；4)英译汉。1)Linda found her schoolbag in the end.(F) 2)Linda attended a_concert yesterday. 3)What did Linda do after the concert? She_went_to_a_picnic. 4)Ill call them now to check if anybody has it. 我现在就给他们打电话确认一下是否有人捡到了它。 2大声朗读 2d 中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟) 3邀请三组来表演对话。(5 分钟) 4小结训练。(3 分钟)(A)1.Would you like to play football with me tomorrow? Sorry，I have to _ an important meeting. Aattend Blift Csupport Dhug (C)2.I lost my schoolbag yesterday.Do you know who _？ Sorry，I dont know. Apicks up them Bpicks them up Cpicks it up Dpicks up it (A)3.There is _ in the bag，so we must find the owner of the bag. Asomething valuable Bvaluable something Canything valuable Dvaluable anything(B)4.He was _ the picnic yesterday afternoon. Ain Bat Con Dof 环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训 练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。 StepStep 5 5 问题探究 1这本书一定属于卡拉。The_book_must_belong_to_Carla. 动词短语 belong_to 的意思是“属于” ，它的后面用名词或者代词作宾语，belong to 没有被动语态也没有进行时态。经常用在句型 Somethingbelongs tosomebody 中表示 “某物属于某人” ，它相当于 Somethingbesomebodys。 2这是谁的自行车？Whose_bike_is_this? whose 是疑问代词 who 的所有格形式，在句子中既可以作定语也可以作表语。用 “Whose名词一般疑问句”或者“Whosebe名词”来询问“某物是谁的” 。 3must，may，could，might 和 cant 表示猜测的用法。41)这张照片一定是玛丽的，那是她的父母。 This_picture_must_be_Marys，those_are_her_parents. 2)我的朋友丢了他的手表，这个可能是他的，但是我不确定。My_friend_has_lost_his_watch.This_may_be_his.But_I_am_not_sure. 3)那一辆红色的自行车不可能是你妈妈的。That_red_bike_cant_be_your_mothers. must 用于肯定句中，表示说话人对事物的推测把握最大，意思是“一定；准是” 。 may/might/could 这三个词都可以表示说话人对事物的推测，但可能性较小，意思是 “有可能；也许” 。其中 might/could 比 may 较为委婉客气和更加不肯定。can 表示推测， 主要用于肯定句和疑问句。cant 表示有把握的否定推测，意思是“不可能” 。请学生们做前面课时训练部分。 Section A(3a3c) 1重点单词：happening，noise，policeman，wolf，uneasy 2重点句式：Nothing much ever happened around here. I couldnt see a dog or anything else，either.I think its too big to be a dog. There must be something visiting the homes in our neighborhood.1重点短语和句型 2must，could，might 和 cant 表示推测must，could，might 和 cant 表示推测一、预习课本 P