1 三年级语教学工作计划（2012至 2013学年度第二学期） 学生情况分析及改进提高措施： 这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学 生的学习习惯、 学习态度、 学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具 有了独立识字的能力， 而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形 结构的基础上， 做到正确书写。 全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分 学生阅读兴趣浓厚， 课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准 的要求；大 部分学生写作的兴趣浓厚， 表现出丰富的想象力， 语言文字表达活泼生动， 富有 童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不 上，课后的阅读面窄， 无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期 的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。 以发展的眼光来看， 学生步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多 的与文字符号单向独白的神奇世界。从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、 获得审美体验的重要途径。 实现这一跨越的成效如何， 必将对他们日后的阅读兴 趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。因此，本学期在顺利完成各项学习 任务的基础上， 跟上学期一样， 把培养学生的阅读兴趣、 阅读习惯作为一项重要 工作来做，并且加大力度。初步设想如下： 在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个 充满活力的生活化的课堂教学环境， 让学生在有趣的语文实践中学语文、 用语文、 感受语言文字的魅力。 以课本作为桥梁， 让学生尽可能地接触课外读物，努力拓 展语文教学的空间。 根据新课程标准 “注重学生兴趣的培养、 情感的激发、 语言的感悟及创新意 识和精神的培养” ，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中， 让学生认识读书 的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。 每节语文课前， 进行好书推荐活动， 请学生介绍自己最近读到的好书，并简 介书中内容。 灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学 生每天坚持读课外书， 并做读书笔记 （主要是摘抄或感想） 凡是读过的书一定要 留下读过的痕迹 （不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号， 写 得精彩处、重要处，划上波浪线） 定期抽查读书笔记， 定期举行读书感悟交流会， 对于一些不爱读书的学生， 与家长沟通， 请家长多买童话和故事情节紧张、有趣 的书读，以便吸引孩子。 加强写作训练， 使听说读写得到更加完美的统一。定期 进行写作指导， 结合阅读内容布置写作题目，使学生有计划， 有方法的进行写作 训练。结合开展的课题实验活动采用多种方法激发学生的写作兴趣。 教材整体分析 : 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是以中共中央国务院 关于深化教育改革， 全面推进素质教育的决定 的精神为指导， 以全日制义务 教育语文课程标准 (实验稿 )为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用。在 保持和发扬前面教材特色的基础上本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习 设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。 一、教材的基本结构2 本册共有课文 32 篇，其中精读课文24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后 面还编排有 8 篇选读课文。 每组教材包括导语、 课文和语文园地三大部分。 第二 组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际” “习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目， 分别为“宽带网” “趣味语文”“展示台” “成语故事”，这些栏目在八个语文 园地中分别出现两次。 二、教材的特点 (一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 以专题组织教材内容， 体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老 师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要 表现在以下几个方面。 (二)结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标 (三)大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型 单元内课文继续分为精读和略读两种类型，这是从阅读方法上对课文进行 的划分。精读要认真仔细 (五)保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新 为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习 作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作” “我的 发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内 容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文” “宽带网”这四项交叉安排，使 语文园地的学习内容更丰富、更有趣。 (六)完善图像系统，注重图文并茂。 教学目标： 一： 1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环 境，为保护家乡环境出谋献计； 感受童年生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热 爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科 学技术的最新发展， 增强探索和创造的意识； 具有宽广的国际视野， 体会各国人 民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。 在发展语言能力的同时， 启迪学生的思维， 培养学生留心观察、 善于思考、 有所 发现和创造的能力。 2、认识 200个字，会写 300 个字。累计认识 2 200个字，会写 1 600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷 字，用毛笔仿影。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11 见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。3 12、能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听， 并能就不理解的地方向人请教， 就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 能 逐步清楚明白地讲述一件事情。 13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观 察所得。 二：法制教育渗透： 第 5 课翠鸟渗透中华人民共和国野生动物保护法第六、十八条 第 7 课一个小春庄的故事渗透 中华人民共和国森林实施条例第二十 一、二十九条 第 18 课是我的朋友渗透她中华人民共和国献血法第二、五、十五 条 第 26 课一面五星红旗渗透中华人民共和国国旗法第三条4 三年级下册语文教学进度表周次课题备注1 燕子、古诗两首、荷花2 荷花、珍珠泉、语文园地一3 翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事4 一个小村庄的故事、路旁的橡树、语文园地二5 寓言两则、惊弓之鸟、画杨桃6 画杨桃、想别人没想到的、语文园地三7 和时间赛跑、检阅、争吵8 争吵、绝招、语文园地四9 可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石10 七颗钻石、妈妈的帐单、语文园地五11 太阳、月球之迷、我家跨上了“信息高速路”12 五一放假13 我家跨上了“信息高速路”、果园机器人、语文 园地六14 太阳是大家的、一面五星红旗、卖木雕的少年15 卖木雕的少年、中国国际救援队，真棒！语文园 地七16 古诗两首、西门豹、女娲补天17 女娲补天、夸父追日、语文园地八18 复习19 复习20 期考