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小升初衔接教材,讲师:陈雪峰,语音基础知识,地位和作用 1. 发音准确,说地道的英语对于处于青少年时期的学生来说,语言上有很强的模仿能力,学习音标能帮助他们准确发音,快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标,为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多,很多中小学生说英语像香港人说普通话一样,听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标,发音地道了、纯正了,听力也随之提高,中考、高考的应试能力大大加强了。,back,2. 拼读法记忆单词很多同学老是花很多时间记单词,但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母,这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律,会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候,发音的规律自然产生作用,使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词,甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上,能节省学生记单词的时间和不少痛苦。,3. 提高学生的自主学习性,增加词汇量在学生在没有学习音标之前,都是很依赖老师。老师读一个单词,同学跟着读一个,很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注,但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题,更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音,自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词,不可能每个都依赖老师,遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。,4. 整体语感提高掌握音标之后,学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高,对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。,音标的教学一直被学校的英语教学忽视,在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围,导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础,为今后进一步的英语学习提供良好的硬件,建议广大学生,无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。,教学目标 1、知道音标的概念、分类及新旧音标的对照。 2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。 3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重度与否。 4、了解自然拼读理论。,一、字母,英语是拼音文字,共有26个字母。A、E、I、O、U五个称为元音字母,其余的称为辅音字母;Y既可用作元音字母,也可用作辅音字母。每个字母都有印刷体和书写体形式,并有大小写之分。,字母书写规则,1、书写时,每个字母都应自左向右倾斜5度。大写字母都一样高,占上、中两格,但不顶第一线。2. 词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜。 3. 字母要按一定的笔划顺序书写,其书写笔顺如下: (请注意书写的格式和大小写的区别)字母书写有规律,右倾五度正合适。 大写一律上两格,上不顶线是原则。小写字母怎么办?请你耐心往下看:,头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l),有“尾”下面两格拖(g,q,y),无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u, v,w,x,z),唯有f,j,p占三格,i,t中上一格半,对照课本仔细看,养成书写好习惯,关键还要反复练。,26个字母的正确书写和笔画顺序,Practice,一、写出相邻的字母。_ D _ _ f _ _P _ _ w_ _i _ _ R_ _ t_二、按要求写出下列字母的笔画。 1. H 的第3画_ 2. K 的第2画_ 3. B 的第1画_ 4. A 的第3画 _ 5. t 的第1画_ 6. Y 的第2画_,三、把排列正确的一组字母的编号填入括号内。 ( ) 1. A. A E F B. G P T C. U V W ( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k ( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P ( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q ( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K,四、字母发音练习: 根据所给字母,写出含有相同发音的字母 A _ _ _ E _ _ _ _ _ _ _ _ I _ O U _ _ F _ _ _ _ _ _ R,英文缩写词,UN 联合国 PRC中华人民共和国 USA美国 UFO不明飞行物 WTO世贸组织 VIP 贵宾 DIY 自己动手制作 ID 身份证 PM 下午 AM 上午,km 千米(公里) kg 千克(公斤) VCD激光视盘 IQ 智商 NBA 美国篮球协会 CCTV 中央电视台 MTV 音乐电视 AA各自分担自己费用,二、音素和音标,1什么是音素:音素是语音的最小单位。 2音素的分类:元音和辅音。 3音素的个数:共48个,元音音素20个,辅音音 素28个。 4什么是音标:记录音素的符号叫做音标。 5什么是国际音标:国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标,用来记录世界各主要语言的语音。,三、音节,英语单词在发音的时候,不是一个字母一个字母地来发音的,而是几个字母几个字母地拼起来发音的,因此英语单词叫“拼音文字”,几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分,不同的音节里,要选择字母的不同发音。比如单词China(中国)划分成Chi-na两个音节,单词international(国际的)划分成in-ter-na-tio-nal五个音节,单词English(英语)划分成Eng-lish两个音节。正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。,音节有七种构成形式,一、开音节以元音字母结尾的音节, 如:hi he relation, celebrate complete, secret 二、相对开音节以辅音字母和一个不发音的 -e 结尾的音节,如:name scene kite coke cute 三、闭音节以辅音字母结尾的音节, 如:map bag dullcompanion victory rubber umbrella 四、元音字母组合 如:wait play bee beat believe field show sow shout suit 五、-r音节如:her, bar 等。 六、-re音节如:fire, hare 等。 七、成音节辅音l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素,这个辅音音素可以同 l, m, n 构成音节。这时 l, m, n 叫作成音节辅音。 如:bottle, bottom, button 等。 补充说明:在国外的语音书籍里,像bottle属于成音节辅音;而像bottom, button等不属于成音节辅音,因为它们的第二个音节里含有元音音素。,着重介绍开音节和闭音节,1. 开音节:a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shineb) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 2. 闭音节:a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, mapb)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 3.重读音节:单词中发音特别响亮的音节。,划分音节的方法,1一个音节至少有一个元音字母。即a,e,i,o,或u,有时也可以是y。 例如:refuse,uncomfortable,jumping,avoided,garlic,forty 2当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r除外),而且左边的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。 例如: student,open,paper,vacant,pilot 3两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭音节规则发音,那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。 例如: mother,slither,4如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。 例如: member,lesson,collect,shallow,happen,distant 5如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。第一个音节(左边那个音节)称为r音节,按重读r音节读音规则发音。 例如: corner,portrait,harbor,barber 6如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起。 例如: oi boiler;oy voyage;ou throughout;ow tower 7有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密。划分音节时,也不能将其分开。例如: ph telephone;sh usher;th pathetic;wh awhile,8辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分开。例如: desroy,explicit,prescribe,instruction 9如果一个单词是以字母-le结尾,并且辅音-le前面还有一个辅音字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时,这是一个成音节。 例如: table,uncle,marble,peo ple,hurdle,stable但是,以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音,所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例如:pickle,buckle,sickle 10加前缀时,前缀单独划为一个或一个以上的音节。 例如: dislike,behead,inactive,impossible,semicircle,superman,oversleep,antiaircraft,11加后缀时,后缀不影响其他音节的划分。 例如: painter,passable,different,falling,friendship,seekers多数后缀如ing,ed,ment,ty,单独划分音节。 12如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面,发id,构成一个音节,拼写时可单独划分为一个音节;反之,其他情况下不算一个独立的音节。 例如: predicted,tested,lifted,finished,followed,unfogged,元音字母在重读音节中的读音,a 在开音节中 ei name plane Jane baby cake 在闭音节中 bag dad hat map black back e 在开音节中 i: he these me Chinese 在闭音节中 e bed let pen desk yes egg i 在开音节中 ai bike fly drive time nice kite 在闭音节中 i fish big drink sit milk swim o 在开音节中 ou those close go hoe home no 在闭音节中 clock not box shop sock u 在开音节中 ju: student excuse duty Tuesday 在闭音节中 bus cup jump much lunch,
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