1十十 创造学思想录创造学思想录1 1.下面加点字注音有误的一项是（ ） A.竣工（jn） 卓著（zhu） 离奇（q） 声誉（y） B.焙烧（pi） 紧挨（i） 牡蛎（l） 领域（y） C.铁轨（u） 思维（wi） 燃料（rn） 开拓（tu） D.记载（zi） 竞争（jng） 俨然（yn） 痕迹（hn） 2 2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等热腾腾 的蒸汽搅和在一起，唤醒了整座老城。 B.中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云 翳，来造成一个美丽的黄昏” 。 D.辞海已形成一个“家族” ， 辞海（彩图版） 便是这个家族的新成员。 3 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。 B.短短几天，市教委图书馆就收到了许多出版社赠送的图书。 C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D.各地政府减免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。 4 4.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实 上， _。_，_。_。_。正因为如此，如果你认为正确 答 案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 麻烦的是 若是某种数学 问 题的话，说正确答案只有一个是对的 生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A. B. C. D. 5 5.培养学生的创造性思维，是当前课程改革所追求的一个目标。综合下面资料，可以从中 得 出什么结论？用简洁的话加以表述。 材材料一：料一：有人认为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 从 古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都 可 能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。 材料二：材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能 获2得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。 材料三：材料三：伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂下来的一盏油灯的挂灯 链 条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规 律 的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。阅读课文“造就你自己的规则” “多问几个假若” “从你的箱子里走出来” “顺其自然” ，回 答问题。 6 6.如何理解“我要建立我自己的解结规则”这句话的含义？7 7.有人说，成天想些离奇的事是“异想天开” ，你同意这种说法吗？为什么？8 8.“你的箱子”指什么？简要概括这一则作者的观点。9 9.你认为这位建筑师设计人行道的方式妙在何处？1010.所选择的四则语录中，你认为作者的哪一种观点最重要？请结合自身的实际，谈谈你的 理由。换个角度看问题 一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是， 儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大 人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上 行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店 的生意便空前兴隆起来。 由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山， “横看 成岭侧成峰，远近高低各不同” （苏轼诗） ；一部红楼梦 ， “单是命意，就因读者的眼光 而有种种：经学家看见易 ，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看 见宫闱秘事” （鲁迅语） 。 只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在 日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持_甲_思维，考虑问题往往局限在一个点、 一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开 辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的 失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持_乙_思维，头脑僵化，习惯于用过去 的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类 繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以3不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、 叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择 适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。 作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思 考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌 兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受 阻了，不妨换个角度作逆向思考。 丝路花雨中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推 不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。 从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开 阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。 1111.本文的中心论点是 _。 开头一段在全文中的作用是_。 【文章开头的作用】 1212.请仔细阅读第段，根据上下文，在第段的两个空白处分别填上相应的词语。 甲：_ 乙：_ 1313.请分别指出本文三段的论证方法。 【辨析论证方法】1414.本文与曾经学习过的课文事物的正确答案不止一个都启示我们在求知的时候要运用 创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一个具有创造性思维的事 例。 【迁移拓展】论证方法 论证是运用论据来证明论点的过程和方法的，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论 点是解决“需要证明什么” ，论据是解决“用什么来证明” ，论证则是解决“怎样证明” 。 【典型例题】说说本文作者是如何论证中心论点的。 【参考答案】文章通过讲述八个故事，分别运用比喻论证、举例论证、引用论证、道 理论证等方法生动形象地论述了创造性思维的深刻性。 【技法点睛】先要表明运用了什么样的论证方法，然后阐述使用这种论证方法的好处。 如：举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，让文章浅显易懂。道理论证： 增强文章说服力，使论证更有力。比喻论证：通俗易懂，生动形象，易被人接受。引用论 证：引用名言，具有权威性。 【习题链接】见“拓展阅读”T13。4【参考答案参考答案】 1 1B 2.2. C（解析：A 句“等”与省略号不能同时使用；B 句中冒号不能用在无停顿处；D 句括号 应放到书名号之后。 ） 3.3. D（解析：A 项语序不当，将“不仅”与“中药”调换位置；B 项表意不明， “许多”不 知是指“出版社”还是“图书”；C 项“由衷”与“在心里”语义重复。 ） 4.4. B 5.5. 示例：创造力的产生需要汲取各种知识的营养。创造力 不是偶然获得的，而是要 通 过人们的不断思索和实践。 6.6. 没有什么事物是一成不变的，要懂得灵活应变。 7.7. 不同意，有时候很多灵感就是来自假设，有些异想天开也会变成现实。 8.8. 被禁锢的思维、观点。要开拓思维，从不同的角度看问题，一颗沙里看出一个世界。 9.9. 这是消费者行为理论，根据人们的行走趋势铺设人行道，能更大地满足人员需求。 10.10.示例：我认为“从你的箱子里走出来”这一种观点最重要。理由：创新思维是重点，其 他的三点都是在这一点的基础上进行的，只有具备创新能力和创新思维才能引发其他几 点。 1111.只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识 用一个事例引 出论题 12.12.直线（式） 习惯（性） 1313. .道理论证、举例论证、对比论证 1414.示例一：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整 装、梳理一番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。示例二：大人切 苹果 一 直习惯于纵切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。