1 争当文明小使者四年级讲究卫生活动设计活动目标：培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自身的卫 生和爱护学校班级卫生的意识，做一个讲究卫生、爱护环境的好学生。 通过活动，使学生了解讲究卫生的重要性，学习和了解基本的保护环境的常识。设计意图：本活动分四个环节： 创设情境引入话题 创设情境，导入活动主题。 观看图片畅谈感受 观看图片，寻找我们日常生活中卫生的“短板”， 并在活动中培养他们发现、分析和解决问题的能力。呈现结果，让学生明确“讲 究卫生，爱护环境”的重要性。 身临其境汲取知识 通过朗诵、唱歌、知识抢答等活动，寓教于乐，引 导学生切实体会“讲究卫生，爱护环境”的主题内涵。 课后延伸拓展应用 结合本节主题班会， 让学生从点滴做起， 从我做起， 自我约束，相互检查，做维护校园美好环境的“绿色卫士”。活动准备：1、搜索小学生基本卫生常识，搜索儿歌保护环境童谣，搜集歌曲 咱们从小讲礼貌 ( 修改歌词 ) 。 2、制作幻灯片课件。 活动过程： 一、创设情境揭示课题 谈话：亲爱的同学们， 当我们背着书包走进校门， 我们就成了东风学校的一 名学生，你们认为谁是学校的主人呢? 学生交流。 老师：既然我们是学校的主人， 我们从小就要养成讲究卫生，爱护环境的好 习惯，做维护校园美好环境的“绿色卫士”。那我们应该怎样讲究卫生，爱护学 校环境呢？这一节课我们一起争当文明小使者。 二、观看图片畅谈感受 1、看图片谈感受 （1）对比： 播放环境整洁国家的图片 放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆 蛹遍地。 放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，墙上小学生守 则整齐排列，地面洁净无物，一尘不染。 （2）哪种情境适宜我们学习和生活？为什么？怎样才能做好？ （3）谈本班室内、卫生区现状； 成绩方面：地面干净 2 不足之处：维持干净的时间短 个人卫生：有个别同学不讲卫生 教师：在我们干净的教室、 校园里往往会出现果皮、 纸屑这些不和谐的 音符。你认为那些扔垃圾的同学的行为是什么的表现？ 三、换位思考 假如你写的作业被邻居家的小孩撕破了，你的心情怎样？心里会抱怨说些 什么？为什么会生气呢？那么今后我们面对整洁的环境应该怎么做？ 四、表演情景剧我是文明小天使 （下课铃响 )段良恫：（自豪地走出场）下课了,我又要工作了。 (用手指袖章 )大家看看，我是学校的文明监督员啊！这份工作虽然辛苦，但 我还是觉得很有意义。因为我可以为学校的文明建设奉献自己的力量！ 敏霞：（走出场，边吃边随手丢掉了果皮）唔!不错、不错！真好吃！ 段良恫：（看见敏霞丢果皮，匆忙走过去）哎！哎！朋友，你不能乱丢果 皮啊！ 敏霞：你是谁？竟然敢管我的事？ 段良恫：你没看见吗？（右手指着自己的袖章很自豪地说）我可是学校的 文明监督员。 敏霞：啊？文明监督员？文明监督员又怎么啦？不就是扔个垃圾嘛，小事 一桩，关你屁事 ? 段良恫：文明监督员就是专门监督像你这种不讲文明、不讲卫生的人。 敏霞：呸！你是说我不讲文明、不讲卫生？你算什么东西？只要我学习好 就行了，讲文明、讲卫生有屁用？ 段良恫：停停, 你不知道讲文明、讲卫生是我们公民应有的基本道德吗？ 朋友，你想想，要是人人都像你那样，我们的学校，我们的大街小巷会变成怎 样？你看雷锋叔叔他 , 敏霞：行了，行了，你别说了，讲文明、讲卫生多辛苦呀！还是让我劝你 一句吧，别管了吧！ 段良恫：不行，这可是我的工作啊！ 敏霞：既然你那么爱管闲事，你就去捡垃圾吧！（随手把吃完的果皮向远 处一丢）呸！真是自找苦吃！（这时，一位撑着拐杖的驼背老人从远处走来） 段良恫：喂，喂！你还丢, 小心！老人：（咳嗽两声）小同学， 请问, （刚巧踩上丢来的果皮，脚下一滑摔了一跤，爬不起来）哎唷！ （段匆忙跑过去）段良恫：（关切的问）老爷爷，您怎么啦？摔疼了吗？ 我扶您起来吧！（段想扶起老人，但无法扶起来） 段良恫：（面对着敏霞）敏霞，你看，都是你闯的祸，还不快点来帮忙！ 敏霞：嘿嘿！是他自己摔的，关我什么事？更何况你不是很喜欢做善事的 吗？这好事你自己做吧！我可不想沾你的光！（连看都没看，依然傲慢的模样） 老人：小姑娘，我没事，你放心吧！, （老人想用力爬起来）哎唷，哎 唷！ （丽珊看见了，匆忙走过去帮忙扶起老人）丽珊：咿！老爷爷！怎么是您？ 摔痛了吗？我们扶你去医院吧？老人：不用了！快下雨了，我是来给我的孙女 儿送伞的，没想到 , 哎！究竟是哪个这么不讲文明？（用手轻轻一拍大腿） 哎唷！哎唷！ , 段良恫：丽珊，你认识这老爷爷？3 丽珊：他不就是敏霞的爷爷啰！段良恫：是敏霞的爷爷？