中学教职工考核方案第一部分总则 一、指导思想 教师考评工作以科学发展观为指导， 全面贯彻党的教育方针， 遵循教育规律， 坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。通过 建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考评制度，充分发挥考评的规范、 导向和激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的 现象，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质， 促进素质教育全面深入实施。 二、基本原则 以人为本、 尊重规律。 遵循教育规律， 尊重教师的主体地位， 充分体现教师 教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先， 注重实绩。 完善考评内容， 把师德放在首位， 注重教师履行岗位 职责的实际表现和贡献。 激励先进， 促进发展。 鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提 高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲 求实效、力戒繁琐。 三、考核对象 学校在册的全体教职工。其中，有代课任务的职员按教师系列考核。 四、考核内容及分值 对教职工的考核从德、 能、勤、绩四个方面进行（重点考核教育教学工作实 绩），将四方面分解为职业道德（30 分）、职业能力（ 15 分）、工作表现（ 30 分）、工作成效（ 25分），量化计分。 第二部分考核细则 教师考核 一、职业道德（ 30 分） ?基本要求（考量标准） 遵守教师法 和中小学教师职业道德规范。修师德，强师能，铸师魂， 做名师，为人师表，教书育人。 1、依法执教。 学理论、学政策、学法规，要记笔记、撰写心得体会或理论文章。 拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。 全面贯彻党的教育方针、 政策，培养学生全面发展， 关心未成年人健康成 长。 遵守法律法规，遵守教育规章制度。 2、爱岗敬业。 热爱教育事业，工作态度端正、积极、认真、负责。 认真履行教师岗位职责，认真备课、上课、辅导、批改作业。 不向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。 不做对学校管理和教学有不良影响的事，不在校园内搞第二职业。 3、热爱学生。不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。 关心和爱护全体学生，尊重学生人格。 严格要求学生，耐心教导学生，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，不体罚 或变相体罚学生。 对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思 想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。 制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害 于学生健康成长的行为。 不违规加重学生课业负担。 4、严谨治学。 牢固树立以人为本的思想， 落实科学发展观，增强实施素质教育的自觉性。 积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识结构， 增加 知识储备，掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段。 积极实施新课改， 努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每学期至少 撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料在本校交流，完成规定的教研任务。 要善于培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质。 5、团结协作。 同事之间要团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高。 注意维护教师形象，不拨弄是非，不搞小宗派。 关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。 6、尊重家长。 尊重家长，勤于家访，主动沟通，与家长互相配合教育学生。 不训斥，不用粗鲁言语对待学生家长，不把育人的责任推诿给家庭。 7、廉洁从教。 坚守高尚情操，讲求奉献精神，自觉抵制社会不良风气的侵蚀。 不索要或接受学生及学生家长的钱物。 不得向学生推销教辅资料，不得在校园内推销物品、食品。 8、为人师表。 树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信。 模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 严于律已，以身作则，成为学生学习的楷模。 不在课堂吸烟、接打电话，不做与课堂和教学无关的事情。 不随意停课、调课，工作认真、不敷衍塞责。 ?考核办法 师德考核实行百分制。 评价为优秀、 合格、不合格三个等次， 师德考核优秀 等次比例不超过学年末参加考核总人数的30% 。考核分为“日常考核” 和“评议” 两部分：日常考核30 分，评议 70 分。“评议”分为教职工互评（20 分）、学 生评议（ 20分）、考核小组评议（ 20 分）、学校领导班子或分管领导评价（10 分）。 1、日常考核量化积分（ 30分） 由政教处组织实施，学期末汇总各处室意见，进行量化考核。 量化减分标准 对学校组织的政治学习、 业务学习及教育理论学习不积极，没有按要求做 好笔记、写出个人随笔等，扣3-5 分。