三年级综合实践教案刘家屯小学白色污染第一课时了解“白色污染”教学内容：了解“白色污染”教学目的：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、师介绍什么叫“白色污染”人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品，这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃，它是一种对人体和环境有害的物质。如果仔细观察，你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。我们所居住的地方，越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒，如果再这样下去，美景将被白色垃圾所污染，风光不在！这不是危言耸听，“白色污染”已经成为我国环境污染的“头号杀手” 。要让我们的大好河山重现原来的美丽风光，让我们的生活环境处处是红花绿草，消灭“白色污染”已是一个迫在眉睫的问题！二、小记录我平时经常看到的“白色污染”有：三、教师小结第二课时考察“白色污染”和教学内容：考察“白色污染”教学目的：加深对“白色污染”的认识教学过程：一、小调查，组成调查小分队（调查时间为1 个月）1、了解“白色污染”对人类的危害性。2、到餐厅、 酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。4、到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。6、问一问妈妈、 爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。四、对学校“白色污染”的调查。调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少名学生，每天一天要用掉多少个塑料袋，一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4 平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？第三课时分析和消灭“白色污染”教学内容：分析和消灭“白色污染”教学目的：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：二、写一分建议书， 向有关部门提出治理“白色污染” 的措施和建议。三、讨论：“政府应不应该禁止使用塑料袋”？四、与同学写一份倡议书，号召家庭、 学校和社会共同努力，消灭“白色污染”消灭“白色污染” ，从我做起五、以小组为单位，对校园的消灭“白色污染”进行清理。六、设计几句治理消灭“白色污染”的公益广告。七、对自己的学习活动评价。纸世界课题一：认识纸教学目标：1收集各种纸的资料，让学生认识各种纸在使用上的不同。2查阅纸的历史，了解纸的变化。3初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步了解。教学重点和难点：掌握纸的分类和特点以及纸的文化。教学准备：师生先收集各种纸的资料。查阅参考书籍、上网等。教学活动及过程：1了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。2教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。3学生把查到的纸的历史记录下来。纸的名称时代特点灞桥纸西汉蔡侯纸东汉树皮、渔网、麻头等为原材转，粗糙左伯纸，藤纸? 4学生实际操作： 选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一量有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。书名页数厚度（厘米）重量（克）纸的种类综合实践活动 63 0。4 150 普通印刷纸5小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？6小组汇报。7总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。 ( 节约用纸 , 珍惜森林与河流 ) 8布置作业：收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。第二课时纸文化教学目标：1收集各种纸的资料，了解纸的变化。2了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。3初步了解纸丈化的不同的风貌。教学重点和难点：知到纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的不同的风貌。教学准备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。教学活动及过程：一、检查课前采访的情况。类：采访采访型对象时间：文化特点油“ 油 纸 ” 与 “ 有 于 ” 音 近 似 ，纸伞字的繁体“伞”字中的四伞个人，也是象征圆满、多于多孙的意思春从以前驱魔避邪的“桃符”，联发展为后来的春联，现在已经成为庆贺新年的习俗了纸 ? 风笋二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。六、布置作业：1 要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听。2准备纸为下一节课活动。第三课时剪纸教学目标：1收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。2通过学生操作， 让学生自然地去体验、探索和学习； 并结合教材进行思想教育。教学重点和难点：培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用知识解决实际问题。教学准备：收集各种剪纸图样和折纸图样的资料。教学活动及过程：一、引入。我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们一起来欣赏。二、检查学生搜集的剪纸图样和折纸图样。让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。四、学生操作。1剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。2小制作：小帽子折纸比赛。3分小组进行折纸比赛。4展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。5把评选出的折纸艺术品放在展览室。五、总结。结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。六、布置作业：做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。贺卡传真情课时：两课时：第一课时为准备阶段。教具准备：多媒体学具准备：剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸第二课时：活动过程活动目标1、培养学生动手操作能力。