四年级全学年健教教案四年级上学期健教教案（1-10 ）第 1 课学会报警教学目的： 通过本课的学习，使学生了解报警电话不同种类，在发生危急情况时能正确拨打报警电话，准确报告 危急情况，令危急情况得以处理。教学过程： 一、请一位同学朗读课文 二、教师引导学生讲出知道报警电话是什么。并作出相应讲解。 设置相关情景，让学生讨论应拨打哪个报警电话。 三、拨打报警电话注意事项： 1、镇定沉着。 2、说明事故发生的具体时间，地点，人物，联系电话。 四 情景模拟 1，设置车祸，失窃，火灾3个情景，让学生讨论如何拨打报警电话。 2，让学生上台模拟拨打报警电话情景。 五、作业： P2 连一连第 2 课善于休息教学目的： 通过本课的学习，使学生了解不同的休息方法，在平时学习之余能通过不同的休息方式消除疲劳，能 丰富课余生活之余亦能提高学习效率。教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、让学生讨论平时自己的休息方法；并以小组为单位汇报。 三、引导学生不同的学习生活可以有不同的休息方法。 1，看书做作业时：读课文第二段。 2，眼睛疲劳时：读课文第三段。 3，用脑过度时：读课文最后一段。 四 小结 1，学习之余要适当休息。 2，根据学习情况选择适当休息方式。 3，丰富自己课余生活。第 3 课 培养独立思考的能力 教学目的： 通过本课的学习，使学生了解何谓独立思考能力，在平时学习能注意培养自己的独立思考能力，提高 学习兴趣。教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、让学生讨论平时什么叫做独立思考。 三、引导学生将出如何能养成独立思考的能力。 四 小结 1，什么是独立思考能力。 2，根据学习情况培养自己的独立思考能力。第 4 课 人体需要的营养素教学目的： 通过本课的学习，使学生了解人体需要的营养素的分类，各种营养素主要存在于哪些食物。在平时日 常生活中不挑食，养成良好饮食习惯。教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、分别讲解七种营养素的作用，在人体的占有率，以及缺少某种营养素后会对身体造成怎样的后果。 三 小结 1，营养素的分类。 2，各种营养素主要存在于哪些食物。 3，养成良好饮食习惯。第 5 课 细菌、病原菌和病毒 教学目的： 通过本课的学习，使学生了解微生物世界，知道细菌有好坏之分，日常生活能注意卫生。教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、通过 PPT展示各种细菌，让学生对细菌有直观的认识。 三、讲解不同种类的细菌有不同的作用，病原菌、病毒引起的疾病，并展示不同疾病的图片。 四 小结 1，细菌的分类。 2，哪些疾病有细菌引起，哪些由病毒引起。第 6 课 常见传染病及其预防 教学目的： 通过本课的学习，使学生了解常见传染病的传播途径，常见的传染病有哪些，在日常生活中养成良好 卫生习惯。教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、让学生讨论常见的传染病有哪些。 三、引导学生说出什么原因引起各种传染病的。 四 小结 1，传染病传播途径。 2，常见传染病。 3，预防各种传染病的方法。第 7 课 沙眼 教学目的： 通过本课的学习，使学生了解沙眼的病症，以及预防沙眼的方法，养成良好用眼习惯。教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、让学生讨论平时一些自己的用眼习惯。 三、引导学生不良的用眼习惯会得沙眼，以及教授预防沙眼的方法。 四 小结 1，沙眼的症状。 2，沙眼的传播途径。 3，预防沙眼的办法是什么。第 8 课 急性传染性结膜炎教学目的： 通过本课的学习，使学生了解急性传染性结膜炎俗称红眼病，使学生了解红眼病的病症，以及预防红 眼病的方法，养成良好用眼习惯教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、让学生讨论平时一些自己的用眼习惯。 