（指向敏霞） 他在那儿。敏霞，还不快点过来看看！ 敏霞：谁叫他走路不带眼，是他活该的嘛！干嘛要看他呀？他跟我无亲无 故。 段良恫：还胡扯些什么呀！他是你爷爷啊！ 敏霞：啊！什么？爷爷？ 敏霞：（匆忙跑过去扶着老爷爷）爷爷，怎么会是您？ 段良恫：你看，就因为你乱丢果皮，现在把你爷爷弄伤了吧？ 敏霞：（悲伤后悔地说）爷爷，对不起！都是我害了您呀！你就原谅我吧！ 今后我一定会改正的。（面对小华）小华，对不起！你说得真是对啊！我也要 做一个讲文明、讲卫生的好学生，我也要像你那样做个文明监督员！为创造文 明和谐的校园贡献自己的力量！ 段良恫：这就对了！（放音乐“雷雨声”，放歌曲爱的奉献）好吧！ 我们先送爷爷到医院吧！ 敏霞：走，爷爷，我们扶您去医院吧！（敏霞，段良恫，丽珊一起扶着老 爷爷走出场）五、身临其境汲取知识 1、朗诵儿歌（出示课件） 老师：同学们，我们一起朗诵儿歌保护环境童谣伸伸手，弯弯腰，校园 卫生要搞好。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。 废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。 节约水，节约电，不乱花掉一分钱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。 老师：同学们朗诵得真好，你们平时是这样做的吗?做到的同学自己夸夸自 己，没有做到的同学自己加油。（爱护环境我最棒！同学竖起大拇指）2、全班集体朗诵： 作为一名小学生，我们不仅要爱护环境，还要牢记的个人卫生常识 朗读儿歌讲卫生 我们都是好儿童，大家都要讲卫生。 果皮纸屑不乱扔，不喝生水少零食。 每天刷牙是早晚，勤换衣服常洗澡。 饭前便后洗手脸，特别春冬是关键。老师小结：同学们：要讲卫生，我们首先从自身做起， 从讲究个人卫生做起。 只有我们养成良好的个人卫生习惯，不生病，有了健康的身体，充沛的精力，才 可能在爱护学校环境卫生中，做得更好，贡献出自己最大的力量。 3、环保知识擂台赛。 请同学推荐我们这次活动的擂主。 答错的：另外找同学说说：为什么这样是错的。4 (1) 牛奶不是零食，可以带进学校。( 错) (2) 学校规定不让带零食进学校，我在校门口吃完再进来。( 错) (3) 我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好。( 对) (4) 我发现同学要下草坪捉蜗牛，我马上制止他。( 对) (5) 小华的小便实在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。( 错) (6) 保护校园和教室干净整洁是我的责任。( 对) (7) 秋天来了，我们喜欢的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里。 ( 错) (8) 洗手池里有一张纸， 看来快要堵住洗手池了， 我还小，这可不关我的事。 ( 错) (9) 冬天也要适当的通风换气。(对) (10) 见到纸屑，这不是我们班的清洁区。(错) (11) 今天小红不想做卫生，赶紧找个人来替她做。(错) (12) 我愿意帮助值日生做卫生。( 对) (13) 同学们都还小，走路的时候可以摸着墙壁走。(错) (14) 不在室内外乱扔纸屑和果皮。(对) (15) 小刚坐在窗户边，他常常向外扔东西。( 错) 老师小结： 通过今天的学习，老师相信我们大家都是文明的使者！ 4、合唱咱们从小讲礼貌改编（课件出示歌词） 师：让保护环境之歌处处飞。我们一起合唱一首咱们从小保护环境。 ( 咱们从小讲礼貌改编 ) 。 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了纸屑 捡起来，捡起来，花草树木对我笑，对我笑。纸屑捡起来，垃圾不见了，咱们从 小讲卫生，咱们从小保护环境。 好儿童，志气高，讲卫生，护环境，小朋友啊，咱们一定要记牢。 保护环境， 讲卫生，讲卫生，果皮纸屑不乱抛，不乱抛。卫生要做到，环境要保护，咱们从 小讲卫生，咱们从小保护环境。 师：同学们，讲究卫生，保护环境。是我们的责任，是我们大家的责任。我 们每一个同学要时时刻刻牢记这个责任。 四、课后延伸拓展应用 1、班级卫生从我做起。 2、互相监督，揭发违纪。 3、发放讲究卫生行为习惯养成家校联系表，请家长配合观察并如实填 写，一个星期后交到学校。讲究卫生行为习惯养成家校联系表 姓名： _ _月_日至_月_日行为养成是否 勤洗澡、勤换衣、勤洗手、勤刷牙、勤剪指甲。 不吃不卫生、不安全的食品。 在校园内不乱抛垃圾，不乱涂乱画。 认真做好值日，保持教室和宿舍的环境整洁。5 家长签字： _