家校互动，形成教育合力李富勇学生生活的主要天地是家庭和学校。学生接受教育的主要途径也是家庭和学校，家校互动， 形成教育合力已成为共识。为此家庭与学校怎样相互配合， 教育培养孩子健康成长， 是现代社会的一个重要课题。学校如何跟家庭取得密切联系，方才有利对孩子的教育辅导，从而收到良好的教育效果？当学校方面对学生进行某种教育， 需要从家长那里获得信息并急于得到帮助的时候，家长就应该积极配合，提供必要的信息和帮助。比如，学校老师向家长反映孩子不好好学习，上课玩东西，不认真听课，此时家长该怎么办， 是密切配合学校进行教育， 纠正孩子的缺点，还是听之任之，任其下去？反之，如果家长有求于学校，请求学校帮助对孩子进行教育，校方也应给予支持。这就是一种互动了。那么，家庭和学校应该怎样联系，即怎样互动勾通取得供识，从而收到更好的教育效果，使孩子得以健康成长？主要有以下的一些方式：一是充分利用校讯通这个专业平台。把学生在校的表现以及学校近期工作要点、对学生的要求等均可利用此平台与家长联系，让家长明白学校要求，学生（孩子）在校情况，进而达成共识，让家长督促学生（孩子）完成好相应的学业任务。二是利用召开家长会， 家长和学校联系勾通， 或家长与老师互动。在中国，早些年多为学校教师主动与家长联系，进行家校勾通，解决学生上学的困难和教与学中的一些实际问题，此法针对性强，收效明显，但效率低下，于是，逐渐演变为家长借家长座谈会访问学校老师， 主动了解孩子的学习及表现，并提出要求和讲述远景规划。 这也反映出中国社会观念的变化和民众经济状况的好转，开始重视对孩子的文化教育了。三是家长主动去学校与班主任老师或科任老师勾通互动。家长有什么要求或发现孩子出现某方面情况，需要请学校或老师出面解决， 家长就去学校反映并请求学校或老师帮助解决。如果学生出现表现不佳，或听课、作业完成不合要求，家长或教师就打电话或发电子邮件与对方联系交换意见。四是利用其它场合家长与老师互动。比如，在赶集过程中家长偶尔与老师相遇时的联系互动等。家长与学校老师互动，有利于孩子健康成长，值得好好研究、效法和推广。