三、引导学生不良的用眼习惯会得红眼病，以及教授预防红眼病的方法。 四 小结 1，红眼病的症状。 2，红眼病的传播途径。 3，预防红眼病的方法是什么。第 9 课 流行性脑膜炎 教学目的： 通过本课的学习，使学生了解流行性脑膜炎的病症，预防流行性脑膜炎的方法是什么。教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、比较流行性脑膜炎和流感的症状，提醒学生注意两种病的症状相似但是后果却相差很远。 三、引导学生根据之前学习流行病的一些预防方法，讨论预防流行性脑膜炎的预防方法。 四 小结 1，流行性脑膜炎的症状。 2，流行性脑膜炎的传播途径。 3，预防流行性脑膜炎的方法是什么。第 10课 流行性腮腺炎 教学目的： 通过本课的学习，使学生了解流行性腮腺炎的病症，预防流行性腮腺炎的方法是什么。教学过程： 一、全班同学朗读课文。 二、讨论流行性腮腺炎的症状，让曾经得过流行性腮腺炎的学生讲述得病的经过。 三、引导学生根据之前学习流行病的一些预防方法，讨论预防流行性腮腺炎的预防方法。 四 小结 1，流行性腮腺炎的症状。 2，流行性腮腺炎的传播途径。 3，预防流行性腮腺炎的方法是什么。四年级年级健康教育教案（下学期：11-20 课）第十一课中耳炎一、教学目标 让同学们了解中耳炎的感染途径及预防方法。 二、重点难点 重点：中耳炎的预防。 难点：中耳炎造成耳聋。 三、教学媒体投影机和投影片、耳朵结构图。 四、 教学时数 1 课时 五、教学方法 讲授法、提问法、解答法。 六、教学过程 1、带学生读一遍课文，大概了解本课内容。 2、引入：你们喜欢游泳吗？但是，有时候游泳时不小心，就会使耳朵进水，如果不及 时把水清干，那么，耳朵就会出现疼痛的现象。你们知道这是为什么吗？好，今天我们就 来学习讨论这个问题。 3、公布教学目标。 4、讲解中耳炎的形成原因，感染途径。 出示耳朵的挂图，老师结合图示大概讲解耳朵的结构以及患中耳炎的原因。 5、朗读课文，讲解患中耳炎后出现的症状及其后果。 6、分组讨论如何预防中耳炎。 7、练习、订正。 1/为预防中耳炎，感冒时应避免同时捏紧双侧鼻孔用力擤鼻涕。 2/为预防中耳炎，游泳后应及时清干进入耳内的水。 七、小结： 通过本节课的学习，我们掌握了中耳炎的感染途径以及如何预防的方法。第十二课窝沟封闭，预防龋齿一、教学目标 让学生了解磨牙的结构及对磨牙采用窝沟封闭手段的目的。 二、重点难点 重点：窝沟封闭预防龋齿的意义。 难点：窝沟封闭后仍须坚持口腔保健。 三、教学媒体 投影机和投影片，牙模。 四、 教学时数 1 课时 五、教学方法 讲授法、提问法、解答法。 六、教学过程 1、复习旧知识，导入新课 1/出示牙模，提问： 这是什么？牙齿。请说出恒牙的种类？牙用来干什么？如果没有牙会有什么后果？你 们试过牙痛或者看过别人牙痛的情景吗？那我们如何保护我们的牙齿呢？这就是今天要讲 的主要内容预防龋齿 。 2、学生读一遍课文，大概了解本课内容。 3、授新： 同学们都知道一般的预防方法，也明白了正确的刷牙方法和应该使用的牙膏、牙刷。 今天我要讲的就是除了使用这些方法预防龋齿以外，还有一种预防龋齿的方法：窝沟封闭。 4、出示磨牙结构图，简单讲解磨牙的结构。 5、分四人小组，先互相检查各自的口腔，然后讨论：1/哪些牙的咬合面上有窝沟？ 2/龋齿在牙的什么地方？为什么？ 3/为什么儿童易患龋齿？6、各小组推送代表归纳回答以上问题。 7、老师讲解磨牙、窝沟、封闭达到目的：窝沟封闭。 8、窝沟封闭后还要不要进行口腔保健？ 要。早晚刷牙、饭后漱口、减少甜食摄入量，保持口腔卫生。 七、小结： 今天老师讲了什么？你们从中有什么收获？学生回答，老师在总结。第十三课环境与健康 一、教学目标 使学生了解人体健康与环境之间存在着密切的关系。环境是通过什么环节对人体健康 产生影响的，哪些环境有利于健康，哪些环境不利于健康。 二、重点难点 重点：什么是环境污染？污染的来源及对人类健康的威胁。 难点：防止污染怎样从我作起，从小作起。 三、教学媒体 投影机和投影片，图片。 四、 教学时数 1 课时 五、教学方法 讲授法、提问法、解答法。 