2、培养学生听、说、读、写能力，提高语文综合素养。3、培养学生感受到别人的爱心，心存感激。活动过程一、 创设情境、激发兴趣1、 播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言2、 你还见过哪些不同类型的贺卡？在哪见的？3、 师有个好建议：用自己灵巧的手制作贺卡，送给自己最想送的人4、 小组讨论、汇报，师当记者采访（看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感，创设轻松愉快的气氛，为下一步制作贺卡奠定感情基础）二、自主探究、小组合作1、 请生说说制作贺卡需要的材料。2、 （播放音乐）拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动手制作。3、 师巡视、随机指导，表扬自主探索善于合作的同学。4、 师讲清贺卡的书写格式5、 把想说的话写下来即贺词。6、 把你写的话读给小组的同学听一听，再互相评价。三、展示贺卡、评奖激励1、 各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。2、 师生共同欣赏评议。3、 表扬认真制作、富有创意的同学。（看一看、夸一夸、评一评，促使学生对美的追求，促进学生口语交际的优化）四、师生互动、情景练说1、 请生上台表演、生点评、师随机点拨。2、 同桌在座位上互赠贺卡。3、 贺卡赠老师。五、课外延伸、大胆创作1、师：同学们你们还想制作贺卡吗？请大家回去制作新年或圣诞一张贺卡送给你的长辈或你的朋友。2、练习制作生日贺卡送给你过生日的好朋友或你喜欢的人。泥塑的制作课时：两课时：第一课时为准备阶段。第二课时：制作过程一、创设情境、交流感想1、创设情境：（1）大家课余时间都做什么游戏呀？（2）自由回答（3） 咱们看看这些小朋友在玩什么呢？（视频：人们制作泥塑的场面）2、交流感想（1）同桌先说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗？（2）同桌交流（3）适时给予评价，并有时的地进行引导泥塑真有趣课件出示电子板书： 泥塑的制作（设计意图）播放制作泥塑的视频信息技术下课程整合给学科课程带来巨大的变化，它大大地改变传统的学科课堂教学，实现教学过程那个大视化、互动化和个性化，使课堂更加充满了活力，利用信息化学习环境和资源创设情境，培养学生观察、思维能力。通过该短片，生动、形象、直接地向同学们展示了他们身边的艺术即制作泥塑。拓展了综合实践活动的时空范围，提升活动的实施水平，便于明确活动主题，营造了有效的学习环境。电子板书，充分发挥信息技术省时、快捷之优势。二、交流信息、获取新知1、学生汇报资料（1）老师让大家搜集了一些关于泥塑的信息，下面就请你和大家交流一下吧！（2）汇报资料2、老师汇报资料同学们搜集的资料真不少，老师通过网络也搜集并整理了一些信息，请大家看一下。课件：泥塑图片课件：泥塑的广泛应用。三、实物展示发现问题1、学生展示手中的泥塑师：今天同学们带来了各式各样的泥塑，在小组内展示一下吧！生：拿着买来的，自制的泥塑，小组交流2、发现问题（1）在看的过程中，你们有什么发现吗？（2）汇报3、泥塑的制作过程课件：泥塑制作过程示意图四、合作探究动手实践1、小组合作：（1）小组同学探讨一下：看看你们手中的泥塑，有没有需要改进的地方呢？（2）看泥塑（3）大家可以以组为单位，设计方案。 然后选出你们的超级泥塑，参加全班的泥塑大赛好不好？2、讨论：改进注意事项3、 动手实践，改进泥塑五、作品展示、评价欣赏1、小组出代表介绍2、师生评价3、泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖设计意图：综合实践活动倡导多元化的评价, 有利于学生形成良好的学习品质。六、活动总结、拓展延伸1、生谈体会2、小结乒乓球课时：两课时：第一课时为准备阶段。图片第二课时：活动过程活动目标：1、让在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。2、通过小组合作的调查探究的活动，感受合作与交流的乐趣。3、培养学生自主探究、合作学习的能力。活动过程：一、 创设情景，谈话导入。1、 你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗？2、 今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。二、 宣布规则。1、 竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。抢答一共为10 题，每题10 分，共 100 分；必答题共四题， 抽签决定本组的题目，每题 100 分 ；自由题为自由创作，得分根据场上表现加分。2、 每组派 3 名同学上场，其他作为拉拉队和场下观众。三、 比赛。（一） 、抢答题1、 乒乓球起源于哪里？2、 欧洲人至今把乒乓球称为什么？3、 19世纪末 , 欧洲盛行网球运动, 但由於受到场地和天气的限制, 英国 有些大学生是怎样打乒乓球？4、 什么时候，在哪里举行了国际乒乓球邀请赛，后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛，同时成立了国际乒乓球联合会？5、 什么时候世界乒乓球锦标赛, 改为两年举行一次？6、 “乒乓”的名字是怎样得来的？7、 旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的？8、 什么时候我国首次参加了第20 届世乒赛？9、到 1959 年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦标赛的男子单打冠军，标志着我国乒乓球运动在世界的崛起？10、 1965 年我国男女队共获得几项冠军？（二）必答题1、 乒乓球拍和球经历了哪些改进过程？2、 乒乓球是一项怎样的运动？3、 你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值？4、 说出 10 位中国乒乓球的世界冠军。（三）自由题为推广乒乓球运动写一条标语。四、 小结、整理。1、 为表现优异的小组颁发奖品。2、 让学生谈谈有何收获，教师总结走进敬老院【活动内容】走进敬老院【活动目标】1、 知识目标： 通过学生到敬老院关爱，帮助老人， 了解老年人的生活，老年人的愿望与困难，探讨出关爱、帮助老人的方式。2、能力目标： 培养学生参与社会调查的能力，分析问题， 解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。培养学生自己动手的能力。3、情感态度价值观： 在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，作出了很大的贡献。懂得尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。【活动准备】老师将学生课前分组，并指明小组长，做好充分的准备：1、收集敬老院老人的基本情况2、收集敬老院老人的饮食起居，以及居住情况3、为敬老院的老人准备一些文艺节目4、