日常行为表现，扣分如表： 类 别违反教师职业道德行为扣 分值次 ) 量 化 考 核 10 0 分工作日期间饮酒、在学校吸烟或上课使用手机3-5 分教师着装、化妆不得体，染指甲，男教师留长发等3-5 分语言不文明，说脏话，与他人交流大喊大叫3-5 分全员育人意识不强， 无论何时何地发现学生违纪行为 不作为3-5 分不孝敬老人，或因个人原因导致家庭不和睦3-5 分不尊重学生家长，无故对家长进行指责和训斥3-5 分全员育人意识不强，关心爱护学生不够，脾气暴躁， 无端对学生大声呵斥或讽刺、挖苦学生3-5 分 体罚和变相体罚学生， 但未造成不良后果和影响 （情 节严重者依照其他规定处理）5-1 0 分 不遵守工作纪律， 工作责任心不强， 放松对学生的管 理而引发事故5-1 0 分 大局意识、 合作意识、 集体意识不强， 因个人工作给 他人工作带来影响和不便5-1 0 分 同事间拉帮结伙，打架斗殴，诽谤、诋毁他人，制造 矛盾5-1 0 分不批或让他人代批作业或试卷，无教案上课， 学生作 业负担过重5-1 0 分违规收费，引导学生购买教辅资料5-1 0 分从事第二职业，搞有偿家教5-1 0 分饮酒误工、醉酒上课10- 20 分以教谋私， 向学生或家长索要礼品， 要求学生家长宴 请或强迫学生家长办私事10- 20 分其他违反教师职业道德的行为酌 情扣分2、教职工互评（ 20分） 学期末，由分管副校长负责，以处室、级部（年级组）为单位，组织教职工 述职，并及时进行互评打分。按百分制打分统计，最后折算。（一张互评表内最 高分与最低分之差不能超过全体互评总人数。否则该打分表作废。 每位教职工互 评最后分计算方法为：去掉有效表中的10% 最高分与 10% 最低分，取平均值）。 3、学生（或家长）评议（ 20 分） 学期末由分管副校长安排政教处组织学生（初中）或家长（小学） 进行问卷 调查，并参照职业道德标准， 从“忠诚党的教育事业， 热爱本职工作； 严于律己， 为人师表；团结同志，关心学生；勤恳工作，勇于奉献；服从领导，顾全大局” 五个方面，按百分制考量统计，然后折算。 4、考核小组评议（ 20 分） 学期末由校长（或分管副校长） 组织考核小组成员， 从五个方面评议（同“学 生评议”），按百分制考量统计，然后折算。 5、领导综合评价（ 10 分） 学期末，从“忠诚党的教育事业”等五个方面（同“学生评议”），学校领 导对全校教职工直接评议打分。【注】职员工人评议，把教师考核中的“学生评议”（20 分）并入“考 核小组评议”，其它内容不变。将上述五项评议得分按100 分折合为 30 分， 记入考核成绩。师德考核成绩列最后5% 的人员，由考核领导小组慎重确定是 否为师德考核不合格，凡师德考核不合格者，当年评优、晋级的资格一票否决。 二、职业能力（ 15 分） （一）基本要求（考量标准） 从“教育能力、教学能力、教研能力、专业发展能力”四个方面考核。 （二）考核办法： 1、教育能力：教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织 德育活动的能力，与家长和学生的沟通能力等。（满2 分） 考核方法：由政教处根据每周检查记录情况计分组织学生评议。 2、教学能力：教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现 代教育技术手段实施课堂教学和其他教学活动的能力，开发校本课程、 开设第二 课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。（满6 分） 考核办法：由教务处负责。 成立教学部课堂评价小组 （成员不少于7 人）， 通过对每位教师不少于一节的听评课进行量化计分（50% ）；教务处负责根据 平时检查个人课件数目、活动次数等考核或学生测评。综合表彰（20% ）。获 得校级以上综合表彰者，此项获满分，其它单项表彰依次递减。 3、教研能力：教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反 思、评价的能力等。（ 3 分） 考核办法： 由教科室负责根据教研活动情况，课堂对学生合作学习、 自主学 习评价情况组织教研组长考核。 4、专业发展能力：主要考评教师全面掌握和拓展本学科专业知识、提高自 身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。（满分4 分） 考核办法：参加继续教育考试一次合格2.5 分，开设学校公开课每次1 分。 由教务处负责统计。 三、工作表现（ 30 分） ?基本要求（考量标准） 遵守劳动纪律，遵守作息制度，遵守请假制度；有课不脱岗；会议、集会、 集体活动等不迟到，不早退。保质保量完成各项任务。 ?考核办法 1、出勤（ 5 分）： 个人请假累计不足3 天者，每半天扣 0.1 分；超过 3 天者，超过部分， 每半 天扣 0.25 分。婚假、丧假、产假执行国家有关规定，超出时间按事假或病假处 理；迟到、早退，每发现、查实一次扣0.5 分，旷工者， 5 分全部扣除。 考核办法： 每周五下班前， 各组把本周日常考勤情况汇总至劳资员，按规定 考核计分。 不如实上报者， 承担连带责任。 电话请假， 接电话者负责填写请假单 或者请假登记表。口头请假没有填写请假单或者请假登记表者按照旷工处理。 2、工作量（ 5 分）：主要考评教师承担教育教学工作任务以及其他管理工 作的情况。 全校教师的工作量按课时数和教案数进行核定，教师的课时及教案内容含盖 着备课、上课、课外辅导、 第二课堂活动， 体育教师的课间操带操及音体美教师 八小时以内的代表队训练（每周4 次）等。具体核定办法： 一节课记 1 个课时单位； 按新课标课时规定的一个课时对应 的教案也做为一个课时单位。即： 教师的实际工作量（课时单位）=课时单位数 +教案对应的单位数 说明：工作量核算，由教务处负责按月核定。 3、德育工作（ 3 分）：主要考评教师结合所教学科特点在课堂教学中实施 德育的情况，履行全员育人职责、帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况等。 （忽视全员育人职责者，此项得0 分） 4、教学常规（ 13 分）：主要考评教师的教学准备和教学实施情况，包括教 师备课、课堂教学、 作业设计和批改、 辅导学生以及组织课外实践活动和参与教 学管理等。 （1）教学工作计划（ 2 分） 计划要求：教师教学工作计划由教师本人完成；教研组工作计划由教研 组长完成；年级组、处室计划由年级组长、处室主任完成。 每学期学校、 教学部计划下达一周后， 教务处组织相关人员进行检查，各项 内容符合腊市中学常规实施细则 要求，并按时完成者计 2 分；有缺项或没有 按时完成者扣 1 分；无教学计划者扣2 分。 （2）教师备课（ 3 分） 每学期期中、期末，教务处进行全面检查，结合腊市中学常规实施细则 规定进行评分。 教师个人备课符合规定，及时、规范者，计2分。 a、按“细则”要求，每缺一项内容扣0.5 分。b、书写不认真、不规范扣 0.5 分。 c、无备课而上课者扣1 分。d、按大纲课时每少一个教案扣0.5 分。 集体备课符合“细则”要求，成员每人计1 分。 a、无集体备课的备课组此项不得分。b、有集体备课但不符合细则规定扣 0.5 分。 c、每缺一次集体备课扣0.5 分。 拒绝检查者，此项得0 分。 实验员， 认真打扫实验室、 器材室卫生， 搞好仪器维修与维护，