六、教学过程 1、创设情景，导入新课 出示两幅公园的图片：干净优美的公园，垃圾满地杂乱无章的公园。 2、引导学生想一想：图片上公园的环境各有什么特点？提出问题：你喜欢到哪个公园 玩？为什么？ 3、老师小结：我们的生活环境有什么？好的环境和坏的环境分别对我们有什么影响？ 看了上面的图片你们有什么感想？ 4、学习课文，启发命理。 1/让学生带着问题自由朗读课文。 环境污染有那些现象？好的环境应该是怎样的？对我们有什么影响？ 2/师生共同学习、回答以上问题： 优美的音乐，宁静的环境，使人的心情平和，心跳均匀，噪音使人心情烦躁，心跳增 快，血压升高。 3/学生在看图片，让学生谈走进这两种环境中的感受。 5、创设情景指导行为。 分小组讨论：我们作为社会小工民，为了做好环境保护工作每位同学要怎样做？学生 汇报讨论结果。 七、总结 同学们的口号设计得很好。保护我们的环境、保护人类生存的空间，让碧水、蓝天、 绿树、红花与地球共存，需要我们共同努力，愿我们都拥有一个美丽的家。第十四课运动与饮食一、教学目标 使学生知道参加体育运动时应补充哪些营养物质及应注意的问题。 二、重点难点 重点：运动需补充什么营养。 难点：剧烈运动后为什么不能马上大量饮水。 三、教学媒体 投影机、投影片、插图。 四、 教学时数 1 课时 五、教学方法 讲授法、提问法、解答法。 六、教学过程 1、新课牵引 同学们，每个星期我们都要进行两次体育课和多次的文体课，你们知道运动前后要注 意些什么吗？运动应补充那些营养物质及应注意些什么问题？今天，我们一起来学习： 老师板书：运动与饮食。 2、探究新知 2/1 教学第一段。 引导学生阅读课本第27 页的第一自然段。 问：运动后应补充哪些食物和饮料？什么？ 学生回答：能量、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素、水等。 老师讲解：同学们说的很好。运动时由于新陈代谢旺盛，各组织器官的功能活动提高， 能量消耗增加，为维持人体能量的供给，应根据运动特点，对需要的各种营养物质加以补 充。老师分别讲解上面各营养物质的作用，有利于学生明白什么运动应补充什么营养素。 2/2 讲解运动后不宜立刻喝冷的饮料或吃冷的食物，说明原因。 2/3 讲解运动员进餐时间和训练时间也要相适应。因为饭后胃充盈、影响运动和呼吸， 剧烈运动对胃也不好，所以饭后不宜进行剧烈运动，最好饭后1-2 小时后再运动。一般剧 烈运动后要休息半小时才可进餐。 七、总结概括。 1、齐读课文。 2、师生共同总结：今天我们学习了什么内容？知道了运动应注意些什么？希望大家在 以后的生活、运动中做好，达到锻炼身体要能注意营养和保护自己的目的。第十五课泌尿系统的生理功能与保健一、教学目标 让学生了解泌尿系统的组成，懂得做好泌尿系统的保健。 二、重点难点 重点：泌尿系统的生理功能与保健卫生。 难点：憋尿有什么害处。 三、教学媒体 投影机和投影片；人体模型。 四、 教学时数 1 课时五、教学方法 讲授法、提问法、解答法。 六、教学过程 1、导入新课。 同学们，刚才你们下课的时候作了什么？生答： 有的同学做作业，有的同学适当休息，有的同学去大小便谁来说说，憋尿有什么 感觉？对我们有什么害处呢？ 2、引出课题：泌尿系统的生理功能与保健。 3、讲授新课。 3/1 学生自由朗读课文一遍。 3/2 解释课题。 3/3 提问：同学们，你们平时是用什么方法来学习新课？ 学生答；略。 老师：今天就四人小组讨论， 围绕思考题， 说说你懂得了什么； 有什么地方弄不明白？ 4、学生自学。 5、检查学习效果。 6、师生一起来讨论不懂的地方。 7、泌尿系统的生理功能。 8、为什么不能憋尿？ 由此可见，我们要养成及时小便的习惯，下课后不要因贪玩而强憋小便。 9、齐读课文第二自然段，让学生加深对泌尿系统保健的体会。 10、巩固练习。 1/泌尿系统有哪些器官组成？ 2/上课前、外出游泳前、睡觉前为什么习惯上要解小便？ 3/为什么平时应多喝开水？ 七、总结：通过这节课的学习，我们知道了泌尿系统的组成以及保健的方法。同学们 要从小养成良好的生活习惯，平时多喝开水，下课后有便意就要去厕所，千万别为了玩而 强憋小便，这样做对我们的身体是非常有害的。第十