宽容孩子就是善待自己上灶小学：蒋法军埋怨、责骂、鞭打孩子伴随我度过了 11 年的教学生涯，因为我的眼里是自己。最近，我有幸参加了杭州的“千课万人”听课活动，听课后给我的第一感觉是：他们的眼里只有孩子。而此行中，名师的课堂点亮了我教学生涯中的一盏明灯，让我明白：宽容孩子就是善待自己。一、气量大一点，教学无坎坷。宽容是心与心的交融，无语胜有声；宽容是仁人虔诚，是智者的宁静，正因为天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽，辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩渺无限。若博大的胸怀宽容了孩子的点滴错误，我们的教学就一马平川。之前，我的眼里容不下半粒“沙子” ，容不下孩子的顶点错误。有一次，我夹着课本急匆匆进教室，教室里很安静，唯独一个男孩子张家宁，他在自己的桌椅下钻来钻去。我见了，瞪大眼睛，三两步跨到他的桌前，揪起他的耳朵骂道：“你有多动症的，人家都坐端正了，就你会动，以后，上课铃响后，可要安静了！”这节课中，我的心情糟糕透了了，所以一直没心情上课，最后也没完成教学目标。当时，要是我能在课后心平气和地跟孩子谈，能够接纳孩子好动的个性，自己的心情会平和些，课堂教学定能一帆风顺，直至课结束。因此，在教学中，如果不会宽容，就会处处碰壁，寸步难行，多一些坎坷。二、容不下孩子，孩子也容不下你。金无足赤，人无完人。况且孩子的身心发育还未全，作为灵魂的工程师更应包容孩子。我女儿不足 6 岁，有一次我问她：“孩子，你喜欢爸爸还是喜欢妈妈？”孩子脱口而出：“当然是奶奶喽！”她的回答令我大吃一惊。女儿接着说：“爸爸经常骂我，妈妈还打了我 4 次呢” 。我这才明白：原来孩子不喜欢被骂、被打。既然爸爸、妈妈骂她、打她，她当然也毫不领情地说：“我喜欢奶奶。 ”如果我们每一个教育工作着都去做一项调查：你喜欢哪一位老师？那么你就会发现一个切切实实的真理：孩子不喜欢因为丁点儿过错而挨骂受罚。所以我告诉你们：如果你对孩子没有一颗包容的心，那就将永远失去孩子对你的包容。三、讽刺是水灾，包容才能消灾。在生活中，别人的嘲笑就如同水灾，人听了一些讽言讥语后，都会心情不舒畅，轻者易伤心伤感，重者火冒三丈，大吵一架，或伤两家之和气，或危及生命。所以面对嘲笑，我们大人只有表现出有胸襟，有雅量，才会免遭其害。可孩子能做到有胸襟，有雅量吗？很难。记得教四年级的那一年，有一天，一个胖孩子没完成家庭作业，早早的来到学校草草的做他的家庭作业，补做作业时，被我逮了个正着。我就站在一旁挖苦道：“胖猪猪，昨晚又吃东西了，又早睡觉了，所以完成不了作业。”在场的孩子一边哈哈大笑，一边跟着说“胖猪、胖猪”。孩子忽然站起身来，大声吼叫：“你凭什么理由说我胖猪，我又没吃，难道你们不吃吗？”说着，双手像冰雹似的砸来。看来是老师的讽刺激怒了孩子。讽刺挖苦会给孩子带来几种不同的后果：孩子会觉得被当头打了一棒，失去信心，因为教师对他并没有信心；孩子会干脆放弃努力，因为他的上进心遭到教师不屑一顾；孩子会觉得老师不讲理；孩子会觉得老师虚伪、不公平，因为他知道如果他对教师也用这种嘲讽的口气，一定会挨骂；孩子学到不良的沟通方式。我们教育工作者，面对稚气的孩子时应该学会睿智的，如果你不够睿智，那至少可以豁达，以乐观、豁达、体谅的心态对待孩子。那么师生之间才不会有感情的摩擦，不会有心灵的隔阂。哲人说：“没有宽容就没有友谊，没有善待就没有朋友，宽容和理解是一种力量，是朋友之间的桥梁和阳光。 ”宽容是一份爱心，它是教师和学生心灵的桥梁，宽容是对学生的谅解，对教师的考验，宽容孩子，教师、父母就能解己之难，补己之过，扬己之长，悦己之心，从而赢得孩子的尊重。