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1作文教学作文教学 如何突出中心如何突出中心教学设计教学设计教学目标借助课文,帮助学生认识立意对于一篇文章的重要性。重点学习并体会如何提炼中心,梳理线索,安排详略。难点通过一件小事,一个场景,一个物品,表达情感和思考。课型作文课时两课时教学过程第一课时一、开篇作文知识渗透:作文情节安排的技巧:写人叙事的文章, 都要注意情节的安排。情节不能平平淡淡,文似看山不喜平,情节应该是一波三折,讲究矛盾冲突,或讲究情绪变化,或讲究伏笔照应,或讲究悬念迭起,或讲究跌宕起伏。作文如何突出文章中心:中心要明确,不能多样化,也就是说一篇文章只能确定一个中心思想。点明中心的方式多样:抒情点题法,议论点题法,叙述点题法,描写点题法;(表达方式上) 反复点题法,设问点题法,排比点题法,引用点题法,比喻点题法。 (修辞角度)二、本次写作指导1. 以“书包”为话题确立中心。思路:以“书包”为话题,可以从不同的角度确定中心。以“ 我的书包”“我是书包” “我和书包”为例, “我的书包”是偏正结构,中心词是“书包” ,个性化设计2就要突出书包的外观、设计、功能和作用等;“我是书包”是拟人手法,把主人充当了书包的角色,就要把主人的心声通过书包的自述倾述出来;“我和书包”是并列短语,要着眼于主人和书包的关第,可写主人与书包一段不平凡的故事。写法指导:先以“书包”为话题拟好写作标题,再根据标题的结构特点确立与作重点,最后把想要写的内容依次填写在表格中,也可自己列出写作提纲。2.以餐桌前的谈话为题作文。思路:这是以餐桌前的谈话为题进行写作。从题目来看,地点是“餐桌”前,内容是“谈话” ,人物是“一家子” ,还是亲戚朋友、同学?时间是早晨、中午、还是晚上?是周末,还是一个普通的工作日?是每天都存在的一个普通的场景,还是一个特殊的、令人难忘的时刻?是其乐融融地吃饭,还是一次激烈的争论,抑或是一次郑重的讨论?总之,题目有很大的开放性,就需要你结合自己熟悉的生活,首先确定一个中心,然后围绕中心选材、组材。写法指导:如果内容确定好了,就要根据内容,确立正确而合适的立意。比如要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话,纠正你的错误,立意就可以放在生活的启示上。要写一家人热烈地谈论电视节目,立意可定在展示温馨的家庭氛围上。要写与同学间探讨一个难解决的问题,立意就定在展现同学之间互相学习、探究发现上。无论选择怎样的材料,立意上都要正确,主题挖掘得都要深刻,不能仅仅停留在对事件的叙述上。以“走出校园”为话题的作文。思路:走出校园后,耳闻目睹的事会很多,或参观访问,或考察旅游,或参加公益活动等,期间一个场景或一个细节、一件物品、一段话会给你留下深刻的印象,会引发你的思考。可以选择最难忘的某一方面确立中心的立足点围绕:触动“和”思考“来写作。写法指导:选取一件事,把事情的经过写详细,重点突出触动心灵和引发3思考的过程,围绕线索,紧扣中心。写作中,可夹叙夹议,注意条理清晰。板书设计集体意见课后反思
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