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,内容提要,指导思想与理论依据 教学背景分析(教学内容分析、学生情况分析) 教学目标 教学过程 课后小结,指导思想,教学背景分析,教学背景分析,1、教材分析 (3)本课重点和难点,教学背景分析,本单元共5次课,本课为第二课次,单 元 计 划,单 元 计 划,教学背景分析,教学背景分析,教学背景分析,教学背景分析,教学背景分析,教学目标,教 学 过 程,开始部分3,准备部分6,基本部分28,结束部分3,队列练习,辅助练习 徒手操,游戏大鱼网 跨越式跳高,放松游戏,教学过程 开始部分(3分钟),一 集合整队 二 师生问好宣布内容 三 安排见习生四 队列练习: 1、三面转法 2、齐步走立定,设计意图:通过队列练习培养学生严格的组织性和纪律性,养成良好的行为习惯,以便学生很快的进入到学习状态中。,教学过程 准备部分(6分钟),1、韵律操 【百度搜索】 跨越式跳高.ppt 扩胸运动 体测运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 跳跃运动 整理运动,教学过程 准备部分,2、诱导练习 单双脚跳 外摆腿里和腿,设计意图:利用已学技术动作,达到热身的目的,为后续教学奠定基础。,教学过程 基本部分(28分钟),第一步:学生练习体会依次摆腿的动作,设计意图:让学生进一步明确左脚起跳,摆动右腿,依次过竿的动作。,1、原地依次摆腿的练习2、上步依次摆腿的练习3、上三至五步摆腿的练习,跳跃:跨越式跳高,教学过程基本部分,第二步:教师出示挂图,讲示跨越式跳高的完整动作,指导学生练习动作,设计意图:让学生明确完整的技术动作,为下一步技术动作的学习打下一个良好的基础。,教学过程 基本部分,第二步:教师出示挂图,讲示跨越式跳高的完整动作,指导学生练习动作,设计意图:让学生体会感知完整的技术动作,并逐步掌握依次过皮筋的动作。,教学过程 基本部分,第三步:找学生展示动作,师生对动作进行评价和分析(让学生重点观察过杆动作),设计意图:学生通过观察评价,进一步明确依次过竿的动作要协调,落地平稳。,教学过程 基本部分,第四步:在横杆上体会动作,设计意图:通过速度的变换和不同高度的选择,提高动作质量,让学生进一步感受两腿依次过杆的动作,为下一步起跳与过杆结合做好准备。,教学过程 基本部分,游戏:大鱼网,设计意图:让学生通过相互的配合来完成任务,并从中感受到成功的喜悦。,教学过程 结束部分(3分钟),教师模仿给气球打气的动作,学生利用身体模仿球在打起过程中的变化,使身心和肢体得到最大程度的放松。 放松音乐【百度搜索】http:/zhangmenshiting.baidu.com 总结:同伴之间依据评价标准相互评价,教师进行课堂小结。 布置课后作业:收集好的游戏,与朋友、家长一起游戏。 布置收放器材,师生再见。,脉搏预计:35%左右/分,教学效果评价,课后小结,1、教学效果,学生练习积极性很高,本节课大约有90%的学生能顺利完成教学目标,做到两腿依次过杆。小组练习能够做到团结合作,互相帮助。,课后小结 存在问题,个别学生靠近横杆的腿起跳,两腿不能依次过杆,让他们加强练习原地或上步依次摆腿的动作。,在教学过程中,应给与学生更多的空间,关注个别学生的发展,为他们建立战胜自我的信心。,学生小组练习时,合作意识还有待加强。,改进教法,提高练习密度。,本课特点,1、采用合作学习的教学形式,调动学生练习兴趣,使学生能够充分的交流,互相帮助、共同提高,2、体现教师的主导作用,时刻关注学生的主体地位,以学生发展为中心,使学生在学、练、玩、悟中体验与感知动作技能。,3、教学过程中用皮筋代替横杆,学生增加了练习的密度,练习的过程中学生可以根据不同情况随时调整皮筋的高度或角度,这样有利于学生掌握动作,
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